Optimizing Early Childhood Education in Efforts to Create Superior Quality Human Resources in Indonesia

Rahmi Kurnia; Rizka Mutiah Nur; Isda Aini

doi:10.24036/spektrumpls.v7i4.109258

Optimizing Early Childhood Education in Efforts to Create Superior Quality Human Resources in Indonesia

Rahmi Kurnia⁽¹⁾, Rizka Mutiah Nur⁽²⁾, Isda Aini⁽³⁾,
(1) Universitas Negeri Padang

Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang

Indonesia
(3) Universitas Negeri Padang

Indonesia

Corresponding Author

DOI : https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v7i4.109258

Full Text:

Language :

Abstract

Education is something that must exist in each individual. Without the provision of education, a nation cannot become a developed and competitive country in the era of globalization. If the quality of education is low then the quality of the tablespoons will also be low. Education has a very important meaning for the growth of children because children are potential leaders of the nation. In this study, researchers used a type of literature review research and used data obtained from literature studies. The data obtained were analyzed using descriptive analysis method. The results of this study indicate that there are several aspects that need attention in efforts to optimize PAUD in Indonesia, namely regarding the quality of facilities and infrastructure in PAUD institutions, equitable distribution of education in cities and villages, parental awareness about the importance of PAUD, quality of educators in PAUD institutions. Increasing the operational budget of education, equitable distribution of education in cities and villages, increasing parental awareness about the importance of PAUD through counseling and outreach, improving the quality of educators in PAUD institutions can be done through education and training for prospective educators is an effort and effort that can be done to optimize PAUD in Indonesia.

Keywords: Early Childhood, PAUD, Government, Educators, Parents

References

Amini, M. (2015). Profil Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia TK. Jurnal Ilmiah VISI PPTK PAUDNI, 10(1), 9–20.

Arifin, A. K., & Fardana, N. A. (2014). Peran Pendidik PAUD dalam Mengimplementasikan Pendidikan Karakter Melalui Metode Pembelajaran Sentra dan Lingkaran. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Perkembangan, 3(3).

Ashadi, F. (2016). Pengembangan Sumberdaya Manusia dalam Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pembelajaran Fisika, 4(5), 412–418. Retrieved from https://media.neliti.com/media/publications/116218-ID-none.pdf

Astuti, W. T. (2016). Pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Multiple Intelligences di TK Tunas Harapan Tambakrejo Ngaglik Sleman. Jurnal Pendidikan Madrasah, 1(2), 257–276. Retrieved from http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/JPM/article/view/1211

Astuti, Y. D. (2004). Pendidikan Anak Usia Dini di Indonesia: Permasalahan Kurikulum Taman Kanak Kanak. Psikologika: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Psikologi, 9(18), 24–33. https://doi.org/10.20885/psikologika.vol9.iss18.art3

Atabik, A. (2018). Pendidikan dan Pengembangan Potensi Anak Usia Dini. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 2(1), 149. https://doi.org/10.21043/thufula.v2i1.4270

Borualogo, I. S. (2006). Optimalisasi Pendidikan Anak Usia Dini (Paud) Guna Meningkatkan Indeks Pembangunan Manusia (Ipm) Di Jawa Barat. Mimbar: Jurnal Sosial Dan Pembangunan, 22(3), 394–410.

Campbell, L., Campbell, B., & Dickinson, D. (2006). Metode Praktis Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences. Depok: Inisiasi Press.

Erzad, A. M. (2017). Peran Orang Tua dalam Mendidik Anak Sejak Dini di Lingkungan Keluarga. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 5(2), 414–431. https://doi.org/10.21043/thufula.v5i2.3483

Fakhriyani, D. V. (2016). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini. Wacana Didaktika, 4(2), 193–200. https://doi.org/10.31102/wacanadidaktika.4.2.193-200

Jailani, M. S. (2014). Teori Pendidikan Keluarga dan Tanggung Jawab Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 245–260. https://doi.org/10.21580/nw.2014.8.2.580

Jamilah, J. (2019). Kemitraan Pendidikan Anak Usia Dini (Sinergi Tiga Pilar Pendidikan: Keluarga, Sekolah dan Masyarakat). Simulacra, 2(2), 181–194. https://doi.org/10.21107/sml.v2i2.6045

Kasrani, K. (2016). Evaluasi Program Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Manajemen Pendidikan, 25(2), 233–243. Retrieved from http://ap.fip.um.ac.id/wp-content/uploads/2016/11/15-kasrani-september-2016.pdf

Khadijah. (2016). Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini. Medan: Perdana Publishing.

Linarwati, M., Fathoni, A., & Minarsih, M. M. (2016). Studi Deskriptif Pelatihan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia serta Penggunaan Metode Behavioral Event Interview dalam Merekrut Karyawan Baru di Bank Mega Cabang Kudus. Journal of Management, 2(2).

Prasanti, D., & Fitriani, D. R. (2018). Pembentukan Karakter Anak Usia Dini: Keluarga, Sekolah, dan Komunitas? Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 13–19. Retrieved from https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/download/2/2

Pratiwi, W. (2017). Konsep Bermain pada Anak Usia Dini. TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 106–117. Retrieved from http://www.journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/395

Rahman, M. M. (2013). Peran Orang Tua dalam Membangun Kepercayaan Diri pada Anak Usia Dini. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 373–388. Retrieved from http://journal.stainkudus.ac.id/index.php/Edukasia/article/download/759/728

Raihana, R. (2018). Urgensi Sekolah PAUD untuk Tumbuh Kembang Anak Usia Dini. Generasi Emas, 1(1), 17–28. https://doi.org/10.25299/ge.2018.vol1(1).2251

Rozalena, & Kristiawan, M. (2017). Pengelolaan Pembelajaran Paud Dalam Mengembangkan Potensi Anak Usia Dini. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 2(1), 76–86.

Widodo, H. (2015). Potret Pendidikan di Indonesia dan Kesiapannya dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asia (MEA). Cendikia, 13(2), 293–307.

Zaini, A., Sujito, S., & Andayani, E. (2015). Pengaruh Status Sosial Ekonomi dan Tingkat Pendidikan Orang Tua terhadap Minat Studi Lanjut Siswa Kelas XII di MA Miftahul Huda Cendono Purwosari Kabupaten Pasuruan. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS (JPPI), 9(3), 1231–1242. Retrieved from http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI/article/view/1668