1. Home
  2. Vol 13, No 2 (2025)
  3. Destia

Efektivitas Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Anak Disabilitas Intelektual Ringan

Rusi Lola Destia(1), Antoni Tsaputra(2), Damri Damri(3), Rila Muspita(4),
(1) Universitas Negeri Padang  Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang  Indonesia
(3) Universitas Negeri Padang  Indonesia
(4) Universitas Negeri Padang  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2025 Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus

DOI : https://doi.org/10.24036/juppekhu.v13i2.135851

Full Text:    Language : English

Abstract


Penelitian ini dilatar belakangi dari permasalahan yang peneliti temukan di SLB
Negeri 1 Painan yaitu seorang peserta didik disabilitas intelektual ringan yang belum
mampu mengenal lambang bilangan. Untuk mengatasi permasalahan tersebut,
digunakan pendekatan pembelajaran yang lebih konkret dan kontekstual melalui
penerapan model discovery learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan
model discovery learning efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal lambang
bilangan 1 sampai 20 pada anak disabilitas intelektual ringan kelas II di SLB Negeri 1
Painan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode
eksperimen berbentuk SSR (single subject research) dan desain A-B-A.
Hasil penelitian menunjukkan pada kondisi baseline (A1) dilakukan pengamatan
sebanyak 4 kali dengan persentase stabil 56%. Setelah diberikan intervensi (B)
menggunakan model discovery learning, terjadi peningkatan dengan presentase stabil
93% dan pada kondisi baseline (A2) memperoleh persentase stabil 93%.
Berdasarkan analisis data, disimpulkan bahwa model Discovery Learning efektif
dalam meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan 1-20 pada anak
disabilitas intelektual ringan


Keywords


Model Discovery Learning; Mengenal Lambang Bilangan 1 sampai 20; Disabilitas Intelektual Ringan; SSR

References


Amelia, H., & Armaini. (2021). Efektivitas Metode Demonstrasi dalam Keterampilan Vokasional

Membuat Souvenir Boneka dari Kaus Kaki bagi Anak Tunagrahita Ringan. Ranah Research :

Journal of Multidisciplinary Research and Development, 3(3), 184–190.

https://doi.org/10.37680/ranah.v1i3.336

Ariansyah, O., Kesumawati, S. A., Fahritsani, H., & Sukmawati, N. (2022). Pengaruh Gerak dan Musik

terhadap Kemampuan Motorik Kasar Tunagrahita Ringan di SLB C Palembang. Jurnal Olympia,

(1), 1–7. http://journal.binadarma.ac.id/index.php/olympia

Asli, B., Pada, S., & Didik, P. (2023). PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK. 3,

–221.

Devita, D., Nurhidayati, N., Hardianti, D., & Desmayanasari, D. (2024). Learning process of fraction

operations in students with intellectual disabilities. Hipotenusa; Journal pf Research Mathematics

Education, 8(1), 66-74. https://doi.org/10.33394/j-ht.v8i1.3160

Irsanti, Mustafa, & Usman. (2023). Penggunaan Media Animals Card Untuk Meningkatkan Kemampuan

Menulis Kalimat Sederhana Pada Murid Tunagrahita Kelas V SLB Toabo The use of animals card

media to improve the ability of writing simple sentences in class V SLB Toabo.

Marisya, A., & Sukma, E. (2020). Konsep Model Discovery Learning pada Pembelajaran Tematik

Terpadu di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli. Jurnal Pendidikan Tambusa, 4(3), 2191.

Marlina. (2021). Single Subject Research (Penelitian Subjek Tunggal) (Cet. 1). Depok; Rajawali Pers,

xiv, 194 hlm. ISB 978-623-372-018-2

Nurvian, L. S., & Wagino. (2018). Penggunaan Model Discovery Learning dalam Penguasaan Konsep

Pecahan Sederhana Anak Tunarungu. Jurnal Pendidikan Luar Biasa, 1–12.

Rustami, S., & Taufan, J. (2022). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1 Sampai 5

Menggunakan Media Balok Cuisenaire Bagi Anak Tunagrahita Ringan. Edukatif : Jurnal Ilmu

Pendidikan, 4(3), 3947–3951. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2769

Ummah, K., & Mahdi, A. (2023). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1 sampai 5

Melalui Media Wordwall bagi Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2),

–16903.


Article Metrics

 Abstract Views : 124 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.