Efektivitas Media Pembelajaran Jepit Angka terhadap Kemampuan Mengenal Bilangan 1 Sampai 10 Peserta Didik Cerebral Palsy
), Nurhastuti Nurhastuti(2), Ardisal Ardisal(3), Antoni Tsaputra(4), Mardhatillah Zulpiani(5), (1) Universitas Negeri Padang
Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang
Indonesia
(3) Universitas Negeri Padang
Indonesia
(4) Universitas Negeri Padang
Indonesia
(5) Universitas Negeri Padang
Indonesia
Corresponding Author
Copyright (c) 2025 Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus
DOI : https://doi.org/10.24036/juppekhu.v13i1.133864
Full Text:
Language : ind
Abstract
Peserta Didik Cerebral Palsy. Mengalami masalah terkait mengenal lambang bilangan 1 sampai 10 kelas II di SLB Karakter Mandiri yang memiliki kemampuan yang rendah. Bedasarkan permasalahan yang ditemukan, media pembelajaran jepit angka adalah salah satu media edukatif yang dapat digunakan untuk membantu mengenal lambang bilangan pada peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk membuktikan apakah media pembelajaran jepit angka efektif sebagai solusi meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan 1 sampai 10 pada peserta didik cerebral palsy.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen dalam bentuk Single Subject Research (SSR). Dengan desain A-B. Teknik dalam pengumpulan data berupa tes dan alat pengumpulan data soal tes. Subjek dari penelitian ini yaitu peserta didik cerebral palsy di Kelas II SLB Karakter Mandiri.Hasil penelitian menunjukkan pada kondisi baseline (A) yang dilakukan sebanyak tiga kali pengamatan dan memperoleh persentase stabil 27%. Pada kondisi Intervensi (B) yang dilakukan sebanyak sembilan kali pengamatan dengan memperoleh hasil akhir pengamatan 90%. Bedasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa menggunakan media pembelajaran jepit angka efektif terhadap kemampuan mengenal lambang bilangan 1 sampai 10 pada peserta didik cerebral palsy di Kelas II SLB Karakter Mandiri.
Keywords
Media Pembelajaran, Jepit Angka, Lambang Bilangan, Cerebral Palsy
References
Apriliana, Y. (2023). Efektivitas Media Tangga Pintar untuk Meningkatkan Kemampuan Pengurangan Bilangan 1-10 pada Anak Diskalkulia. Universitas Negeri Padang.
Asrianti, Y., & Nurhastuti. (2022). Peran Orang Tua dalam Menerapkan Pendidikan Nilai-Nilai Sosial Pada Anak Cerebral Palsy. Journal of Basic Education Studies, 5(1), 47–54.
Atmaja Jati Rinakri. (2018). Pendidikan Dan Bimbingan Anak Berkebutuhan Khusus (Latifah Pipih (Ed.)). Pt Remaja Rosadakarya.
Buto, Z. A. (2010). Implikasi teori pembelajaran jerome bruner dalam nuansa pendidikan modern. Islamic University of Indonesia.
Katimah, K., Aisyah, D. S., & Riana, N. (2022). Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-5 Melalui Media Menjepit Angka Pada Anak Usia Dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(01), 132–145.
Munari, B. (2010). The Child and the Environment. Montessori-Pierson Publishing.
Nainggolan, K. N., Kasirah, I., & Wuryani, W. (2022). Pengembangan Media Buku Cepat Untuk Pengenalan Lambang 1-5 Bilangan Pada Peserta Didik Hambatan Intelektual. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 6(1), 49–56. https://doi.org/10.24036/jpkk.v6i1.612
Ramadhani, E. A., & Wulandari, R. S. (2021). Pengaruh Permainan jepit Angka terhadap kemampuan Berhitung Anak Usia Dini. MENTARI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 25–33
Article Metrics
Abstract Views : 143 times
PDF Downloaded : 2 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
