Efektivitas Metode Fernald untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan bagi Anak Tunagrahita Ringan
![](/public/amplop.jpg)
(1) Universitas Negeri Padang 
![](http://journal.redwhitepress.com/public/country.png)
(2) Universitas Negeri Padang 
![](http://journal.redwhitepress.com/public/country.png)
![](/public/amplop.jpg)
Copyright (c) 2024 Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus
DOI : https://doi.org/10.24036/juppekhu.v12i2.128143
Full Text:
![](/public/downloadpdf.png)
Abstract
Keywords
References
Amelia, H. (2020). Efektivitas Metode Demonstrasi dalam Keterampilan Vokasional Membuat Souvenir Boneka dari Kaus Kaki bagi Anak Tunagrahita Ringan. Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 3(1), 136–143.
Laily, I. F. (2014). Hubungan Kemampuan Membaca Pemahaman Dengan Kemampuan Memahami Soal Cerita Matematika Sekolah Dasar. Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching, 3(1).
Makankama, K. M. (2022). MAKANKAMA, KRISTIANA MERIATI. "Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Metode Fernald Atau Vakt Pada Anak Tunagrahita Ringan Kelas Dasar VI SLB Negeri Pembina Tingkat Provinsi Sulawesi Selatan.
Nainggolan, D., Sumarsih, & D, D. (2017). Pengaruh Metode Fernald Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Kelompok A Di Paud Mekar Sari Penarik Mukomuko. Jurnal Potensia, 2(1), 71–78.
Rahman, B., & Haryanto, H. (2014). Peningkatan keterampilan membaca permulaan melalui media flashcard pada siswa kelas I SDN Bajayau Tengah 2. Jurnal Prima Edukasia, 2(2), 127–137.
Rochyadi, E. (2012). Karakteristik dan Pendidikan Anak Tunagrahita (M. P. U. P. I. tidak Diterbitkan. (ed.)).
Rumapea, M., & Zulmiyetri. (2021). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Multimedia Interaktif Ruba Bagi Anak Disleksia Kelas III Di SDN 153068 Pinangsori 1. Juppekhu, 9(2), 77–85.
Safaruddin, Nurhastuti, Fatmawati, & Silitonga, E. C. (2018). Penerapan Metode Survey , Question , Read , Recite , Review ( Sq3R ) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 2(2), 1–5.
Sandjaja, M. (2022). Pengaruh Metode Fernald Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan dan Menulis Anak Tuna Grahita Ringan. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 6(1), 11–18. https://doi.org/10.24036/jpkk.v6i1.613
Syaifuddin, A. (2020). Penggunaan Metode Fernald Untuk Meningkatkan Prestasi Membaca Braille Bagi Siswa Tunanetra Kelas II Di SLB-A TPA Jember Semester II Tahun Ajaran 2016/2017. SPEED Journal : Journal of Special Education, 4(1), 12–16.
Ukhti, A. (2022). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal Melalui Metode Fernald Pada Anak Disleksia. Universitas Negeri Padang.
Article Metrics
![](/public/grafik.png)
![](/public/pdf.jpg)
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus
![Creative Commons License](http://licensebuttons.net/l/by-sa/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.