Pengembangan Media Pembelajaran Kotak Pintar Dengan Multimedia Pada Materi Perkalian dan Pembagian di Kelas III Sekolah Dasar

Resti Laila Hasanah(1), Melva Zainil(2), Alwen Bentri(3), Salmaini Syofyan(4),
(1) Universitas Negeri Padang, Kota Padang  Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang, Kota Padang  Indonesia
(3) Universitas Negeri Padang, Kota Padang  Indonesia
(4) Universitas Negeri Padang, Kota Padang  Indonesia

Corresponding Author


DOI : https://doi.org/10.24036/jippsd.v9i1.137119

Full Text:    Language : ind

Abstract


This study was motivated by the limited use of concrete media integrated with technology in mathematics learning for third-grade elementary students, indicating the need for innovative learning media. The research aimed to develop a multimedia-based “smart box” learning media that is valid, practical, and effective for teaching multiplication and division in the Merdeka Curriculum. The study used a Research and Development approach with the ADDIE model, involving the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subjects were third-grade students from SDN 40 Korong Gadang, SDN 42 Korong Gadang, and SDN 22 Ulak Karang Utara. Data were collected through expert validation sheets, practicality questionnaires, and pretest–posttest assessments. The results showed that the developed media was categorized as valid based on evaluations from material experts (92.9%), media experts (80%), and language experts (95%). Practicality tests indicated that the media was very practical according to teachers (97.5%) and students (91.85%). The effectiveness of the media was shown by an increase in the average learning outcomes from 70 in the pretest to 94.57 in the posttest with an N-Gain score of 0.8 (high category). These findings indicate that the multimedia-based smart box learning media is valid, practical, and effective in supporting interactive mathematics learning for third-grade elementary students.

Keywords


Elementary School; Learning Media; Multiplication and Division; Smart Box

References


Anshari, C., Nelviandra, F., Sholehah, F. A., Auvin, I., Marito, J., Ayu, N. N., Nurannisa, S., Yolanda, F., Pendidikan, I., & Riau, U. I. (2024). Analisis Penggunaan Media Konkret dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. 8, 28097–28103.

April, V. N., Muhammad, H., Lusita, I. P., Yumeriza, I., Malti, K. P., Ningrum, M. F., Zorin, S., Azima, N. F., Jl, A., Hamka, P., Barat, A. T., Utara, K. P., & Padang, K. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Interaktif dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Universitas Negeri Padang , Indonesia informasi dan materi agar siswa lebih mudah dalam memahami pelajaran . Media ini pembelajaran matematika pada jenjang sekolah dasar , sekaligus mengidentifikasi faktor-. April.

Ariyani, K. (n.d.). Peningkatan Hasil Belajar Matematika. 1(3), 255–263.

Ayu, N., Lestari, P., Made, N., Prima, I., Fatmawan, A. R., Sri, M., Dewi, A., Kurniawati, K. L., Ilmawan, A. W., Science, S., Program, S., Faculty, E., Mulya, T., Language, E., Study, E., & Faculty, E. (2024). The Effectiveness of Video-Based Learning Media to Increase Learning Motivation on Elementary School Students. Jurnal Kajian Pembelajaran Dan Keilmuan Volume 8 Nomor 1, 118-125.

Darling-hammond, L., Flook, L., Cook-harvey, C., Barron, B., Flook, L., Cook-harvey, C., Darling-hammond, L., Flook, L., Cook-harvey, C., & Barron, B. (2020). Implications for educational practice of the science of learning and development. Applied Developmental Science, 24(2), 97–140. https://doi.org/10.1080/10888691.2018.1537791

Fais, M. Z., Listyarini, I., Nashir, A., Pengembangan, T., Papin, M., Pintar, P., Sebagai, A., Pembelajaran, M., Jurnal, M., Fais, M. Z., Listyarini, I., & Tsalatsa, A. N. (2019). Pengembangan Media Papin dan Koja ( Papan Pintar dan Kotak Ajaib ) Sebagai Media Pembelajaran Matematika. 3, 26–30.

