The Relationship Between Peer Support and the  Level of Study Activity of Santri TPA Musholla  Tarbiyatul Ihsan Koto, Padang City

Miftahul Khaira; Vevi Sunarti

doi:10.24036/spektrumpls.v13i2.134093

The Relationship Between Peer Support and the Level of Study Activity of Santri TPA Musholla Tarbiyatul Ihsan Koto, Padang City

Miftahul Khaira⁽¹⁾, Vevi Sunarti⁽²⁾,
(1) Universitas negeri Padang

Indonesia
(2) Universitas negeri Padang

Indonesia

Corresponding Author

DOI : https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v13i2.134093

Full Text:

Language : en

Abstract

The background of this research is the low level of learning activity of students at TPA Musholla Tarbiyatul Ihsan Koto, Padang City, which is suspected to be due to a lack of support from peers. This study aims to determine: (1) how peer support is, (2) how the learning activity of the students is, and (3) whether there is a relationship between peer support and the level of learning activity of students at TPA Musholla Tarbiyatul Ihsan Koto, Padang City. This study uses a quantitative approach with a correlational research type. The study population includes all students in grades 4, 5, and 6 at the TPA, totaling 28 individuals, all of whom are respondents. Data was collected through questionnaires with the instrument in the form of a questionnaire. To analyze the data, the researcher used percentage and rank order analysis techniques(rank order). The data obtained show that: (1) peer support is in the low category, (2) the learning activity of the students is also categorized as low, and (3) the analysis results indicate that peer support has a significant relationship with the level of learning activity of the students. Based on these findings, it is recommended that peer support be enhanced to encourage the learning activity of the students.Keywords: Peer Support, Learning Engagement, Students, TPA

References

Aditya, Y., & Permatasari, R. F. (2021). Dukungan Sosial dan Kepercayaan Diri Terhadap Keterbukaan Diri Pada Remaja Di Panti Asuhan Tenggarong. Jurnal Imiah Psikologi, 9, 850–862. https://doi.org/10.30872/psikoborneo

Afia, Aminul Khusna. (2020). Hubungan Antara Efikasi Diri dan Dukungan Sosial terhadap Keaktifan Mengikuti Ekstrakurikuler Pada Siswa Kelas VIII MTS Ma’arif NU Kota Blitar. Undergraduate (S1). Thesis. IAIN Kediri.

Amelia, Rose, dan Wirdatul Aini. 2024. “The Relationship between Peer Interaction and Student Learning Activeness at the Al-Quran Education Park (TPQ) Baiturahman Sialang Mosque.” SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS) 12 (3): 335. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v12i3.125784.

Assyafiah, Nada, dan Jamaris Jamaris. (2024). “The Relationship Between Training Methods And Student Activity in Extracurricular Arts SMKN 5 Padang.” SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS) 12 (1): 23. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v12i1.127283.

Badan Pusat Statistik. (2024). Statistik Indonesia 2024. BPS RI. https://www.bps.go.id/id/publication/2024/02/28/c1bacde03256343b2bf769b0/statistik-indonesia-2024.html

Budimansyah, D. (2018). PAIKEM, Pembelajaran Aktif, Kreatif, Inovatif dan Menyenangkan. Bandung: PT. Genesindo.

Bunyamin. (2021). Belajar dan Pembelajaran. Book.

Campbell, M. A., & Gilmore, L. (2014). The importance of social support for students with intellectual disability: An intervention to promote mental health and well-being. cypriot Journal of educational sciences, 9(1), 21-28.

Dari, Sri Wulan, dan Setiawati Setiawati. (2022). “The Relationship Of The Effectiveness On Communication In Learning And Active Participation Of Trainee At The West Sumatra Agricultural Training And Extension Center.” SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS) 10 (1): 58. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v10i1.114905

Fajrin, F. R. (2020). Pengaruh Kreativitas Guru dan Interaksi Teman Sebaya Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas X Mata Pelajaran SKI di MAN 2 Ngawi. April.

