Pengaruh Media Papan Berpaku Terhadap Pemahaman Konsep Luas Bangun Datar Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar Islam Terpadu Syifaurrahmah

Fitriani Rahma; Rora Rizki Wandini

doi:10.24036/jippsd.v8i2.129775

Pengaruh Media Papan Berpaku Terhadap Pemahaman Konsep Luas Bangun Datar Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar Islam Terpadu Syifaurrahmah

Fitriani Rahma⁽¹⁾, Rora Rizki Wandini⁽²⁾,
(1) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Kota Medan

Indonesia
(2) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Kota Medan

Indonesia

Corresponding Author

DOI : https://doi.org/10.24036/jippsd.v8i2.129775

Full Text:

Language : ind

Abstract

This research examines the influence of nailed board media on understanding the concept of area of flat shapes in class 3 at SDIT Syifaurrahmah. This research uses a quantitative type of research with a nonequivalent control group design pretest posttest design. Where class 3 has 82 students, with a research sample consisting of 54 students, namely class A and class B. The class consists of 27 students in class 3A 27and 27 students in class 3B. Based on the result of the analysis of grade data and teacher interviews, the researcher considered that class 3A needs to get treatment that will be used as an experimental group, because the average grade of class 3A needs to get treatment that will be used as an experimental group, because the average grade of class 3A is lower than class 3B. The research instruments used were interviews and tests. The data used used the comparison test and paired sample T test. The results of this research were the pretest score was 32.89, while the average posttest score was 80.26, so this shows that there was an improvement after using nailed board media. With the media of the nailed board, learning becomes more fun and students more easily understand the material, especially the wide shapes of flat shapes.

Keywords

Learning Media; Nailed Board; Wide Plane Concept; Elementary School

References

Antika, July, rustam, and lailatun nur kamalia (2023). Kesulitan Siswa Kelas 3 dalam Pemecahan Soal Cerita Matematika Materi Bangun Datar di Sekolah MIN 9 Medan. PENDEKAR: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(5), 70–80.

Destiara, D., Handayani, & Setiawati, T. (2023). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Berbantuan Media Papan Berpaku (GEOBOARD) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Keliling dan Luas Persegi dan Persegi Panjang. Sebelas April Elementary Education (SAEE), 2(3), 263–273. https://ejournal.unsap.ac.id/index.php/saee

Durrotunnisa, & Nur, H. R. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Fauziah, R. (2020). Pengaruh Media Papan Berpaku Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bangun Datar Pada Siswa Tunagrahita Kelas II di SLB C1 Putera Asih Kediri. SPECIAL : Special and Inclusive Education Journal, 1(1), 68–73. https://doi.org/10.36456/special.vol1.no1.a2299

Fauziah Zaelani, H., Turmudi, & Mustikaati, W. (2023). Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Stad Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Bangun Datar Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR, 4(2), 246–251.

Guru Madrasah Ibtidaiyah, P., Wulandari, S., Lusyana, STIT Muhammadiyah Tempurejo Ngawi, M., & STIT Muhammadiyah Tempurejo Ngawi, D. (2023). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Strategi Media Kartu Kata Siswa Kelas 1 Mi Yaspi 6 Bayemrejo Tahun Pelajaran. 1(2), 2023.

Harahap, Magdalena, M., Suparni, S., Endayana, B., & Nursyaidah, N. (2023). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Geoboard (Papan Berpaku) Untuk Mata Pelajaran Matematika Pokok Bahasan Bangun Datar Di Kelas IV-A MIN 1 Padangsidimpuan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(4), 239–248.

Harahap, M., Mujib, A., & Nasution, S. A. (2022). Pengembangan media uno math untuk mengukur pemahaman konsep luas bangun datar. Jurnal All Fields of Science J-LAS, 2(1), 209–217. http://j-las.lemkomindo.org/index.php/AFOSJ-LAS

Humairoh, & Nurfauzzyah. (2021). Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Menggunakan Media Papan Berpaku Pada Materi Geometri Bangun Datar Di Kelas V SDN 054942 Tegal Rejo. 2, 60–64.

