Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Kinemaster Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas III Sekolah Dasar

Vira Amelia(1), Arwin Arwin(2),
(1) Universitas Negeri Padang  Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang  Indonesia

Corresponding Author


DOI : https://doi.org/10.24036/jippsd.v4i2.112274

Full Text:    Language : en

Abstract


The development of the times demands that humans be more progressive, thus students are required to find information independently from the results of their interactions with the learning environment. Learning media are used to streamline messages so that a learning environment is created conducive. In fact, the use of learning media is still conventional, does not vary, and the use of digital media is still very minimal. This type of research is research and development using the 4D model. However, the steps taken are only define, design, and development. The resulting product declared very valid with the average feasibility of learning media is 95%, with details of the feasibility of material 93.3%, media 96.7%, and language 95%. The results of teacher and student responses were stated to be very practical, namely 92.5% and 95.25%. Thus, learning media based on the Kinemaster application in integrated thematic learning in class III SD Negeri 36 Koto Panjang are declared very valid and very practical.

Keywords


Research and Development; Learning media; Kinemaster; Integrated Thematic; Elementary School

References


Adnyana, Putu Budi., Citrawathi, D Made., dan Dewi. (2020). Efektifitas Pelatihan Pembuatan Flipped Classroom video dengan Smartphone dan Aplikasi Kinemaster. Proceeding Senadimas Undiksha, Singaraja: 4 September 2020. Hal. 1758-1765.

Anshar, Mohamad. (2017). Kurikulum: Hakikat, Fondasi, Desain, dan Pengembangan. Jakarta: Kencana.

Arwin. Yunisrul, & Zuardi. (2019). Learning Make A Match Using Prezi in Elementary School in Industry 4.0. Proceedings of 5th International Conference on Education and Technology (ICET 2019). 426-429. Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/icet-19.2019.107

Daryanto. (2016). Media Pembelajaran. Yogyakarta. Gava Media.

Desyandri, D., & Vernanda. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu di Kelas V Sekolah Dasar Menggunakan Identifikasi Masalah. Seminar Nasional HDPGSDI Wilayah 4, 163–174. https://ejournal.unpatti.ac.id/ppr_paperinfo_lnk.php?id=1720

Desyandri, Muhammadi, Mansurdin, dan Fahmi, R. (2019). Development of Integrated Thematic Teaching Material Used Discovery Learning Model in Grade V Elementary School. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 7(1), 16-22. https://doi.org/10.29210/129400

Febliza, Asyti & Afdal, Zul. (2015). Media Pembelajaran dan Teknologi Informasi Komunikasi. Pekanbaru: Adefa Grafika.

Feinberg, M. A., Song, K. B., & Lim, I. T. (2016). KineMaster: pro video editing on Android. ACM SIGGRAPH 2016 Appy Hour, 1(7),1. https://doi.org/10.1145/2936744.2956677

Hamimah. (2012). Pemberian Penguatan dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. PGSD FIP UNP. Diperoleh dari http://repository.unp.ac.id/847/1/HAMIMAH_29_13.pdf

Ilahi, L. R., & Desyandri. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Terpadu Berbasis Powtoon di Kelas III Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Studies, 3(2), 1058-1077

Indriani, Eka dan Pangaribuan, Tangson R. (2020). Efektivitas Penggunaan Media Kinemaster Terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMP Swasta Muhammadiyah 05 Medan Tahun Pembelajaran 2019/2020. Basastra. 5(2), 154-163. ps://doi.org/10.24114/bss.v9i2.19690

Jalinus, Nizwardi., & Ambyar. (2016) Media dan Sumber Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Majir, Abdul. (2020). Paradigma Baru Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish

Pagarra, Hamzah., & Idrus, N. Abidah. (2018). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran IPA Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas III SD Inpres Lanraki 2 Kecamatan Tamalanrea Kota Makassar. Jurnal Pemikiran, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Bidang Pendidikan. 8(1), 30-40. https://doi.org/10.26858/publikan.v8i1.4362

Purwanto, Ngalim. (2012). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Purwono, Joni., Yutmini, Sri., & Anitah, Sri. (2014). Penggunaan Media Audio-Visual Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pacitan. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran.2(2), 127 – 144. ISSN: 2354-6441

Rahmi, U. (2020). Media Pembelajaran : Video Pembelajaran. Diambil pada tanggal 12 Desember 2020 dari https://www.youtube.com/watch?v=sqTuSirYGfk

Riduwan dan Sunarto. (2012). Pengantar Statistika. Bandung: Alfabeta.

Riduwan. (2012). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Rusman, Kurniawan, Deni., & Riyana, Cepi. (2015). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta : Rajawali Pers.

Sadiman., Rahardjo., Haryono, A., & Arjito. (2014). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembanan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers.

Sharon, E. Smaldino., Deborah, L. Lowther., & James, D. Russell. (2014). Instructional Technology & Media For Learning: Teknologi Pembelajaran dan Media untuk Belajar. Jakarta: Prenada Media.

Sukma, E., Indrawati, T., & Suriani, A. (2020). Penggunaan Media Literasi Kelas Awal di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2), 103-111. https://doi.org/10.24036/jippsd.v3i2.107623

Sumantri, M. Syarif. (2016). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Susilana, Rudi., & Riyana, Cepi. (2018). Media Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.

Suyono & Hariyanto. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Trianto. (2012). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: Kencana Preneda Media.


Article Metrics

 Abstract Views : 3314 times
 PDF (88-97) Downloaded : 1198 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.