Fitriani, N., & Sunarti, V. (2023). The Relationship between Parents’ Emotional Support and Students’ Learning Independence in MDTA Surau Gudang Kota Solok. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v11i4.120188

Gita Atika, Raras, dan Ismaniar Ismaniar. 2023. “The Relationship between Communication in the Family and Early Childhood Self-Confidence in PAUD Mutiara Bunda Padang City.” KOLOKIUM Jurnal Pendidikan Luar Sekolah 11 (3): 567–75.https://doi.org/10.24036/kolokium.v11i3.682.

Hasanah, Zuriatun & Ahmad Shofiyul Himami. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Jurnal Studi Kemahasiswaan. (Vol. 1, No. 1).

Hoezein, Ananda Margaretha. 2022. “Konsep Teman Sebaya,” no. March, 3–13.

Irmawita, I. (2018). Pengelolaan Program Pendidikan Nonformal untuk Kelompok Masyarakat Lanjut Usia. KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 6(1), 1-8 https://doi.org/10.24036/kolokium-pls.v6i1.2

Ismaniar, I., Jamaris, J., & Wisroni, W. (2018). Pentingnya Pemahaman Orang Tua tentang Karakteristik Pembelajaran AUD dalam Penerapan Model Environmental Print Berbasis Keluarga untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Awal Anak. KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 6(2), 93–100. https://doi.org/10.24036/kolokium-pls.v6i2.9.

Ismaniar. (2020). Model Pengembangan Membaca Awal Anak Berbasis Optimalisasi Pemanfaatan Lingkungan Keluarga. Padang: Pendidikan Luar Sekolah FIP UNP.

Jelita, Jaleswari Putri. (2024). Hubungan Antara Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Hasil Belajar Santri di MDTA Uswatun Hasanah Kota Padang. Skripsi. Padang: Universitas Negeri Padang.

Kemendikbud. (2024). “Kurikulum Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah.” Permendikbud Ristek Nomor 12 Tahun 2024, 1–26.

Khoirunnisa, Tiffany. (2017). “Hubungan Dukungan Teman Sebaya dengan Motivasi Belajar Siswa (Studi kelas XI MAN Maguwoharjo Depok Sleman Yogyakarta).” Jurnal Pendiddikan dan Pembelajaran Khatulistiwa 6 (12): 1–8.

Licence, Creative Commons. (2014). “The Importance of Social Support for Students with Intellectual Disability : An Intervention to Promote Mental Health and Well-Being Marilyn Campbell Linda Gilmore Queensland University of Technology Brisbane , Australia Address for correspondence Profess” 9:21–28.

Lutfi, Devinta Nindya. (2018). Hubungan Antara Dukungan Teman Sebaya Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Santriwati Pengurus Organisasi Pelajar Ppmi Assalaam (Op3mia). Skripsi. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Maradona. (2016). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keaktifan Belajar Siswa Kelas IV B SD Negeri Tegalpanggung Yogyakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. 8(9), 1–58.

Maudyhapsari, Ananda Candra. (2022). Hubungan Dukungan Teman Sebaya Dengan Tingkat Kecemasan Mahasiswa Dalam Menempuh Mata Kuliah Skripsi Di fakultas Ilmu Keperawatan UNISSULA. Skripsi. Semarang: Universitas Islam Sultan Agung Semarang.

Mutia, Cut. (2023). Hubungan Dukungan Teman Sebaya Dengan Student Engagement Pada Siswa SMA Negeri 1 Sabang. Skripsi. Aceh: Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh.

Nirmala, N. (2020). Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Prestasi Belajar Ipa Materi Daur Hidup Dengan Metamorfosis Siswa Kelas IV SDN 9 Melai Melalui Metode Everyone Is Teacher Here Semester 2 Tahun Pelajaran 2018/2019. 4(4), 118–128.

Nugroho, B. A. (2019). Dukungan Sosial Orangtua, Dukungan Sosial Teman Sebaya Dan Kecerdasan Emosional Sebagai Prediktor Stres Akademik Santri Smk Negeri 1 Kedung (Doctoral Dissertation, Magister Sains Psikologi Program Pascasarjana UKSW).