Ika, R., Pratiwi, M., & Wiarta, I. W. (2021). Multimedia Interaktif Berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia pada Pembelajaran Matematika. 8(1), 85–94.

Ilmiah, J., Dan, I. P. A., Pembelajaran, D., & Matematika, K. (2024). J i i m. 101–105.

Irfan, M. (2023). Prototipe Rancangan Pembelajaran Matematika untuk Siswa Sekolah Dasar. 8(3), 485–490.

Kaban, L., Sari, M. P., Yoki, M., & Sihombing, M. (2023). Interactive Learning Through Digital Media : Enchancing Elementary Math Instruction. 1(6).

Kadek, N., Widiari, S., & Wiarta, I. W. (2024). Interactive Multimedia Based on Contextual Approach in Mathematics Subjects for Fourth Grade of Elementary Schools. 7(2), 352–360.

Khairunnisa, G. F., Ismi, Y., & Ilmi, N. (2020). Media Pembelajaran Matematika Konkret Versus Digital : Systematic Literature Review di Era Revolusi Industri 4 . 0. 3(November), 131–140.

Made, N., Widiyanti, D., & Wiarta, I. W. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Monopoly Games Smart Pada Pembelajaran Matematika Kelas Iv Sekolah Dasar. 4(1), 21–25.

Maulidiah, D. H., Agustin, I., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Keguruan, F., Ronggolawe, U. P., Nomor, J. M., & Timur, J. (2025). Analisis Tingkat Validitas Media E-Book Interaktif Berbasis Augmented Reality ( Ar ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 2 Tlanak. 5(3), 771–781.

Media, P., Sederhana, P., Ii, K., Negeri, S. D., Widiada, I. G. I., Parmiti, D. P., Putu, L., & Mahadewi, P. (2018). HITUNG ” PADA TEMA LINGKUNGANKU BIDANG MATEMATIKA DI. 6, 110–122.

Multimedia, P., Berbasis, I., & Edukasi, G. (2024). JDPP. 12(1).

No, V., Andrianti, D. S., & Rahayu, P. (2022). Jurnal Tadris Matematika ( JTMT ) Submission Track : Copyright © 2022 , Diah Shela Andrianti , Puji Rahayu This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4 . 0 International License Jurnal Tadris Matematika ( JTMT ). 3(2), 55–63. https://doi.org/10.47435/jtmt.v3i2.1189

Pada, R., Bangun, M., & Sisi, R. (2025). * Corresponding author. Universitas Mathla’ul Anwar , Banten, Indonesia. 14(2), 614–625.

Pancasila, P., Iv, K., & Dasar, S. (2024). No Title. 5(3), 1512–1522.

Pembelajaran, P., Di, I. P. A., & Dasar, S. (2024). Asian Journal of. 2(2), 106–114.

Program, J., & Pendidikan, S. (2022). *Corresponding author. 11(1), 159–170.

Pt, N., & Dewi, U. (2019). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Berbasis Pemecahan Masalah Berbantuan Media Konkret Terhadap Hasil Belajar Matematika. 3(2), 220–229.

Pujianingtias, E. N., Saputra, H. J., Media, P., Pada, M., Pujianingtias, E. N., & Saputra, H. J. (2019). Pengembangan Media Majamat pada Materi Pecahan Pada Mata Pelajaran Matematika. 3, 257–263.

Risqi, W., & Siregar, N. (2023). Media Papan Pintar Materi Perkalian dalam Pembelajaran Matematika Permulaan di Sekolah Dasar. 6, 233–241.

Sari, N. P., Disurya, R., Palembang, K., Palembang, K., Matematika, P., & Palembang, K. (2025). Persepsi Guru Terhadap Penggunaan Media Tik Dalam Kegiatan Belajar Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar 99 Palembang. 10(September), 290–302.

