Relationship between Children's Playing Opportunities and Children's Gross Motor Development in Kindergarten Islam Kurnia Asy Syifa

Angry Fortuna Suryani Lubis; Vevi Sunarti

doi:10.24036/spektrumpls.v11i2.117647

Relationship between Children's Playing Opportunities and Children's Gross Motor Development in Kindergarten Islam Kurnia Asy Syifa

Angry Fortuna Suryani Lubis⁽¹⁾, Vevi Sunarti⁽²⁾,
(1) Universitas Negeri Padang

Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang

Indonesia

Corresponding Author

DOI : https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v11i2.117647

Full Text:

Language : INA

Abstract

The background of this research is the low gross motor development of children in Kurnia Asy Syifa Islamic Kindergarten, this is suspected because it has something to do with children's playing opportunities that are low. This study aims to: 1) describe children's play opportunities; 2) describe the development of gross motor skills of children; and 3) looking at the relationship between children's play opportunities and gross motoric development of children in the Islamic Kurnia Asy Syifa Kindergarten. This type of research is quantitative research with correlational descriptive techniques. The research population was all parents of students at Kurnia Asy Syifa Islamic Kindergarten, totaling 25 people and all populations were used as samples. The data collection technique is in the form of a questionnaire with a data collection tool in the form of a questionnaire. The data analysis technique uses the percentage formula and Spearman rho correlation. The results showed that: (1) children's playing opportunities were categorized as very low, (2) children's gross motor development
was categorized as very low, (3) there was a significant relationship between children's playing opportunities and children's gross motoric development in Kurnia Asy Syifa Islamic Kindergarten. It is suggested that parents can identify their children's motoric development and provide opportunities for children to develop their children's gross motor skills, one of which is through play activities.

Keywords: gross motor, playing, PAUD

References

Alifiana, L. (2018). Pengaruh Kegiatan Senam Irama Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun Kelompok B TK Arni Kecmatan Kaliwates Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2018/2019. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Fadlan, M. N., & Pratama, A. T. (2019). Pelatihan Pengenalan Aktifitas Fisik Motorik Anak Usia Dini Se Desa Amplas, Kecamatan Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang. Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian, 2(1), 510–512.

Farida, A. (2016). Urgensi Perkembangan Motorik Kasar pada Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Raudhah, 4(2), 10–38. Retrieved from jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/download/52/44

Fitriyani, F. N. (2017). Perkembangan Bermain Anak Usia Dini. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 125–140. Retrieved from jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/assibyan/article/download/1343/1065

Hasanah, N. U., Jaya, M. T. B. S., & Surahman, M. (2018). Bermain Lompat Tali dan Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 1–9. Retrieved from jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/PAUD/article/download/14957/10909

Ifrianti, S. (2015). Implementasi metode bermain dalam meningkatkan hasil belajar IPS di madrasah ibtidaiyah. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 2(2), 150–169.

Kusnita, E. (2016). Hubungan antara Kesempatan Bermain, Kebugaran Tubuh, dan Kemampuan Menggunakan Media Balok dengan Perkembangan Motorik Anak pada Taman Kanak Kanak di Kota Medan. School Education Journal PGSD FIP UNIMED, 3(1), 15–34. Retrieved from https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/school/article/viewFile/2143/1811

Kusumaningtyas, L. E. (2016). Bermain Dalam Rangka Mengembangkan Motorik Pada Anak Usia Dini. INDRIA, Jurnal Ilmiah Pendidikan PraSekolah Dan Sekolah Awal, 1(1), 47–56. Retrieved from https://www.academia.edu/download/50688937/227-1075-1-PB.pdf

Magill Richard. (1989). Motorlearning Concepts and Application.

Moeslichatoen, R. (2004). Meode Pengajaran di Taman Kanak-kanak, Jakarta: PT. Asdi Mahasatya.

Narendra, M. B., Sularyo, T. S., Soetjiningsih, S. S., Ranuh, I., & Wiradisuria, S. (2002). Tumbuh kembang anak dan remaja. Jakarta: Sagung Seto, 100–104.

Purbasari, D. (2019). Hubungan Kategori Bermain Dengan Perkembangan Motorik Kasar Pada Usia Prasekolah Di Wilayah Kerja Puskesmas Kalitanjung Kota Cirebon. Syntax Idea, 1(7), 40–49. Retrieved from https://jurnal.syntax-idea.co.id/index.php/syntax-idea/article/download/89/135

Putro, K. Z. (2016). Mengembangkan Kreativitas Anak Melalui Bermain. Aplikasia: Jurnal Aplikasi Ilmu-Ilmu Agama, 16(1), 19. https://doi.org/10.14421/aplikasia.v16i1.1170

Rohmah, N. (2016). Bermain Dan Pemanfaatannya Dalam Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Tarbawi, 13(2), 27–35. Retrieved from https://ejournal.unisnu.ac.id/JPIT/article/download/590/880

Shochib, M. (2010). Pola asuh orang tua (Dalam membantu anak mengembangkan disiplin diri sebagai pribadi yang berkarakter). Jakarta: Rineka Cipta.

Silawati, E. (2008). Aspek Perkembangan Motorik dan Keterhubungannya dengan Aspek Fisik dan Intelektual Anak. Dalam Parentingislami. Wordpress. Com, Dipublikasi, 1.

Simatupang, N. (2005). Bermain sebagai upaya dini menanamkan aspek sosial bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 3(1).

Sudjana. (2002). Penilaian Proses Hasil Belajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sudjana, D. (2015). Pendidikan Luar Sekolah: Falsafah, Dasar Teori, Pendukung Azaz. Bandung: Fallah Production.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.

Sujiono, Y. N. (2015). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks.

Sukamti, E. R. (2001). Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini Sebagai Dasar Menuju Prestasi Olah Raga. Diakses Dari Http://Staffnew. Uny. Ac. Id/Upload/131568302/Penelitian/PERKEMBANGAN+ MOTORIK+ KASAR+ ANAK+ USIA+ DINI. Pdf.

Sunardi, S. (2007). Intervensi Dini Anak Berkebutuhan Khusus. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Supriyatna, A. (2015). Analisis Dan Evaluasi Kepuasan Pengguna Sistem Informasi Perpustakaan Dengan Menggunakan Pieces Framework. Jurnal Pilar Nusa Mandiri, 11(1), 43–52.

Trinanda, M. A., & Suryana, D. (2021). Pentingnya Bermain Bagi Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini The Importance Of Play To Cognitive Development Early Childhood. Academia.Edu.

Utari, D. F., & Sunarti, V. (2021). The Relationship Between Parents’ Understanding In Fine Motor Development. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 9(4), 512–522. Retrieved from ejournal.unp.ac.id/index.php/pnfi/article/download/113850/105765

VZP, R. S. (2019). Implementasi Program Kampung Kb (Keluarga Berencana) Di Dusun Jasem, Kecamatan Piyungan, Kabupaten Bantul. Jurnal Elektronik Mahasiswa Pend. Luar Sekolah-S1, 8(5), 546–561.

Wardiman, W. (2010). Peningkatan Keterampilan Menulis Melalui Media Gambar. AL MUNIR: Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 115–137.

Wulandari, M., & Ismaniar, I. (2021). Relationship of Parenting to Personal Hygiene Independency of Children Aged 5 To 6 Years. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 9(3), 374. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v9i3.113717

Zaini, A. (2019). Bermain sebagai Metode Pembelajaran bagi Anak Usia Dini. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 3(1), 118. https://doi.org/10.21043/thufula.v3i1.4656