Nurjanah, Siti. (2019). “Hubungan Keaktifan Belajar Siswa Taman Pendidikan Al- Qur’an (TPQ) Dengan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) Di Sekolah Dasar Negeri 74 Kota Bengkulu.” (IAIN bengkulu 2019), 1–90.

Olivera, Febi, dan Lili Dasa Putri. 2023. “The Relationship Between Parents’ Emotional Support and Students’ Learning Independence at TPA/TPQ Mushalla Nurul Haq Padang City.” KOLOKIUM Jurnal Pendidikan Luar Sekolah 11 (3): 759–68. https://doi.org/10.24036/kolokium.v11i3.722.

Pamawi Afi. 2019. Psikologi Belajar. Diambil dari: ResearchGate

Peraturan Menteri Agama (PMA) nomor 13 tahun 2014. Tentang Pendidikan Keagamaan Islam

Pramesty, Monica Prima, dan Ignatius Bondan Suratno. (2022). “Hubungan Rasa Percaya Diri, Perhatian Guru, Dan Dukungan Teman Sebaya Dengan Keaktifan Belajar Siswa Di Kelas.” Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Akuntansi 15 (1): 1–10. https://doi.org/10.24071/jpea.v15i1.4601.

Rachma, Rachmawati. (2017). “Analisis Kesulitan Merancang ERD Mata Kuliah Basis Data pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika IKIP Budi Utomo Malang.” JICTE (Journal of Information and Computer Technology Education) 1 (1): 20. https://doi.org/10.21070/jicte.v1i1.1127.

Rikawati, K., & Sitinjak, D. (2020). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa dengan Penggunaan Metode Ceramah Interaktif. Journal of Educational Chemistry (JEC), 2(2), 40. https://doi.org/10.21580/jec.2020.2.2.6059

Sarafino, E. P., dan Timothy W. Smith. (2011). “Health Psychology- Biopsychological Intractions,” (C. Johnson (ed.); Seventh ed).Jay O’Callaghan.

Shimizu, Ikuo, Teiji Kimura, Robbert Duvivier, dan Cees van der Vleuten. 2022. “Modeling the effect of social interdependence in interprofessional collaborative learning.” Journal of Interprofessional Care 36 (6): 820–27. https://doi.org/10.1080/13561820.2021.2014428.

Siska, M., Solfema, S., & Aini, W. (2018). Hubungan Dukungan Sosial Orang Tua dengan Hasil Belajar Santri di MDA Nurul Haq Nagari Cubadak Kecamatan Dua Koto Kabupaten Pasaman. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 1(2).

Solfema. (2021). Statistik Pendidikan: Teori dan Praktik dalam Pendidikan Luar Sekolah. Kencana.

Sudjana. (2015). Pendidikan Luar Sekolah: Falsafah, Dasar, Teori, Pendukung Azas. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Tazminar. (2015). Meningkatkan Keaktifan Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Examples Non Examples. Jurnal JUPENDAS. ISSN 2355-3650, Vol. 2, No. 1, Maret 2015.

Ulfa, Nadhira, dan Wirdatul ’Aini. 2023. “The Relationship Between Emotional Intelligence and Learning Outcomes of Economic Subjects in The Package C Program at SKB 1 Tanah Datar.” KOLOKIUM Jurnal Pendidikan Luar Sekolah 11 (3): 798–806. https://doi.org/10.24036/kolokium.v11i3.728.

Undang Undang Sisdiknas No. 20 tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional

Wahyuni, Nini Sri, (2016). Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Kemampuan Bersosialisasi Pada Siswa Smk Negeri 3 Medan. Jurnal Fakultas Psikologi. Universitas Medan.

Wahyuni, S., Delyana, H., Lawati, S., Ditelsa, T., & Syur’aini, S. (2019). With Children ’ S Learning Activities in Paud. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v2i4.107962.

Wijaya, Anak Agung Ayu Rianika, dan Putu Nugrahaeni Widiasavitri. (2019). “Hubungan dukungan sosial teman sebaya terhadap motivasi berprestasi pada remaja awal di Kota Denpasar.” Jurnal Psikologi Udayana 6 (02): 261. https://doi.org/10.24843/jpu.2019.v06.i02.p05