Pengaruh Penggunaan Media Ajar IPS Berbasis Video Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar
), Mochamad Guntur(3), (1) STKIP Pangeran Dharma Kusuma Indramayu
Indonesia
(2) Universitas Bengkulu
Indonesia
(3) Institut Pendidikan dan Bahasa Invada
Indonesia
Corresponding Author
DOI : https://doi.org/10.24036/jippsd.v6i2.119820
Full Text:
Language : en
Abstract
The application of innovative and interactive learning media can encourage students to be active in learning. However, in reality social studies learning is still teacher-centered. The teachers do not use innovative learning media, and are fixated on one source book that has been provided by the school. This study is to determine the effect of using cultural map media on student learning outcomes on the material diversity of the Indonesian nation. The study used a quasi-experimental research method using one experimental group. Therefore, the design used by the researcher is a one group pretest-posttest design. The results of the statistical test showed that the average posttest results of the students were higher than the students' average pretest, which was 83.77 > 76.33 with Sig = 0.000. Therefore, the application of cultural map learning media has an effect on improving student learning outcomes on the material diversity of the Indonesian nation
Keywords
References
Dewi, M. S. A., & Lestari, N. A. P. (2020). E-modul interaktif berbasis proyek terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 433–441.
Fajrianti, R., & Meilana, S. F. (2021). Pengaruh penggunaan media animaker terhadap hasil belajar peserat didik pada mata pelajaran ips sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6349_6356.
Hidayat, W. A., & Nyoto, H. (2019). Pengembangan bahan ajar berbasis video pembelajaran tematik dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas 1 sd. Jurnal Mitra Pendidikan, 3(1), 1452–1464. http://www.e-jurnalmitrapendidikan.com/index.php/e-jmp/article/view/737/473
Indarti, D. M., & Erita, Y. (2021). Pengembangan media pembelajaran peta budaya berbantuan aplikasi kine master pada pembelajaran tematik terpadu di kelas iv sekolah dasar. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 3150–3159. https://ejurnalunsam.id/index.php/jbes/article/view/4090
Kurnia, D., & Hidayat, Y. (2021). Sport education terhadap sport orientasi siswa menengah kejuruan. Musamus: Journal of Physical Education and Sport, 04(01), 48–56. https://doi.org/10.35724/mjpes.v
Maysitoh, & Agung, D. F. (2018). Pendidikan kejuruan di era Industri 4.0: tantangan dan peluang karier. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 3, 89–96. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23916/08403011
Melindawati, S., Apfani, S., & Suryani, A. I. (2021). Pengaruh model problem-based learning (pbl) berbantuan media audio visual terhadap keterampilan berfikir kritis mahasiswa pada pembelajaran konsep dasar ips di STKIP Adzkia. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(2), 125. https://doi.org/10.24036/jippsd.v5i2.114255
Melindawati, S., & Jannah, H. (2019). Pengaruh model pembelajaran bamboo dancing terhadap hasil belajar ips kelas v sekolah dasar negeri 50, Kuranji, Padang. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3.
Mistina, L., Noviana, E., & Alpusari, M. (2022). Media pembelajaran sejarah proklamasi Indonesia berbasis macromedia flash di kelas vi sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikand an Pembelajaran Dasar, 6(1), 81–91. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/jippsd.v6i1
Nasrul, N. (2017). Penggunaan model cooperative learning tipe student team achieement division untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran ips di kelas iii sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1, 71–77.
Trimukti Iswari, H., Sumardi, S., & Giyartini, R. (2021). Studi literatur: peta sebagai media pembelajaran keragaman budaya Indonesia. Pedadikatika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 265–275. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index
West, P. W. (2016). Simple random sampling of individual items in the absence of a sampling frame that lists the individuals. New Zealand Journal of Forestry Science, 46(1), 1–7. https://doi.org/10.1186/s40490-016-0071-1
Wibisono, M. N. (2021). Perancangan sistem informasi pondasi: peta online budaya Indonesia sebagai model media pembelajaran interaktif lagu daerah. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 1(4), 542–559. https://doi.org/10.17977/um064v1i42021p542-559
William, & Hita. (2019). Mengukur tingkat pemahaman pelatihan powerpoint menggunakan quasi-experiment one-group pretest-posttest. JSM STMIK Mikroskil, 20(1), 71–80.
Zaenatun, A., Setiani, A. A., Farrah, R., Widyastuty, R., & Aeni, A. N. (2021). Pengaruh pembelajaran terpadu terhadap hasil belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(2), 183–194. http://e-journal.unp.ac.id/index.php/jippsd
Article Metrics
Abstract Views : 320 times
PDF Downloaded : 116 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
