The Relationship Between Family-Centered Stimulation And Cognitive Development Of Children Age 5-6 Years In Akad Village
), Ismaniar Ismaniar(2), (1) Universitas Negeri Padang
Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang
Indonesia
Corresponding Author
DOI : https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v10i1.114786
Full Text:
Language : en
Abstract
The number of early childhood children in Kampung Akad, Pesisir Selatan Regency who experience delays in cognitive development is the background of this research. The cause of the slow cognitive development of children is thought to be due to the lack of stimulation provided by the family. This study aims to see an overview of stimulation in the family, a description of children's cognitive development, and the relationship between stimulation in the family and the cognitive development of children aged 5-6 years.his type of research is quantitative with a correlational approach. The population in this study were mothers who had children aged 5-6 years, while for the sampling using simple random sampling. Data collection techniques using a questionnaire, while for data analysis using the percentage formula and Spearmen Rho. The results showed that a) stimulation in the family was still low; b) children's cognitive development is still very low; and c) there is a significant relationship between stimulation in the family and the cognitive development of children aged 5-6 years.
Keywords: Stimulation, cognitive development, family
References
Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Aziz, S. (2015). Pendidikan Keluarga. Yogyakarta: Gava Media.
Aziz, S. (2016). Pendidikan Keluarga: Konsep dan Strategi. Yogyakarta: Gava Media.
Desmita, D. (2014). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Helmawati, H. (2014). Pendidikan Keluarga Teoritis dan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ismaniar, I. (2020). Model Pengembangan Membaca Awal Anak: Berbasis Optimalisasi Pemanfaatan Lingkungan Keluarga. Padang: Jurusan Pendidikan Luar Sekolah.
Kristina, M., & Sari, R. N. (2021). Pengaruh Edukasi Stimulasi terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Journal Of Dehasen Educational Review, 2(01), 1–5. https://doi.org/10.33258/jder.v2i01.1402
Mansur, M. (2017). Pendidikan anak Usia Dini dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Marinda, L. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Problematikanya pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal An-Nisa :Jurnal Kajian Perempuan & Keislaman, 13(1), 116–152.
Mawar, M., Salamah, D. N., & Fauziah, A. L. (2020). Sosialisasi Peranan Orang Tua Dalam Pembelajaran Daring Bagi Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid 19. Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ, 102, 1–10.
Rilasti, V. W., & Jalius, J. (2018). Hubungan antara Kontrol Sosial Orang Tua dengan Perilaku Menikah Muda pada Remaja di Mandahiliang Kenagarian Koto Laweh Kecamatan Lembang Jaya Kabupaten Solok. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 1(4), 489. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v1i4.101718
Sanjaya, S. (2014). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Setiawati, S., & Syuraini, S. (2018). Peningkatan Peran Serta Ibu-Ibu dalam Rumah Tangga Melalui Pelatihan Pendidikan Karakter dan Keterampilan Membuat Makanan Jajanan Berbasis Bahan Lokal. KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 6(2), 119–123. https://doi.org/10.24036/kolokium-pls.v6i2.15
Setyaningsih, T. S. A., & Wahyuni, H. (2021). Alat Permainan Edukatif Lego Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Prasekolah. Cedikia Utama: Jurnal Keperawatan Dan Kesehatan Masyarakat, 10(2), 115–122.
Soetjiningsih, C. H. (2014). Perkembangan Anak. Jakarta: Prenada Media Group.
Sugiyono, S. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Jakarta: Alfabeta.
Sujiono, Y. N. (2015). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks.
Susanto, A. (2016). Perkembangan Anak Usia Dini Pengantar dalam Berbagai Aspeknya. Jakarta: Kencana Perdana Media Group.
Suyanto, S. (2014). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Syamsu, Y. (2016). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Utami, M. (2014). Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Negeri Jakarta.
Wiyani, N. A. (2016). Bina Karakter Anak Usia Dini. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media Group.
Article Metrics
Abstract Views : 206 times
PDF Downloaded : 89 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
