Keberterimaan Media Multimodalitas Berbasis Website Pada Materi Pubertas di Sekolah Dasar: Tinjauan The 2nd Unified Theory of Accepptance and Use of Technology (UTAUT) Model

Rofita Rahayu; Yunus Abidin; Dede Trie Kurniawan

doi:10.24036/jippsd.v8i1.123758

Keberterimaan Media Multimodalitas Berbasis Website Pada Materi Pubertas di Sekolah Dasar: Tinjauan The 2nd Unified Theory of Accepptance and Use of Technology (UTAUT) Model

Rofita Rahayu⁽¹⁾, Yunus Abidin⁽²⁾, Dede Trie Kurniawan⁽³⁾,
(1) Universitas Pendidikan Indonesia, Kota Bandung

Indonesia
(2) Universitas Pendidikan Indonesia, Kota Bandung

Indonesia
(3) Universitas Pendidikan Indonesia, Kota Bandung

Indonesia

Corresponding Author

DOI : https://doi.org/10.24036/jippsd.v8i1.123758

Full Text:

Language : en

Abstract

The research aims to identify the dominant factors influencing the acceptance of web-based multimodal learning media in elementary schools. The research method employed is a quantitative survey using variables within the 2^ndUTAUT model. The research sample consists of 100 elementary school teachers, selected through random sampling techniques. The research instrument uses a Likert scale questionnaire. Data analysis is conducted using the SmartPLS 4.0 application. Based on the research findings, it is evident that there are factors that have a significant impact on the acceptance of web-based multimodal learning media. These factors include User Habit (IUH) and Social Influence (SI). Behavioral Intention (BI), it is influenced by Performance Expectancy (PE), Effort Expectancy (EE), Social Influence (SI), Facility Condition (FC), User Habit (IUH), Perceived Learning Opportunity (PLO), and Hedonic Motivation (HM), which have a positive but non-significant influence. In conclusion, teachers' intention to utilize web-based multimodal learning media is strongly supported by their familiarity with technology (IUH) and social influence (SI), which motivates them to develop and use available learning media.

Keywords

Acceptance of Media; Multimodality; Website Learning Media; UTAUT; Elementary School

References

A. Hasman, “An Introduction To Structural Equation Modeling,” Stud. Health Technol. Inform., Vol. 213, No. May 2014, pp. 3–6, 2015, doi: 10.3233/978-1-61499-538-8-3.

Abidin, Y. (2022). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Multimodal Terhadap Kemampuan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar : Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 8 No. 1, Januari 2022.

Andrianto, A. (2020). Faktor yang mempengaruhi behavior intention untuk penggunaan aplikasi dompet digital menggunakan model UTAUT2. Jurnal ilmiah ekonomi bisnis, 25(2), 111-122.

Andrizal, A., & Arif, A. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Sistem E-Learning Universitas Negeri Padang. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 17(2), 1-10.

Aurora, A., & Effendi, H. (2019). Pengaruh penggunaan media pembelajaran e-learning terhadap motivasi belajar mahasiswa di Universitas Negeri Padang. JTEV (Jurnal Teknik Elektro Dan Vokasional), 5(2), 11-16.

Divayana, D. G. H., Suyasa, P. W. A., & Sugihartini, N. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Untuk Matakuliah Kurikulum dan Pengajaran di Jurusan Pendidikan Teknik Informatika Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 5(3), 149. https://doi.org/10.23887/janapati.v5i3.9922

Ghani, M. T. A., & Daud, W. A. A. W. (2018). Adaptation of ADDIE Instructional Model in Developing Educational Website for Language Learning. Global Journal Al-Thaqafah, 8(2), 7–16.

Hutapea, B. (2012). Sifat-kepribadian dan dukungan organisasi sebagai prediktor komitmen organisasi guru pria di Sekolah Dasar . Makara Human Behavior Studies in Asia, 16(2), 101-115.

