Pengembangan Bahan Ajar Bermultimedia Interaktif dengan Discovery Learning pada Mata Pelajaran IPAS di Sekolah Penggerak

Wiwik Maladerita; Eri Barlian; Desyandri Desyandri; Azwar Ananda; Darmansyah Darmansyah; Ahmad Zikri

doi:10.24036/jippsd.v8i1.127091

Pengembangan Bahan Ajar Bermultimedia Interaktif dengan Discovery Learning pada Mata Pelajaran IPAS di Sekolah Penggerak

Wiwik Maladerita⁽¹⁾, Eri Barlian⁽²⁾, Desyandri Desyandri⁽³⁾, Azwar Ananda⁽⁴⁾, Darmansyah Darmansyah⁽⁵⁾, Ahmad Zikri⁽⁶⁾,
(1) Universitas Negeri Padang, Kota Padang

Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang, Kota Padang

Indonesia
(3) Universitas Negeri Padang, Kota Padang

Indonesia
(4) Universitas Negeri Padang, Kota Padang

Indonesia
(5) Universitas Negeri Padang, Kota Padang

Indonesia
(6) Universitas Negeri Padang, Kota Padang

Indonesia

Corresponding Author

DOI : https://doi.org/10.24036/jippsd.v8i1.127091

Full Text:

Language : en

Abstract

In the era of the Fourth Industrial Revolution, the challenge in education is the integration of technology to develop interdisciplinary skills. Education 4.0 focuses on digital innovation in learning, preparing students for a rapidly changing and interconnected future. In Indonesia, the independent curriculum in Natural and Social Sciences (IPAS) accommodates self-directed learning, tailoring teaching to the diverse needs of students. This study employs the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) to develop interactive multimedia teaching materials based on Discovery Learning for IPAS, aiming to enhance students' Higher Order Thinking Skills (HOTS). The research involved observations in five elementary schools in South Pesisir District, namely SDN 03 Malepang, SDN 14 Laban, SDN 03 Kampung Tangah in Bayang Subdistrict, SDN 16 Pasar Sungai Tunu, and SDN 09 Labuhan Tanjak. The results show the validity of natural science material at 3.58, language at 3.69, media at 3.50, and social science material at 3.50, all highly valid. The evaluation indicates an average respondent rating of 3.69, signaling high practicality. This research underscores the importance of interactive multimedia in effective and relevant education in the digital era, enhancing student engagement and understanding, and preparing them for future challenges.

Keywords

Interactive Multimedia; Discovery Learning; Natural and Social Sciences Subjects (IPAS); Leading Schools Initiative

References

Alimuddin. (2014). Penilaian dalam kurikulum 2013. In Seminar NAsional Pendidikan Karakter. https://doi.org/10.1038/jes.2014.32

Alberida, H. and Barlian, E., 2018, April. Problem solving model for science learning. In IOP Conference Series: Materials Science and Engineering (Vol. 335, No. 1, p. 012084). IOP Publishing.

Barlian, E. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Padang: Sukabina Press.

Barlian, E., & Danhas, Y. (2022). Konsep dan Aplikasi Ekologi Manusia. Yogyakarta: Deepublish.

Barlian, E., & U, I. (2020). Ekologi Manusia. Yogyakarta: Deepublish.

Creswell, J. W. (2016). Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. SAGE Publication.

Desyandri, D., Yeni, I., Mansurdin, M., & Dilfa, A. H. (2021). Digital Student Songbook as Supporting Thematic Teaching Material in Elementary School. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 5(2), 342–350. https://doi.org/10.23887/jisd.v5i2.36952

Diyana, T. N., Supriana, E., & Kusairi, S. (2019). Pengembangan Multimedia Interaktif Topik Prinsip Archimedes Untuk Mengoptimalkan Student Centered Learning. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 6(2), 171–182. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jitp.v6i2.27672

Efendi, F., Fitria, Y., F, F., & Hadiyanto. (2021). Perbedaan Model Problem Based Learning dengan Discovery learning Terhadap Higher Order Thinking Skills dan Self Directed Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal basicedu, 5(1), 301–309.

Fathinnaufal, M., & Hidayati, D. (2020). The Implementation of Character Education in Elementary School. Journal of Educational Management and Leadership, 1(2), 31–38. https://doi.org/10.33369/jeml.1.2.31-38

Habibi, M., Sukirno, Taufina, Sukma, E., Suriani, A., & Putera, R. F. (2020). Direct writing activity: A strategy in expanding narrative writing skills for elementary schools. Universal Journal of Educational Research, 8(10), 4374–4384. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.081003

Haifaturahmah, hidayatullah, R. Maryani, S. & Nurmiwati. (2020). Pengembangan lembar kerja siswa berbasis STEAM untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Kependidikan,(6)(2), 311.

