Pengembangan Modul Ajar Berbasis Pendekatan STEAM Berbantuan Google Sites Pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas V Sekolah Dasar

Ermawasari Ermawasari; Ahmad Fauzan

doi:10.24036/jippsd.v9i2.137447

Pengembangan Modul Ajar Berbasis Pendekatan STEAM Berbantuan Google Sites Pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas V Sekolah Dasar

Ermawasari Ermawasari⁽¹⁾, Ahmad Fauzan⁽²⁾,
(1) Universitas Negeri Padang, Kota Padang

Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang, Kota Padang

Indonesia

Corresponding Author

DOI : https://doi.org/10.24036/jippsd.v9i2.137447

Full Text:

Language : ind

Abstract

This study was motivated by the need for innovative, interactive, and digitally integrated mathematics learning materials to improve the quality of instruction in elementary schools. The purpose of this study is to develop and evaluate the validity, practicality, and effectiveness of a STEAM-based mathematics teaching module supported by Google Sites for Grade V elementary school students. This research employed a Research and Development (R&D) method using the Plomp development model, which consists of three phases: preliminary research, prototyping stage, and assessment phase. The preliminary research phase involved needs analysis, curriculum analysis, analysis of students’ characteristics, and learning material analysis. The prototyping stage focused on designing and developing the STEAM-based teaching module supported by Google Sites, followed by self-evaluation and expert validation by material, media, and language experts. The assessment phase was conducted through limited trials, including practicality testing by teachers and students as well as effectiveness testing to determine the usefulness of the module in Grade V mathematics learning. The results showed that the STEAM-based teaching module supported by Google Sites achieved a very high level of validity, with validation scores of 95% for material, media, and language aspects. The module was also classified as very practical, with practicality scores of 98% in the small group trial and 97% in the field test. Furthermore, the effectiveness test yielded a score of 94%, indicating that the module is effective for use in Grade V elementary school mathematics learning.

Keywords

Teaching Module; STEAM Approach; Google Sites; Mathematics; Elementary School

References

Abdul, B., Mantau, K., Talango, S. R., Komunikasi, K., Kolaborasi, K., Kreativitas, K., & Adaptasi, K. (2023). Irfani : jurnal pendidikan islam PROSES PEMBELAJARAN ( LITERATURE REVIEW ) Irfani : jurnal pendidikan islam. 19, 86–107.

Almarisi, A. (2023). Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Sejarah dalam Perspektif Historis. MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 7(1), 111–117. https://doi.org/10.30743/mkd.v7i1.6291

Arianatasari, A. (2015). Penerapan Desain Model Plomp Pada Pengembangan Buku Teks Berbasis Guided Inquiry. 36–40.

Artikel, I. (2022). VOX EDUKASI : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MULTIMEDIA INTERAKTIF MACROMEDIA FLASH 8 BERBASIS PENDEKATAN STEAM PADA PEMBELAJARAN. 13, 294–308.

Damanik, A. S., & Handayani, R. (2023). Kemampuan literasi matematika siswa. 2(3), 149–157.

Didik, P., & Sekolah, K. (2025). CJPE : Cokroaminoto Juornal of Primary Education Analisis Pembelajaran TPACK Berbantu Smartphone pada IPAS Pendahuluan Kesenjangan akses teknologi antara sekolah perkotaan dan pedesaan merupakan. 8(November 2024), 1271–1281.

Fatikhah, F. A., & Purwokerto, U. M. (2025). Problematika Berpikir Kreatif Siswa SD Pada Materi Pola Bilangan : Studi Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri 01 Beluk. 8(2), 10–18.

Hasanah, N. (2020). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Microsoft Power Point Sebagai Media Pembelajaran pada Guru SD Negeri 050763 Gebang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM), 1(2), 34–41. https://jurnal.stkipalmaksum.ac.id/index.php/jpkm

Hidayat, I., Naziha, N., & Purnama, A. D. (2022). Increased Learning Outcomes in Effective Learning Models Application According to the Plomp. 03, 41–45.

Jannah, M. M., & Rasyid, H. (2023). Kurikulum Merdeka: Persepsi Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 197–210. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3800

Lestari, P., Dewi, R. S., Junita, A. R., Sultan, U., Tirtayasa, A., & Cendana, U. N. (2024). Menumbuhkan Kreativitas tanpa Batas : Strategi Inovatif Sekolah dalam Mengembangkan Karakter Kreatif Siswa. 5(September), 358–364.

Manik, P., Saraswati, S., Ngurah, G., & Agustika, S. (2020). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Dalam Menyelesaikan Soal HOTS Mata Pelajaran Matematika. 4(2), 257–269.

Maskar, S., Puspaningtyas, N. D., Fatimah, C., & Mauliya, I. (2021). Catatan Daring Matematika : Pelatihan Pemanfaatan Google Site Sebagai Media. 2(2), 487–493.

Minggiran, I. S. D. N. (2025). 1 , 2 1.2. 11(September).

Ningrum, M., Maghfiroh, & Andriani, R. (2023). Kurikulum Merdeka Belajar Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi di Madrasah Ibtidaiyah. EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 5(1), 85–100. https://doi.org/10.33367/jiee.v5i1.3513

Pangestika, R. R., Triyono, A., Ngazizah, N., & Sari, S. N. (2025). Eksplorasi penalaran matematis siswa SD kelas tinggi dalam menyelesaikan masalah numerasi : tinjauan Epistemologis. 5(2), 193–203. https://doi.org/10.31603/bedr.15103

Rahim, A. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Pembelajaran Kritis. 1(3), 80–87.

Ramadan, F., & Imam Tabroni. (2020). Implementasi kurikulum merdeka belajar. Lebah, 13(2), 66–69. https://doi.org/10.35335/lebah.v13i2.63

Wati, D. K., Saragih, S., & Murni, A. (2022). Validitas dan Praktikalitas Bahan Ajar Matematika Berbantuan FlipHtml5 untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas VIII SMP / MTs pada Materi Koordinat Kartesius. 5(4), 287–298.

Widyastika, D., Wahyuni, N., Yusnita, N. C., Sakti, R., Daulay, A., Guru, P., Dasar, S., Battuta, U., Anak, P., Dini, U., Battuta, U., & Informasi, P. T. (2025). Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Efektivitas Pendekatan Steam Dalam Meningkatkan. 12, 292–303.

Wimudi, M. (2021). Pengaruh Cahaya Matahari Terhadap Pertumbuhan Tanaman Kacang Hijau ( Vigna radiata L .). 1, 587–592.

Yulian, R., & Putri, M. E. (2023). Pengenalan Literasi Bahasa Inggris dengan Digital Storytelling Berbasis STEAM Bagi Anak Usia Dini. 7(4), 462–469.

Yusnaldi, E., Sihotang, A. S., Rizqi, I. H., Anggraini, N., Daulay, N. H., & Wulandari, Y. (2025). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurnal PEMA, 5(1), 80–89.