J. F. Hair, C. M. Ringle, and M. Sarstedt, “PLS-SEM: Indeed a Silver Bullet,” J. Mark. Theory Pract., Vol. 19, No. 2, pp. 139–152, Apr. 2011, doi: 10.2753/MTP1069- 6679190202.

J. F. Hair, M. Sarstedt, L. Hopkins, and V. G. Kuppelwieser, “Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM): An Emerging Tool In Business Research,” European Business Review, Vol. 26, No. 2. Emerald Group Publishing Ltd., pp. 106– 121, Mar. 04, 2014, doi: 10.1108/EBR-10-2013-0128.

Khoir, H. M., Murtinugraha, R. E., & Musalamah, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Moodle pada Mata Kuliah Metodologi Penelitian. Jurnal PenSil, 9(1), 54–60. https://doi.org/10.21009/jpensil.v9i1.13453

M. D. Williams, N. P. Rana, and Y. K. Dwivedi, “The Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT): A Literature Review,” doi: 10.1108/JEIM-09-2014-0088.

Ma, M., Chen, J., Zheng, P., & Wu, Y. (2022). Factors affecting EFL teachers’ affordance transfer of ICT resources in China. Interactive Learning Environments, 30(6), 1044-1059.

Melanda, D., Surahman, A., & Yulianti, T. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Kelas IV Berbasis Web (Studi Kasus: SDN 02 Sumberejo). Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi, 4(1), 28-33.

Priyambodo, E., Wiyarsi, A., & Permanasari, L. (2012). Pengaruh media pembelajaran interaktif berbasis web terhadap motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Kependidikan Penelitian Inovasi Pembelajaran, 42(2).

Rahmawati, D., & Hidayati, Y. M. (2022). Pengaruh Multimedia Berbasis Website Pada Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar . Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2367-2375.

Rijal, A. S. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis web untuk meningkatkan kreativitas guru. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 6(1), 81-96.

Safira, A. D., Sarifah, I., & Sekaringtyas, T. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis web articulate storyline pada pembelajaran IPA di kelas V Sekolah Dasar . Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 237-253.

Sarmini, S., Pambayun, N. L. P., & Nurdewanti, N. P. (2021). Menilai Niat Perilaku Mahasiswa Untuk Menggunakan Ilias Sebagai Platform Pembelajaran Daring Menggunakan Model Utaut2. SINTECH (Science and Information Technology) Journal, 4(2), 173-183.

Sekarini, D. (2021). Faktor Penerimaan Pengguna pada E-Learning dari Perspektif Siswa Sekolah Dasar Berbasis UTAUT Model. JATISI (Jurnal Teknik Informatika dan Sistem Informasi), 8(4), 1693-1709.

Shah, S. N. A., Khan, A. U., Khan, B. U., Khan, T., & Xuehe, Z. (2021). Framework for teachers' acceptance of information and communication technology in Pakistan: Application of the extended UTAUT model. Journal of Public Affairs, 21(1), e2090.

Susanti, W. D. (2021). Efektivitas Website Sebagai Media Pembelajaran Matematika Selama Masa Pembelajaran Daring (Doctoral dissertation, Universitas Islam Riau).

Syafii, M. L. (2016). Peningkatan Kompetensi Guru Menuju Pelaksanaan Dan Tanggung Jawab Secara Mandiri Muhammad Lukman Syafii 1. Lentera, 1(19), 115–134.

Uno, H. B., & Ma'ruf, A. R. K. (2016). Pengembangan media pembelajaran IPS berbasis website untuk siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri. JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan, 18(3), 169-185.

Utami, R. S., Aji, S. D., & Chrisyarani, D. D. (2020, November). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Tema 6 Subtema 1 Kelas IV. In Prosiding Seminar Nasional PGSD UNIKAMA (Vol. 4, No. 1, pp. 249-255).

V. Venkatesh, R. H. Smith, M. G. Morris, G. B. Davis, F. D. Davis, and S. M. Walton, 2003. “User Acceptance of Information Technology: Toward A Unified View,”