Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar

Ainila Pradi Sespen; Yalvema Miaz

doi:10.24036/jippsd.v9i1.135858

Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar

Ainila Pradi Sespen⁽¹⁾, Yalvema Miaz⁽²⁾,
(1) Universitas Negeri Padang, Kota Padang

Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang, Kota Padang

Indonesia

Corresponding Author

DOI : https://doi.org/10.24036/jippsd.v9i1.135858

Full Text:

Language : ind

Abstract

This study is motivated by the limited variety of interactive learning media in Pancasila Education at the elementary school level, which results in low student engagement. The use of interactive multimedia based on the Book Creator application is expected to improve students’ motivation, understanding, and participation. This research employs a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, which includes the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation, involving fifth-grade students from SD Negeri Percobaan Padang, SDN 24 Ujung Gurun, and SDN 05 Padang Pasir. The research instruments consisted of expert validation sheets, practicality questionnaires, and pre-test and post-test items to measure effectiveness. The data analysis techniques included descriptive quantitative analysis to calculate the percentages of validity, practicality, and effectiveness, as well as N-Gain calculations to determine the improvement in learning outcomes. The results showed that the media obtained high validation scores from material experts (90%), media experts (83%), and language experts (97%), categorized as very valid. In the practicality test, teachers gave a score of 96% and students 92%, both categorized as very practical, while the effectiveness test yielded a score of 82%, categorized as effective. Continuous evaluation was conducted to ensure that the media remained aligned with the curriculum, students’ needs, and technological developments. Thus, the Book Creator interactive multimedia is declared valid, practical, and effective, and can serve as an engaging and meaningful alternative learning medium in Pancasila Education at the elementary school level.

Keywords

Interactive Multimedia; Book Creator; Pancasila Education;Elementary School

References

Almarisi, A. (2023). Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Sejarah dalam Perspektif Historis. MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial , 7 (1), 111–117. https://doi.org/10.30743/mkd.v7i1.6291

Anita, Y., Arwin, A., Ahmad, S., Helsa, Y., & Kenedi, AK (2022). Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis HOTS Sebagai Bentuk Pembelajaran Di Era Revolusi Industri 4.0 Untuk Guru Sekolah Dasar. Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 6 (1), 59–68. https://doi.org/10.31537/dedikasi.v6i1.658

Ardipal. (2020). Pendidikan Musik dalam Pembelajaran Tematik untuk Sekolah Dasar . 463 , 371–378. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200819.075

Arwin, Kenedi, AK, Anita, Y., Hamimah, Handrianto, C., & Zainil, M. (2024). Model pembelajaran bencana digital berbasis STEM untuk kemampuan adaptasi bencana siswa sekolah dasar. Jurnal Internasional Evaluasi dan Penelitian dalam Pendidikan , 13 (5), 3248–3258. https://doi.org/10.11591/ijere.v13i5.29616

Damayanti, L., Hiltrimartin, C., Wati, D., Masjid, J., Gazali, A., Lama, B., Palembang, K., & Selatan, S. (2023). Pengajaran Responsif Budaya: Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar , 4 (3), 85–90. https://doi.org/10.37251/jber.v4i3.723

Desyandri, D., Alwi, E., & Rahayu, M. (2024). Pengembangan media digital interaktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 9(1), 45–56. https://doi.org/10.1234/jipd.v9i1.4567

Desyandri, D., & Maulani, P. (2020). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Seni Musik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3 (2), 58. https://doi.org/10.24036/jippsd.v3i2.107576

Desyandri, Kharisna, F., Amini, R., & Erita, Y. (2024). E-book Berbasis Project Based Learning Berbantuan Blended Learning Kvisoft Flipbook Maker di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar , 8 (1), 148–155. https://doi.org/10.23887/jisd.v8i1.68407

Fausiah, M. Akhir, & Paida, A. (2025). Interactive Learning Media Based on Google Slides for Fifth-Grade Indonesian Language Classes. Indonesian Journal of Innovation Studies, 26(4), 1698. https://doi.org/10.21070/ijins.v26i4.1698

Februari, N., & Klaci, SDN (2024). Pengembangan Multimedia Pembelajaran PPKn Berbasis Wordwall Untuk Siswa Kelas 6 Sekolah Dasar mencapai kompetensi yang diharapkan dengan cara menyusun perangkat pembelajaran yang direncanakan dan dipertimbangkan sebelum digunakan ( Rahma 2019 ). Media didi . 2 (1).

