Education Reconstruction: A Collaboration of Quiz Team and Kahoot Methods in Learning Arabic
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Adiputra, S., & Mujiyati, M. (2017). Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa di Indonesia: Kajian Meta-Analisis. Konselor, 6(4), 150–157. https://doi.org/10.24036/02017648171-0-00
Aflisia, N., Karolina, A., & Yanuarti, E. (2020). PEMANFAATAN APLIKASI KAHOOT UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN UNSUR BAHASA ARAB. Al-Muktamar As-Sanawi Li Al-Lughah Al-’Arabiyyah (MUSLA), 1(1), 1–17.
Alsa, Y. I. (2004). Pengaruh Kualitas Asset dan Liabilitas Terhadap Kinerja Perbankan Syariah [PhD Thesis]. Program Pasca Sarjana Universitas Diponegoro.
Arini, Y., & Sulistyarini, I. (2021). Improving Critical Reading Ability, Learning Autonomy, and Learning Participation through Kahoot! Application. LEKSEMA: Jurnal Bahasa dan Sastra, 6(1), 91-100.
Borg, W. R., & Gall, M. D. (1983). Chapter 12. The methods and tools of observational research. Educational Research: An introduction (4th Edition). Longman: New York.
Fuadi, F. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab: Al-Lisan: Jurnal Bahasa (e-Journal), 4(2), 161–169.
Hanafiah, N., & Suhana, C. (2009). Konsep strategi pembelajaran. Bandung: Refika Aditama.
Kusumaningrum, E., & Pramudiani, P. (2021). The Influence of Using Kahoot Learning Media on Primary School Students’ Learning Interest in Social Studies. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(5), 2696-2704.
Krista Graham. (t.t.). TechMatters: Getting into Kahoot!(s): Exploring a Game-Based Learning System to Enhance Student Learning. LOEX Quarterly, 42, 6–7.
Maisaroh, M., & Rostrieningsih, R. (2010). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Active Learning Tipe Quiz Team Pada Mata Pelajaran Keterampilan Dasar Komunikasi Di SMK Negeri 1 Bogor. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 7(2), 17197.
Munir, A. S., & Muassomah, M. (2021). PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI ERA PANDEMI: IMPLEMENTASI E-LEARNING DI SEKOLAH DASAR ISLAMIC GLOBAL SCHOOL KOTA MALANG. Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching, 10(1), 93-102.
Nurdiansyah, N. M. (2020). REVITALISASI PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK: PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN PESERTA DIDIK. JIEGC: Journal of Islamic Education Guidance and Counselling, 1(1), 43-58.
Nurdiansyah, N. M., & Hudriyah, H. (2021). POLICY AND IMPLEMENTATION OF EDUCATION MANAGEMENT BASED ON MADRASAH. AL-TANZIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 14-27.
Patokan nilai gain ternormalisasi—Google Search. (t.t.). Diambil 5 Agustus 2021, dari https://www.google.com/search?q=Patokan+nilai+gain+ternormalisasi&oq=Patokan+nilai+gain+ternormalisasi&aqs=chrome..69i57.10733j0j15&sourceid=chrome&ie=UTF-8
Rasydiana, R. (2019). Pengembangan Tes Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Aplikasi Kahoot di MTsN 2 Kota Malang. Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab, 5(5), 437–447.
Sabil, H., & Winarni, S. (2013). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Persamaan Kuadrat Dengan Metode Belajar Aktif Tipe Quiz Team Di Kelas IX SMPN 24 Kota Jambi. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(02), Article 02. https://www.online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/1581
Sanjaya, W. (2008). Kelebihan Dan Kekurangan Metode Team Quiz. Jakarta: Bumi Aksara.
Sardiman, A. M. (2014). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar (cetakan ke 22). Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Silberman, M. L., & Biech, E. (2015). Active training: A handbook of techniques, designs, case examples, and tips. John Wiley & Sons.
Slameto, B., & yang Mempengaruhinya, F.-F. (1995). Cet. III; Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Sugiyono, S. (2011). Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi, A. (2006). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Sukardi, A. (2011). Metodologi Penelitian Pendidikan Jakarta: Bumi Aksara.
Syofian, S., Setiyaningsih, T., & Syamsiah, N. (2015). OTOMATISASI METODE PENELITIAN SKALA LIKERT BERBASIS WEB. Prosiding Semnastek, 0(0), Article 0. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnastek/article/view/540
Wang, A. I. (2015). The wear out effect of a game-based student response system. Computers & Education, 82, 217–227. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2014.11.004
Yanawut Chaiyo & Ranchana Nokham. (2017). The effect of Kahoot, Quizizz and Google Forms on the student’s perception in the classrooms response system—IEEE Conference Publication. Ieeexplore. https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/7904957
DOI: https://doi.org/10.24036/komposisi.v22i2.111436
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni, a peer-reviewed online journal in languages, literature, and arts education.
Printed ISSN 1411-3732, Online ISSN 2548-9097.
Currently, Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni is indexed by:
Published by:
Universitas Negeri Padang (UNP)
Address: Faculty of Languages and Arts (FBS) Universitas Negeri Padang.
Jl Prof. Dr. Hamka Air Tawar Barat, Padang - West Sumatera -Indonesia
Telp/Fax. +62751 7053363
Home page: http://ejournal.unp.ac.id/index.php/komposisi | e-mail:komposisi.fbsunp @ fbs.unp.ac.id | cc: havid_a @ fbs.unp.ac.id
slot resmi
situs toto
situs toto toto slot
Wanita Subang Beli mobil dari Nolimit city
Gatot kaca Buat TKW Jadi jutawan
Rahasia sukses bermain Mahjing wins
rahasia sukses bermain mahjong ways
div>