Nurhadiyati, A., Rusdinal, R., & Fitria, Y. (2021). Pengaruh Model Project Based Learning (PJBL) terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 327–333. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.684

Prastowo, A. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu. Yogyakarta: Diva Press.

Priantari, I., Prafitasari, A. N., Kusumawardhani, D. R., & Susanti, S. (2020). Improving Students Critical Thinking through STEAM-PjBL Learning Pembelajaran STEAM-PjBL untuk Peningkatan Berpikir Kritis. Bioeducation Journal, 4(2), 94–102. Diambil dari https://doi.org/10.24036/bioedu.v4i2.283

Purwanti, W. (2013). Integrative Science untuk Mewujudkan 21st Century Skill dalam Pembelajaran IPA SMP. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA MIPA-UNY.

Purwanto, N. (2009). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. PT Remaja Rosdakarya.

Ridha, M., Firman, & Desyandri. (2021). Efektifitas Penggunaan Media Video pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Saat Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 154–162. Diambil dari https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/925

Riduwan. (2009). Metode & teknik menyusun proposal penelitian. Bandung: Alfabeta.

Safitri, F., & Desyandri. (2020). Peningkatan Model Discovery learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Tematik Terpadu Kelas IV SD. e-Jurnal Inovasi Pembelajaran SD, 8, 196–206.

Sari, P. M., & Yarza, H. N. (2021). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Quizizz Dan Wordwall Pada Pembelajaran Ipa Bagi Guru-Guru Sdit Al-Kahfi. SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(2), 195–199. https://doi.org/10.31764/jpmb.v4i2.4112

Setiyani, U. F., Wijayanti, A., & Artharina, F. P. (2019). Pengembangan CD Interaktif Macromedia Flash Berbasis Nilai Karakter Subtema 1 Aku Dan Cita-Citaku Kelas IV. Jurnal Sinektik, 2(2), 185–198. https://doi.org/10.33061/js.v2i2.3331

Setyaningsih, T., & S, F. (2020). Analisis Pemanfaatan Macromedia Flash 8 Sebagai Upaya Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar. e-Jurnal Inovasi Pembelajaran SD, 8(9), 132–149.

Setyosari, P. (2016). Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan. In Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan.

Shiddiq, J. (2021). Inovasi Pemanfaatan Wordwall Sebagai Media Game Based Learning Untuk Bahasa Arab. Journal Of Applied Linguistic And Islamic Education,2(1).Diambildarihttps://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/2183809

Simmamora. (2012). uji validitas dan reabilitas metode penlitian. mercubuana.

Suandewi, Wiarta, & Asri, S. (2016). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tgt Berbantuan Alat Peraga Konkret Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Kelas V Sdn 2 Pupuansawah. Jurnal pendidikan dan pembelajaran, 35(1), 105–135.

Subandi. (2014). Pengembangan Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar.

Sudarma, I. K., & Dkk. (2015). Desain Pesan Kajian Analitis Desain Visual Teks dan Image. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, dan R&D. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, dan R&D. https://doi.org/10.1007/s13398-014-0173-7.2

Surahmawan, A. N. I., Arumawati, D. Y., Palupi, L. R., Widyaningrum, R., & Cahyani, V. P. (2021). Penggunaan Media Wordwall sebagai Media Pembelajaran Sistem Pernafasan Manusia. PISCES: Proceeding of Integrative Science Education Seminar, 1(1), 95–105. Diambil dari https://prosiding.iainponorogo.ac.id/index.php/pisces/article/view/163

Susilana, R., & Riyana, C. (2009). Media Pembelajaran, Hakikat Pengembangan, Pemanfaatan dan Penilaian. Bandung: CV Wacana Prima.

Syafi’i, F. F. (2021). Merdeka Belajar: Sekolah Penggerak. Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.

Winarno, dkk. (2009). Teknik Evaluasi Multimedia Pembelajaran. Jakarta: GENIUS PRIMA MEDIA.

Wirasasmita, R. H., & Putra, Y. K. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Video Tutorial Interaktif menggunakan Aplikasi Camtasia Studio dan Macromedia Flash. Edumatic: Jurnal Pendidikan Informatika, 1(2), 35–43. https://doi.org/10.29408/edumatic.v1i2.944

Wulandari, R., Susilo, H., & Kuswandi, D. (2017). Penggunaan Multimedia Interaktif Bermuatan Game Edukasi Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori , Penelitian dan Pengembangan,2(8), 1024–1029.