Stefan, H., & Sagheer, S. (2024). The Effect of Concrete and Virtual Manipulative Blended Instruction on Mathematical Achievement for Elementary School Students. In Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education (Vol. 24, Issue 2). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/s42330-024-00336-y

Ulum, M. K., S, E. E., Ysh, A. Y. S., Kunci, K., & Belajar, H. (2020). Keefektifan Model Pembelajaran ADDIE terhadap Hasil Belajar Matematika. 4, 98–106.

Wibowo, S., Hakim, A. R., Ika, C., & Nita, R. (2024). Implementation of Bruner ’ s Theory to Improve Understanding of the Concept of Numbers for Grade I Students at SDN 1 Kepanjen. 1, 51–67.

Yusron, A., & Rahmawati, I. (2024). Cendikia Cendikia. 2(9), 574–578.

Anshari, C., Nelviandra, F., Sholehah, F. A., Auvin, I., Marito, J., Ayu, N. N., Nurannisa, S., Yolanda, F., Pendidikan, I., & Riau, U. I. (2024). Analisis Penggunaan Media Konkret dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. 8, 28097–28103.

April, V. N., Muhammad, H., Lusita, I. P., Yumeriza, I., Malti, K. P., Ningrum, M. F., Zorin, S., Azima, N. F., Jl, A., Hamka, P., Barat, A. T., Utara, K. P., & Padang, K. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Interaktif dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Universitas Negeri Padang , Indonesia informasi dan materi agar siswa lebih mudah dalam memahami pelajaran . Media ini pembelajaran matematika pada jenjang sekolah dasar , sekaligus mengidentifikasi faktor-. April.

Ariyani, K. (n.d.). PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DALAM. 1(3), 255–263.

Ayu, N., Lestari, P., Made, N., Prima, I., Fatmawan, A. R., Sri, M., Dewi, A., Kurniawati, K. L., Ilmawan, A. W., Science, S., Program, S., Faculty, E., Mulya, T., Language, E., Study, E., & Faculty, E. (2024). JURNAL KAJIAN PEMBELAJARAN DAN KEILMUAN Volume 8 Nomor 1 Tahun 2024 Halaman 118-125 THE EFFECTIVENESS OF VIDEO-BASED LEARNING MEDIA TO INCREASE LEARNING MOTIVATION ON ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS. 8, 118–125.

Darling-hammond, L., Flook, L., Cook-harvey, C., Barron, B., Flook, L., Cook-harvey, C., Darling-hammond, L., Flook, L., Cook-harvey, C., & Barron, B. (2020). Implications for educational practice of the science of learning and development. Applied Developmental Science, 24(2), 97–140. https://doi.org/10.1080/10888691.2018.1537791

Fais, M. Z., Listyarini, I., Nashir, A., Pengembangan, T., Papin, M., Pintar, P., Sebagai, A., Pembelajaran, M., Jurnal, M., Fais, M. Z., Listyarini, I., & Tsalatsa, A. N. (2019). Pengembangan Media Papin dan Koja ( Papan Pintar dan Kotak Ajaib ) Sebagai Media Pembelajaran Matematika. 3, 26–30.

Ika, R., Pratiwi, M., & Wiarta, I. W. (2021). Multimedia Interaktif Berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia pada Pembelajaran Matematika. 8(1), 85–94.

Ilmiah, J., Dan, I. P. A., Pembelajaran, D., & Matematika, K. (2024). J i i m. 101–105.

Irfan, M. (2023). Prototipe Rancangan Pembelajaran Matematika untuk Siswa Sekolah Dasar. 8(3), 485–490.

Kaban, L., Sari, M. P., Yoki, M., & Sihombing, M. (2023). Interactive Learning Through Digital Media : Enchancing Elementary Math Instruction. 1(6).

Kadek, N., Widiari, S., & Wiarta, I. W. (2024). Interactive Multimedia Based on Contextual Approach in Mathematics Subjects for Fourth Grade of Elementary Schools. 7(2), 352–360.

