Efektivitas Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Anak Disabilitas Intelektual Ringan

Rusi Lola Destia; Antoni Tsaputra; Damri Damri; Rila Muspita

The PDF file you selected should load here if your Web browser has a PDF reader plug-in installed (for example, a recent version of Adobe Acrobat Reader).

If you would like more information about how to print, save, and work with PDFs, Highwire Press provides a helpful Frequently Asked Questions about PDFs.

Alternatively, you can download the PDF file directly to your computer, from where it can be opened using a PDF reader. To download the PDF, click the Download link above.

Fullscreen Fullscreen Off

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dari permasalahan yang peneliti temukan di SLB
Negeri 1 Painan yaitu seorang peserta didik disabilitas intelektual ringan yang belum
mampu mengenal lambang bilangan. Untuk mengatasi permasalahan tersebut,
digunakan pendekatan pembelajaran yang lebih konkret dan kontekstual melalui
penerapan model discovery learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan
model discovery learning efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal lambang
bilangan 1 sampai 20 pada anak disabilitas intelektual ringan kelas II di SLB Negeri 1
Painan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode
eksperimen berbentuk SSR (single subject research) dan desain A-B-A.
Hasil penelitian menunjukkan pada kondisi baseline (A1) dilakukan pengamatan
sebanyak 4 kali dengan persentase stabil 56%. Setelah diberikan intervensi (B)
menggunakan model discovery learning, terjadi peningkatan dengan presentase stabil
93% dan pada kondisi baseline (A2) memperoleh persentase stabil 93%.
Berdasarkan analisis data, disimpulkan bahwa model Discovery Learning efektif
dalam meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan 1-20 pada anak
disabilitas intelektual ringan

Keywords

Model Discovery Learning; Mengenal Lambang Bilangan 1 sampai 20; Disabilitas Intelektual Ringan; SSR