Model Pemberian Punishment dan Reward dalam Penanaman Kedisiplinan Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar

Audrine Yohand Shalsa Bila; Anatri Desstya

doi:10.24036/jippsd.v7i2.125393

Model Pemberian Punishment dan Reward dalam Penanaman Kedisiplinan Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar

Audrine Yohand Shalsa Bila⁽¹⁾, Anatri Desstya⁽²⁾,
(1) Universitas Muhammadiyah Surakarta, Kota Surakarta

Indonesia
(2) Universitas Muhammadiyah Surakarta, Kota Surakarta

Indonesia

Corresponding Author

DOI : https://doi.org/10.24036/jippsd.v7i2.125393

Full Text:

Language : en

Abstract

This research aims to describe the science learning process in instilling discipline through giving punishment and rewards to fourth-grade elementary school students. The data used is qualitative, obtained from observation, interviews and documentation. Data sources involve teachers and students. Data collection techniques through observation, interviews and documentation. The data analysis technique used consists of data reduction stages, data presentation, and drawing conclusions. Test the validity of the data using triangulation of sources and methods. The results of the research are that in the implementation of giving punishment and rewards to student discipline, 95.45% of the data on teacher discipline was obtained, and 85% of the data on instilling student discipline. This is characterized by the teacher's activities at the beginning of planning preparation, saying hello and praying, giving motivation, repeating the material, and explaining the objectives, the core of learning is conditioning students and explaining the material, students observing and listening, giving questions and assignments, giving prizes to students, giving punishment for violators, closing the lesson summarizing the material and reflection, checking the neatness and cleanliness of the class, and praying and playing guessing games. Thus, giving punishment and rewards is successful in instilling students' disciplinary attitudes

Keywords

Discipline Attitude; Learning Activities; Punishment and Reward; Elementary School

References

Addawiyah , R., & Kasriman. (2023). Peran Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa. Jurnal Educatio, 9(3), 1516-1524.

Amini, N. A., & Hidayat, M. T. (2023). Tinjauan Pustaka Sistematis: Penanaman Nilai Karakter Kedisiplinan Melalui Pembiasaan Sholat Berjamaah di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 147-157.

Anshori, S. (2020). Upaya Meningkatkan Disiplin Guru Melalui Pemberian Reward Dan Punishment Di Sdn 3 Wonoharjo Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Wahana Pendidikan, 7(1), 53-58.

Apriadi, R., & Mustika, D. (2023). Strategi Guru Dalam Membina Karakter Disiplin Bagi Siswa Kelas VSekolah Dasar Negeri 009 Kepau Jaya. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 250-261.

Desstya, A. (2015). Keterampilan Proses Sains dan Pembelajaran Ipa di Sekolah Dasar (Telaah Buku Siswa Kelas IV SD Tema 2 Karya Sumini). Profesi Pendidikan Dasar, 2(2), 95-102.

Desstya, A., Novitasari, I. I., Razak, A. F., & Sudrajat, K. S. (2017). Refleksi Pendidikan Ipa Sekolah Dasar di Indonesia (Relevansi Model Pendidikan Paulo Freire dengan Pendidikan IPA di Sekolah dasar). Profesi Pendidikan Dasar, 4(1), 1-11.

Fardilah, E., Ariza, H., & Sufyan, M. (2023). Implementasi Metode Ceramah Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sman 1 Lareh Sago Halaban. Indonesian Research Journal on Education: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 747-754.

Fiteriani, I., Mulyani, L. D., Sa’idy, S., & Baharudin, d. B. (2023). Improving Science Conceptual Understanding and Science Process Skills in Elementary School using Predict-Observe-Explain Learning Model. Jurnal Pendidikan MIPA, 24(1), 225-234.

Fransisca, Y. (2023). Strategi Baru Guru Bimbingan Konseling dalam Pembenahan Sikap dan Disiplin Siswa SMP. 06(01), 6864-6876.

Harni, S., & Tarjiah, I. (2018). Implementasi Teori Behaviorisme Dalam Membentuk Disiplin Siswa SDN Cipinang Besar Utara 04 Petang Jatinegara Jakarta Timur. Profesi Pendidikan Dasar, 5(2), 127-138.

Ismail, M. (2021). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan menjaga kebersihan di Sekolah. Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 59-68.

Kurniawati. (2021). Peningkatan kedisiplinan melalui metode reward and punishment pada Siswa Kelas 2 SDN Keputran. Foundasia, 12(1), 9-19.

Njeru, E. K. (2013). An Investigation Of The Effectiveness Of Rewards And Punishment In Promoting Discipline In Preschools In Chogoria Zone, Maara District Of Eastern Kenya. University of Nairobi Research Archive, 1-39.

Nurrohmatullah, A., & Mulyawati, I. (2022). Pengaruh Pemberian Reward and Punishment terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8441-8449.

Rijal, A., Affandi, I., Kosasih, A., & Somad, M. A. (2023). Internalisasi Nilai Karakter Disiplin Untuk Menumbuhkan Budaya Positif di Lingkungan Sekolah. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(2), 332-345.

Sari, D. A., Jamaludin, U., & Taufik, M. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Disiplin Pada Peserta Didik Melalui Pemberian Reward dan Punishment Di Sd Unggulan Uswatun Hasanah. ATTADIB: Journal of Elementary Education, 3(1), 1-16.

Sayekti, I. C., & Kinasih, A. M. (2017). Kemampuan Guru Menerapkan Keterampilan Proses Sains dalam Pembelajaran Ipa pada Siswa Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 4(1), 97-105.

Sulindawati, N. G. (2018). Analisis Unsur-Unsur Pendidikan Masa Lalu Sebagai Dasar Penentuan Arah Kebijakan Pembelajaran Pada Era Globalisasi. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 4(1), 51-60.

Uge, S., Arisanti, W. O., & Hikmawati. (2022). Upaya Guru Dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. (Elementari School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah dasar, 6(2), 460-476.

Utomo, W. A., Refiane, F., Nugroho, A. A., & Maryati. (2023). Pemahaman Hak dan Kewajiban Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 9(2), 826-830.

Wijaya, I. A., Wijayanti, O., & Muslim, A. (2019). Analisis Pemberian Reward dan Punishment pada Sikap Disiplin SD N 01 Sokaraja Tengah. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 5(2), 84-91.