Validitas Media Interaktif Articulate Storyline 3 Drag & Drop pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas IV Sekolah Dasar

Julinda Julinda; Reinita Reinita

doi:10.24036/jippsd.v8i2.133913

Validitas Media Interaktif Articulate Storyline 3 Drag & Drop pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas IV Sekolah Dasar

Julinda Julinda⁽¹⁾, Reinita Reinita⁽²⁾,
(1) Universitas Negeri Padang, Kota Padang

Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang, Kota Padang

Indonesia

Corresponding Author

DOI : https://doi.org/10.24036/jippsd.v8i2.133913

Full Text:

Language : ind

Abstract

This research is motivated by the use of technology-based learning media that is not optimal in learning. The media used by teachers tends to be conventional media in the form of printed books. Preliminary studies show that the level of enthusiasm of students towards learning is still low, with only a small portion being active during learning due to less interesting media. This study aims to develop interactive learning media articulate storyline 3 drag & drop, and evaluate its validity, practicality, and effectiveness. The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model consisting of five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The data analysis used was a validation questionnaire from material, media, and language experts to test the validity of the learning media. The results of the material expert validity test obtained a result of 95.83% with the category "very valid". The media validity test obtained 92.70% with the category "very valid". The language validity test obtained a result of 93.75% with the category "very valid". The results of the validity test Obtained validation results with an average percentage of 94.09% which is in the category "very valid". So this learning media has been declared worthy to be tested in learning.

Keywords

Interactive Learning Media, Articulate Storyline 3, Pancasila Education, Validity

References

Amiroh, (2019) Mahir Membuat Media Interaktif Articulate Storyline. Yogyakarta: Pustaka Ananda Srva.

Anang Fathoni, Prasodjo, B., Jhon, W., & Zulqadri, D. M. (2017). Media dan Pendekatan Pembelajaran di Era Digital (Vol. 01).

Anita, Y., Waldi, A., Akmal, A. U., Kenedi, A. K., Hamimah, H., Arwin, A., & Masniladevi, M. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Social and Emotional Learning untuk Meningkatkan Nilai Profil Pelajar Pancasila Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7087–7095. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3280

Darnawati, D., Jamiludin, J., Batia, L., Irawaty, I., & Salim, S. (2019). Pemberdayaan Guru Melalui Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Dengan Aplikasi Articulate Storyline. Amal Ilmiah : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 8. https://doi.org/10.36709/amalilmiah.v1i1.8780

Desyandri, D., & Vernanda, D. (2017). Pengembangan Bahan Ajar TematikTerpadu di Kelas V Sekolah Dasar Menggunakan Identifikasi Masalah. Prosiding Seminar Nasional HDPGSDI Wilayah IV Seminar Nasional HDPGSDI Wilayah 4,163–174. Seminar Nasional HDPGSDI Wilayah 4, 163–174.

Farta Wijaya, R., Tasril, V., & Utomo, R. B. (2020). Penerapan metode drag and drop pada game edukasi. Device: Journal of Information System, Computer Science and Information Technology, 1(1), 18-21.

Fatia, I., & Ariani, Y. (2020). Pengembangan Media Articulate Storyline 3 pada Pembelajaran Faktor dan Kelipatan Suatu Bilangan di Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Studies, 3(2), 503–511. https://ejurnalunsam.id/index.php/jbes/article/download/2797/1959/

Firdawela, I., & Reinita. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Articulate Storyline Menggunakan Model Think Pair Share di Kelas IV Sekolah Dasar. Anwarul, 2(1), 38–53. https://doi.org/10.58578/anwarul.v2i1.206.

Hanisah, Irhasyuarna, Y., & Yulinda, R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif menggunakan Ispring suite 10 pada Materi Reproduksi Tumbuhan untuk Mengukur Hasil Belajar. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(3), 6–16. https://doi.org/10.55784/jupeis.vol1.iss3.68

Hendriani, M., & Gusteti, M. U. (2021). Validitas LKPD elektronik berbasis masalah terintegrasi nilai karakter percaya diri untuk keterampilan pemecahan masalah matematika SD di era digital. Jurnal Basicedu, 5(4), 2430-2439.

Kamilah, N., & Susanti, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline pada Materi Administrasi Perpajakan dengan Kompetensi Dasar PPh 21 Kelas Akuntansi. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3201-3213.

Nofziarni, A., Hadiyanto, Fitria, Y., & Bentri, A. (2023). PENGARUH PENGGUNAA MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Basicedu, 7(4), 2111–2120. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5451

Nurillahwaty, E. (2021). Peran Teknologi dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 123–133. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika

Nurmala, S., Triwoelandari, R., & Fahri, M. (2021). Pengembangan Media Articulate Storyline 3 Pada Pembelajaran Ipa Berbasis Stem Untuk Mengembangkan Kreativitas Siswa Sd/Mi. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i6.1546 Issn.

Purnama, M., & Rahmatina, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif pada Tema Daerah Tempat Tinggalku Subtema Keunikan Daerah Tempat Tinggalku di Kelas IV SD. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 2359-2379.

Putri, M. E., & Reinita. (2020). Media Pembelajaran Tematik Terpadu Berbasis Adobe Flashcs6 Sebagai Upaya Penanaman Pendidikan Karakter di SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1203–1215.

Reinita, R., Waldi, A., Eliyasni, R., S, F., Suriani, A., & Zikri, A. (2022). Pelatihan Perancangan dan Penggunaan Multimedia Interaktif Articulate Storyline 3 Berbasis Pendekatan CTL untuk Memberdayaan Guru di Sekolah Dasar. Abdi: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(2), 441–446. https://doi.org/10.24036/abdi.v4i2.413

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Issue January).

Tayeb, T. (2017). Analisis dan Manfaat Model Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(02), 48–55.

Widiastika, M. A., Hendracipta, N., & Syachruroji, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Mobile Learning Berbasis Android Pada Konsep Sistem Peredaran Darah di Sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 47–64. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.602