Kelas, B., Pandean, S. D. N., & Madiun, K. (2024). 1 , 2 , 3 , 1. 09(September).

Khairunnisa, G. F., Ismi, Y., & Ilmi, N. (2020). Media Pembelajaran Matematika Konkret Versus Digital : Systematic Literature Review di Era Revolusi Industri 4 . 0. 3(November), 131–140.

Made, N., Widiyanti, D., & Wiarta, I. W. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Monopoly Games Smart Pada Pembelajaran Matematika Kelas Iv Sekolah Dasar. 4(1), 21–25.

Maulidiah, D. H., Agustin, I., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Keguruan, F., Ronggolawe, U. P., Nomor, J. M., & Timur, J. (2025). Analisis Tingkat Validitas Media E-Book Interaktif Berbasis Augmented Reality ( Ar ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 2 Tlanak. 5(3), 771–781.

Media, P., Sederhana, P., Ii, K., Negeri, S. D., Widiada, I. G. I., Parmiti, D. P., Putu, L., & Mahadewi, P. (2018). HITUNG ” PADA TEMA LINGKUNGANKU BIDANG MATEMATIKA DI. 6, 110–122.

Multimedia, P., Berbasis, I., & Edukasi, G. (2024). JDPP. 12(1).

No, V., Andrianti, D. S., & Rahayu, P. (2022). Jurnal Tadris Matematika ( JTMT ) Submission Track : Copyright © 2022 , Diah Shela Andrianti , Puji Rahayu This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4 . 0 International License Jurnal Tadris Matematika ( JTMT ). 3(2), 55–63. https://doi.org/10.47435/jtmt.v3i2.1189

Pada, R., Bangun, M., & Sisi, R. (2025). * Corresponding author. Universitas Mathla’ul Anwar , Banten, Indonesia. 14(2), 614–625.

Pancasila, P., Iv, K., & Dasar, S. (2024). No Title. 5(3), 1512–1522.

Pembelajaran, P., Di, I. P. A., & Dasar, S. (2024). Asian Journal of. 2(2), 106–114.

Program, J., & Pendidikan, S. (2022). *Corresponding author. 11(1), 159–170.

Pt, N., & Dewi, U. (2019). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Berbasis Pemecahan Masalah Berbantuan Media Konkret Terhadap Hasil Belajar Matematika. 3(2), 220–229.

Pujianingtias, E. N., Saputra, H. J., Media, P., Pada, M., Pujianingtias, E. N., & Saputra, H. J. (2019). Pengembangan Media Majamat pada Materi Pecahan Pada Mata Pelajaran Matematika. 3, 257–263.

Risqi, W., & Siregar, N. (2023). Media Papan Pintar Materi Perkalian dalam Pembelajaran Matematika Permulaan di Sekolah Dasar. 6, 233–241.

Sari, N. P., Disurya, R., Palembang, K., Palembang, K., Matematika, P., & Palembang, K. (2025). Persepsi Guru Terhadap Penggunaan Media Tik Dalam Kegiatan Belajar Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar 99 Palembang. 10(September), 290–302.

Stefan, H., & Sagheer, S. (2024). The Effect of Concrete and Virtual Manipulative Blended Instruction on Mathematical Achievement for Elementary School Students. In Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education (Vol. 24, Issue 2). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/s42330-024-00336-y

Ulum, M. K., S, E. E., Ysh, A. Y. S., Kunci, K., & Belajar, H. (2020). Keefektifan Model Pembelajaran ADDIE terhadap Hasil Belajar Matematika. 4, 98–106.

Wibowo, S., Hakim, A. R., Ika, C., & Nita, R. (2024). Implementation of Bruner ’ s Theory to Improve Understanding of the Concept of Numbers for Grade I Students at SDN 1 Kepanjen. 1, 51–67.

Yusron, A., & Rahmawati, I. (2024). Cendikia Cendikia. 2(9), 574–578.


Article Metrics

 Abstract Views : 55 times
 PDF Downloaded : 4 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.