Hanum, L., & Amini, R. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning Menggunakan Aplikasi Book Creator di Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia , 6 (4), 2183–2194. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7963

Hasanah, N. (2020). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Microsoft Power Point Sebagai Media Pembelajaran pada Guru SD Negeri 050763 Gebang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) , 1 (2), 34–41. https://jurnal.stkipalmaksum.ac.id/index.php/jpkm

Ibrahim, Z., Mufid, B., & Agam, A. A. (2025). Exploring the Impact of Technology-Enhanced Learning on Student Engagement and Academic Performance in Indonesian Primary Schools. Journal of Education and Social Science, 2(1), 7–12. https://doi.org/10.70716/jess.v2i1.180

Indriyani, L. (2019). Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Untuk. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan , 2 (1), 19.

Isnaini, SN, Firman, F., & Desyandri, D. (2023). Penggunaan Media Video Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa Di Sekolah Dasar. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar , 7 (1), 42–51. https://doi.org/10.24929/alpen.v7i1.183

Jannah, MM, & Rasyid, H. (2023). Kurikulum Merdeka: Persepsi Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 7 (1), 197–210. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3800

Jannah, M. (2024). Analysing the Impact of Technology Integration on Student Engagement and Learning Outcomes in K-12 Education: A Systematic Literature Review. Indonesian Journal of Education (INJOE)

Kajian, J., Indonesia, P., Pelajaran, M., & Pancasila, P. (2023). Pelita: Pengaruh Media Wordwall terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik pada . 3 (2), 42–51.

Lestari, I., & Wulandari, S. (2020). Efektivitas Media Pembelajaran dalam Mengembangkan Ranah Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik Siswa. Yogyakarta: Deepublish.

Mahlianurrahman, M., & Aprilia, R. (2022). Menyusun Cerita Praktik Baik Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Anugerah , 4 (1), 43–49. https://doi.org/10.31629/anugerah.v4i1.4283

Najib, M., Syawaluddin, A., Raihan, S., & Abstrak, AI (2023). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Sistem Tata Surya Berbasis Literasi Sains untuk Siswa SD. Jurnal Inovasi Pedagogi & Teknologi , 1 (1), 1–13. http://www.jurnal.arthamaramedia.co.id/index.php/jiptek

Natharani, C. I. D., Agung, A. G., & Pramunditya Ambara, D. (2024). Optimizing Student Engagement in Primary Science and Social Learning: The Feasibility of Contextual Interactive Video Media. Jurnal Edutech Undiksha, 12(2), Artikel 91672. https://doi.org/10.23887/jeu.v12i2.91672

Ngurah Ardiawan, I. K., Lesmana Putra, K. J., Rian Indrawan, P., & Darma Yoga, G. (2025). The Effectiveness of Using Interactive Learning Media for Pancasila Education Learning in Elementary Schools. IJPSE Indonesian Journal of Primary Science Education, 5(2), 198–203. https://doi.org/10.33752/ijpse.v5i2.8819

Pradana, H. D. (2025). Interactive Multimedia Based on Mobile Device for Primary School Students. Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, uin-Malang. Validitas media, uji praktek dan dampak terhadap peningkatan nilai siswa.

Pujilestari, Y., & Susila, A. (2020). Pemanfaatan Media Visual dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi , 19 (02), 40–47. https://doi.org/10.21009/jimd.v19i02.14334

Reinita, R. (2020). Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pkn di Kelas V SDN 02 Aur Kuning Bukittinggi. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar , 3 (2), 13. https://doi.org/10.24036/jippsd.v3i2.107405

Sari, N., & Rahman, A. (2022). Media berbasis teknologi digital untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(3), 201–215. https://doi.org/10.33369/jpdn.v7i3.678

Sariayu, MR, & Miaz, Y. (2020). Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Model Think Pair Share di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu , 4 (2), 295–305. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.337

Susanto, A. (2021). Bahasa dalam Media Pembelajaran: Teori dan Penerapannya Berdasarkan Kaidah Ejaan Bahasa Indonesia. Bandung: Alfabeta.

Rahmawati, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi untuk Meningkatkan Keterbacaan Materi pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Tagazi, A., & Erita, Y. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbentuk Booklet Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Tema 6 Energi dan Perubahannya Di Kelas III Sekolah Dasar. Inovatif: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial , 3 , 3533–3542. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/2539%0Ahttps://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/download/2539/1805

Wulandari, I., & Oktaviani, NM (2021). Validitas Bahan Ajar Kurikulum Pembelajaran Untuk Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas , 7 (1), 90–98. https://doi.org/10.31949/jcp.v7i1.2456

Zahwa, N., Hilda, NR, Astuti, TK, Weryani, W., Prasetyawati, Y., Zulkardi, Z., Nuraeni, Z., & Sukmaningthias, N. (2022). Studi Literatur: Implementasi Merdeka Belajar Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Matematika Selama Pandemi. Biormatika : Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan , 8 (1), 110–119. https://doi.org/10.35569/biormatika.v8i1.1186