Efektivitas Alat Permainan Edukatif (APE) Papan Mobil Hitung untuk Peningkatan Kemampuan Penjumlahan Bilangan 1-10 pada Anak Tunadaksa
), Nurhastuti Nurhastuti(2), Mega Iswari(3), Antoni Tsaputra(4), Syari Yuliana(5), (1) Universitas Negeri Padang
Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang
Indonesia
(3) Universitas Negeri Padang
Indonesia
(4) Universitas Negeri Padang
Indonesia
(5) Universitas Negeri Padang
Indonesia
Corresponding Author
Copyright (c) 2025 Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus
DOI : https://doi.org/10.24036/juppekhu.v13i1.133793
Full Text:
Language : Indonesia
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang peneliti temukan pada seorang peserta didik tunadaksa yang masih mengalami kesulitan dalam melakukan operasi penjumlahan bilangan 1–10. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas alat permainan edukatif papan mobil hitung dalam meningkatkan kemampuan penjumlahan bilangan 1–10 pada anak tunadaksa. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen dalam bentuk Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B. Teknik pengumpulan data berupa tes dengan alat pengumpulan data berupa soal penjumlahan. Subjek penelitian adalah satu orang peserta didik tunadaksa yang duduk di kelas II dan bersekolah di SLB YPPLB Padang. Penelitian dilaksanakan di rumah peserta didik, tepatnya di dalam kamar, dengan posisi belajar sambil berbaring di kasur karena kondisi fisik peserta didik belum memungkinkan untuk duduk dalam waktu lama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kondisi baseline (A) selama tiga kali pengamatan, peserta didik memperoleh persentase berturut-turut sebesar 30%, 30%, dan 30%. Setelah diberikan intervensi menggunakan papan mobil hitung pada kondisi (B) sebanyak tujuh kali pengamatan, peserta didik mengalami peningkatan kemampuan dengan persentase berturut-turut sebesar 40%, 50%, 60%, 70%, 90%, 90%, dan 90%. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat permainan edukatif papan mobil hitung efektif dalam meningkatkan kemampuan penjumlahan bilangan 1–10 pada anak tunadaksa.
Keywords
Papan Mobil Hitung, Penjumlahan Bilangan 1–10, Anak Tunadaksa
References
Andi Suaeni. (2020). Peningkatan Kemampuan Berhitung Penjumlahan. July, 1-23.
Afnani, M. R., Rizki, A. E. N., & Sutriyani, W. (2023). Efektivitas Media Papan Ed ukasi Pintar Terhadap Kemampuan Literasi Dan Numerasi Pelajaran Matematika Kelas 1 SDN 02 Guyangan. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(3), 42-53.
Aviqtry, A., Nurhastuti, N., Iswari, M., & Taufan, J. (2024). Efektivitas Media Pebelajaran Multimedia Interaktif Berbasis Android Dalam Meningkatkan Kemampuan Memahami Materi Manfaat Tumbuhan Bagi Manusia Untuk Anak Tunadaksa. Tarbawi: Journal on Islamic Education, 1(2), 108-115.
Fadlillah. (2019). Bermain dan Permainan Anak Usia Dini. Jakarta: Prenadamedia Group.
Faira, Y., & Nurhastuti, N. (2022). Efektivitas Penggunaan Multimedia Interaktif dalam Peningkatan Pembelajaran Bangun Datar Bagi Siswa Tunadaksa. Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus, 10(2), 7-14.
Irawati, H. S. N., & Pd, M. (2024). Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Duta Sains Indonesia 202
Jimenez, B. A., & Stanger, C. (2017). Math manipulatives for students with severe intellectual disability: A survey of special education teachers. Research, Advocacy, and Practice for Complex and Chronic Conditions, 36(1), 1-12.
Marfuah. (2019). Peran Penjumlahan Bilangan dalam Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 11(1), 34-45.
Nurhastuti. Bahan Ajar Mata Kuliah Perspektif Pendidikan Anak Tunadaksa, 2019.
Nurhastuti, N., & Setia Budi, S. (2021). Pendidikan Anak Tunadaksa.Ed 1, Cet.1.-Depok: Rajawali Pers, 2021. Xii, 222 hlm., 23 cm. Bibliografi: hlm.205.
Nurmala SR, D., & Nugraheni, N. (2024). Pemanfaatan Media Flash Card Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Kelas I Sdn Sindang Mulya 03 Pada Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Sampai 20. Jurnal Ilmiah PENDAS: Primary Educational Journal, 5(1), 33-45.
Nurmiati, N. (2017). Media Pembelajaran Matematika yang Digunakan dalam Operasi Hitung Penjumlahan paa Anak Tuagrahita Ringan.
Purnomo, F., Mukmin, B. A., & Sahari, S. (2021). Pengembangan Media Mobil Hitung Untuk Pembelajaran Matematika. Proceeding UNP Kediri.
Simamora, M. I. S., Harahap, Y. N., Rizqi, N. R., & Nasution, D. J. (2022). Edukasi Permainan Edukatif Untuk Mengembangkan Kemampuan Motorik Anak Dalam Mengenal Bilangan Matematika. JALIYE: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi, 1(2), 50-56.
Sianturi, L. (2017). Pengembangan Alat Peraga Garis Bilangan Pada Pembelajaran Matematika Materi Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat Kelas IV Sekolah Dasar. Pengembangan Alat Peraga Garis Bilangan Pada Pembelajaran Matematika Materi Operasi Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat Kelas IV Sekolah Dasar
Sucitra, S. D., & Nurhastuti. (2023). Efektifitas Apllikasi Math Master Kids untuk Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan Bilangan Cacah bagi Anak Tunadaksa Kelas III di SDN 28 Sijunjung. 7, 16558–16563.
Ulfah, U. (2021). Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, 2(1), 1–9.
Yantrisna, I., & Iswari, M. (2023). Meningkatkan Pembelajaran Penjumlahan Bilangan melalui Project Based Learning bagi Anak Tunagrahita. 11, 151-156.
Article Metrics
Abstract Views : 176 times
PDF Downloaded : 5 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