Hutagaol, Nyama, & Warkintin, W. (2019). Pengembangan Alat Peraga Papan Berpaku Matematika Kelas Iii Sdn 29 Sungai Puang. J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 79–90. https://doi.org/10.31932/j-pimat.v1i2.497

Khotimah, S. ., & Risan, R. (2019). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 3(1), 48. https://doi.org/10.23887/jppp.v3i1.17108

Lestari, M. (2021). Penerapan Media Papan Berpaku Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geometri Bangun Datar Di Kelas Ii Sd It Kayyasah Kota Lama. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 2(1), 184–189. https://doi.org/10.56667/dejournal.v2i1.250

Mardianto, Anas, N., Baniah, & Sadat, M. A. (2021). Strategi dan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Pandemi Covid-19. Fitrah: Journal of Islamic Education, 2(1), 13–24. https://doi.org/10.53802/fitrah.v2i1.56

Mufarida, I. (2018). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Geoboard Materi Bangun Datar Kelas Ii Sdn Gebang 1. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.

Mutia, C. M., Nasution, S., & Rambe, R. N. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Batang Perkalian Terhadap Pemahaman Konsep Perkalian Matematika Siswa Kelas IV SDN 2 Lawe Hijo Kabupaten Aceh Tenggara. 1(5).

Pohan, & Asrul (2023). Application development of dictionary of mathematical terms as a learning medium. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 48–59. https://doi.org/10.33654/math.v9i1.2111

Putri Pramestia Ningrum, & Dahlan, Z. (2023). Pengembangan Medıa Swıvel Wheel Untuk Menıngkatkan Hasıl Belajar Sıswa Pada Mata Pelajaran IPS Dı Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 250–262. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5363

Radiusman, R. (2020). Studi Literasi: Pemahaman Konsep Anak Pada Pembelajaran Matematika. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(1), 1. https://doi.org/10.24853/fbc.6.1.1-8

Rahmadani, A., & Wandini R. (2023). Pemahaman Konsep Matematika Pada Materi Bangun Datar di SDN UPT 060909 Medan Denai. 7, 29924–29929.

Rambe, A. H., Aufa, A., Gustiani, G., Mawaddah, M., & ... (2022). Sharing Media Pembelajaran Kreatif antara Mahasiswa dan Guru untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6, 1607–1611. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3169%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/3169/2660

Richsan, Siregar, D. S., & Maysarah, S. (n.d.). Pendidikan Matematika Uinsu Medan Terhadap Analysis of Conceptual Understanding of Math Education Student of Uinsu Medan on Group. 11(1), 49–60.

Rosyana, T., Nurjana, A., & Kadarisma, G. (2020). Pelatihan Pembuatan Alat Peraga Papan Berpaku Bagi Guru Sekolah DaSar Di Kecamatan Pangalengan. Abdimas Siliwangi, 3(1), 74–84.

Sabil, H., Robiansah, M. A., Dewa, M., Damayanti, L., Kiska, N., & Silvia, N. (2021). Media Geoboard Online Meningkatkan Pemahaman Konsep Bentuk Datar Dua Dimensi pada Siswa Sekolah Dasar. 685–691.

Safitri, T. R. (2021). Keefektifan Model Ctl Berbantuan Media Papan Berpaku Terhadap Hasil Belajar Matematika. Joyful Learning Journal, 10(3), 147–152. https://doi.org/10.15294/jlj.v10i3.40084

Sakdah, M. S., Prastowo, A., & Anas, N. (2021). Implementasi Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Game Based Learning Terhadap Hasil Belajar dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 487–497. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1845

Simbolon, Sapri, & (2022). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas IV Materi Bangun Datar di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2510–2515. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2081

Siregar, Ammamiarihta, & Rohimah, N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Papan Pintar Pada Pembelajaran Matematika Berbasis Drill and Practice. AXIOM: Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 12(1), 106–119.

Siregar, & Hasanah, H. (2020). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Mahasiswa Program Studi PGSD. Logaritma : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Sains, 8(02), 199–212. https://doi.org/10.24952/logaritma.v8i02.2773

Ulfa, N. (2019). Penggunaan media geoboard (papan berpaku) melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD ( student team achievement divisions) untuk meningkatkan pemahaman konsep keliling dan luas bangun datar pada siswa kelas IV MI Wahid Hasyim Gondanglegi TP 2017-2018. MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(2), 38–48. http://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/mida/article/view/1575/985

Yusnaldi, E. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Dan Minat Membaca Terhadap Kemampuan Menyimak Di Pgmi Uin Sumatera Utara. Nizhamiyah, VIII(2). http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/nizhamiyah/article/view/398