Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Discovery Learning  Pada Pembelajaran Tematik di Kelas V SDN 20 Muara Jambu, Kabupaten Pesisir Selatan

Dara Sukma Sari; Desyandri Desyandri

doi:10.24036/jippsd.v5i1.113318

Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Discovery Learning Pada Pembelajaran Tematik di Kelas V SDN 20 Muara Jambu, Kabupaten Pesisir Selatan

Dara Sukma Sari⁽¹⁾, Desyandri Desyandri⁽²⁾,
(1) Universitas Negeri Padang

Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang, Kota Padang

Indonesia

Corresponding Author

DOI : https://doi.org/10.24036/jippsd.v5i1.113318

Full Text:

Language : ina

Abstract

The purpose of the study was to improve student learning outcomes in thematic learning using the Discovery Learning model in Class V SDN 20 Muara Jambu Kab. South Coast. This type of research is classroom action research (CAR). The approach used is quantitative and qualitative. The subjects of this study were the fifth grade teachers and fifth grade students, and researchers as practitioners. Data analysis used qualitative and quantitative data analysis, and the research instrument used RPP assessment sheets, teacher and student activities, test and non-test sheets. The conclusions of this study are: 1) The assessment of the percentage of RPP has increased from 79% in the first cycle to 95% in the second cycle. 2) The teacher aspect has increased from 81.25% to 93.75%. 3) The student aspect has increased from 81.25% to 93.75%. 4) Student learning outcomes have increased from the first cycle to get the percentage of completeness 76.19% increased to 95.23% in the second cycle.

Keywords

Thematic Learning; Discovery Learning; Learning Outcomes; Elementary School Students

References

AAl-Tabany, T.I.B. 2015. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik. Jakarta : Prenadamedia Group.

Arikunto, dkk. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Desyandri, Mansurdin, Taufina, Arwin, & Tamara, Y. M. C. (2019). Analysis of the Mastery of the Nusantara Songs in 4th Grade Elementary School Students. Proceedings of the 5th International Conference on Education and Technology (ICET 2019), 382(Icet), 482–485. https://doi.org/https://doi.org/10.2991/icet-19.2019.122

Desyandri, & Maulani, P. (2019). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Seni Musik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2), 58–67. http://103.216.87.80/index.php/jippsd/article/view/107576/102966

Desyandri, Muhammadi, Mansurdin, & Fahmi, R. (2019). Development of Integrated Thematic Teaching Material Used Discovery Learning Model in V Grade Elementary School. Jurnal Konseling Dan Pendidiikan, 7(1), 16–22. https://doi.org/https://doi.org/10.29210/129400

Faisal. 2014. Sukses Mengawali Kurikulum 2013 di SD Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Diandra Creative

Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Konstektual dalam Pembelajaran Abad 21. Jakarta: Ghalia Indonesia

Iskandar. (2012). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta Selatan: GP Press Group.

Jihad, Asep & Haris, Abdul. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.

Kadir, Abd & Asrohah, H. (2014). Pembelajaran Tematik. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada

Kemendikbud. 2014. Panduan Teknis Pembelajaran dan Penilaian. Jakarta: Depdikbud

Kunandar. (2011). Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Kencana.

Kunandar. (2016). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta:PT. Raja Grafindo Persada.

Kurniasih, Imas dan Berlin Sani. (2014). Sukses Mengimplementasikan Kurikulum 2013. Jurnal Pelangi. Vol.9 (No.2 2017), 108-112.

Lena, M. S, dkk. (2019). Metode Penelitian. Malang: CV IRDH

Majid, Abdul. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Ma’ruf, I, M., Kristin, F., Anugraheni, I. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Kelas 4. Jurnal Basicedu (Vol 3 No 2), 306-312.

Prastowo, Andi. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Jogjakarta: DIVA Press.

Purwanto. (2017). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Rumini & Wardani, N. S. (2016). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Tema Berbagai Pekerjaan Melalui Model Discovery Learning Siswa Kelas 4 SDN Kutoharjo 01 Pati Kabupaten Pati. Jurnal Program Studi PGSD FKIP (Vol 6 No 1), 19-40.

Rusman. 2013. Model-model Pembelajaran. Jakarta : Rajawali Pers.

Rusman. 2015. Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta: PT. RAJA GRAFINDO PERSADA

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:Alfabeta.

Sumantri, M.S. 2016. Strategi Pembelajaran. Jakarta : Rajawali Pers.

Suprihatiningrum, Jamil. (2014). Strategi Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Tabany, Trianto. I. B. (2011). Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Usia Kelas Awal SD/MI Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Kencana.

Taufina Taufik, dkk. 2011. Mozaik Pembelajaran Inovatif. Padang: Sukabina Press

Trianto. (2009). Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya.

Trianto. 2010. Desain Pengembangkan Pembelajaran Tematik. Jakarta: Kencana

Wandini, R.R dan Sinaga, M.R. 2018. Games Pak Pos Membawa Surat pada Sintax Model Pembelajaran Tematik. Jurnal Raudhah Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 06 (01), 1-12. http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah.

Widiasworo, Erwin. 2017. Strategi dan Metoe Mengajar Siswa di Luar Kelas. Jakarta: AR-RUZZ MEDIA

Winaya, K., Suarjana, M., Mahadewi, P, P, L. (2015). Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Menurut Kurikulum 2013 Kelas IV SD No. 4 Banyuasri. e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha (Vol 3 No 1).

Windarti, Yulita., Slameto., S, Widyanti, E. (2018). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Melalui Penerapan Model Discovery Learning Dalam Pembelajaran Tematik Kelas 4 SD. Jurnal Pendidikan Berkarakter (Vol 1 No 1), 150-155.

Yatmini. 2016. Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Penyusunan RPP yang Baik dan Benar Melalui Pendampingan Berbasis KKG Semester Satu Tahun 2016/2017 di SD Negeri Model Mataram. Jurnal Ilmiah Mandala Education Volume 2 No. 02