Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Grafis dan Matematis Model ADDIE Pada Pembelajaran Teori Ekonomi Mikro

Iis Aisyah; Astri Srigustini

doi:10.24036/011230020

Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Grafis dan Matematis Model ADDIE Pada Pembelajaran Teori Ekonomi Mikro

Iis Aisyah⁽¹⁾, Astri Srigustini⁽²⁾,
(1) Universitas Siliwangi

Indonesia
(2) Universitas Siliwangi

Indonesia

Corresponding Author

DOI : https://doi.org/10.24036/011230020

Full Text:

Language : en

Abstract

This study aims to develop teaching materials that use mathematical and graphical approaches so as to improve the learning outcomes of Economics Education students. The method used in the preparation of microeconomic teaching materials is the ADDIE model development method (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). This graphic and mathematical-based microeconomic teaching material is applied to three classes of microeconomic theory courses in 2022. The results of the research at the student needs analysis stage found that most students were still constrained in learning microeconomics in the graphics and calculation sections, most of them needed a more concise and detailed book for the discussion of curves and calculations. The design stage, namely the validation of the content of economic material carried out by experts, has a feasibility percentage of 73%. The development stage is carried out by readjusting the Sub-CPMK and graphic and mathematical approach material. The implementation stage is carried out in 3 classes for 14 meetings. The evaluation stage is carried out by UTS with an average completeness of learning outcomes of 73% and UAS as much as 89% of 103 students.

Keywords

ADDIE, Graphical and Mathematical Approaches, Learning Outcomes, Microeconomics Learning.

References

Ahman, E & Rohmana, Y. (2012). Teori Ekonomi Mikro, Suatu Pengantar. Bandung: Rizqy Press

Charles Ballard & Marianne Johnson (2005). Gender, Expectations,and Grades in Introductory Microeconomics ata US University.Feminist Economics,11:1, 95-122,

Charles L. Ballard and Marianne F. Johnson. (2004). Basic Math Skills and Performance in an Introductory Economics Class. Taylor & Francis, Ltd. Diakses pada http://www.jstor.org/stable/30042570

Bousiou-Despina Makridou. (2006). Gender Differences in Economic Knowledge In Greece. International Business & Economics Research Journal. November 2006 Volume 5, Number 11

Disman. (2022). Penelitian dan pengembangan (Research and Development). SPs UPI: Tidak diterbitkan. Disampaikan dalam Diskusi dan Kuliah Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) di Program Magister Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang. 9 oktober 2022.

Elchanan Cohn, Sharon Cohn, Donald C. Balch & James Bradley Jr. (2010). The Effects of Mathematics Background on Student Learning in Principles of Economics., DOI: 10.1080/08832329809601655. Diakse http://dx.doi.org/10.1080/08832329809601655

Ferdianto, dkk. (2018). Uji Komparasi Antara Kemampuan Penalaran Matematis Mahasiswa Yang Berasal Dari Lulusan Sma Ipa Dan Bukan Ipa Pada Mata Kuliah Kalkulus Iii Di Unswagati Cirebon. Jurnal Euclid. Volume 2 nomor 1 pp 137-238.

Foryjati, Rr and Anas, M and Rosidhah, Eny (2020). Pengembangan Inovasi Pembelajaran Ekonomi Mikro Dengan Model Addie. Seminar Nasional Manajemen, Ekonomi dan Akuntasi. pp. 265-273.

Griffin, P., McGaw, B. and Care, E. (2012). Assessment and Teaching of 21st Century Skills. Dordrecht, NL, Springer.

Hakim, AF. (2018). Pengembangan Komik Digital Sebagai Media Pembelajaran Alat-Alat Pembayaran Internasional Pada Materi Perekonomian Terbuka. Jurnal Pendidikan dan Ekonomi, Volume 7,Nomor 3, tahun 2018, 204-212.

Hamni Fadlilah Nasution. Urgensi Kemampuan Matematis Dalam Menganalisis Teori-Teori Ekonomi. AL-MASHARIF Volume 3, No. 2, Juli-Desember 2015. 100-113

Hasmidyani, Dwi, Firmansyah. Pendekatan scaffolding sebagai upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa. JURNAL PROFIT: KAJIAN PENDIDIKAN EKONOMI DAN ILMU EKONOMI, [s.l.], v. 3, n. 1, p. 87-100, may 2018. ISSN 2620-8504.

Hidayat, T dan Astuti, Rika. (2018). Team Assisted Individualization Berbasis Penyelesaian Masalah: Metode Baru Dalam Pembelajaran Teori Ekonomi Mikro. JPIS Volume 28, Nomor 2. Desember 2018. E-ISSN: 2541-4569.

I Made Tegeh, I Made Kirna. (2013) Pengembangan bahan ajar metode penelitian Pendidikan dengan ADDIE model. ISSN 1829-5282.

Isran, Dodi. (2021). Pengaruh Pembelajaran Triad Level ++ terhadap Kemampuan Matematika Ekonomi Mahasisiwa STIESNU Bengkulu. Jurnal Aghinya STIESNU Bengkulu, Volume 4 Nomor 1, Jnauari-Juni 2021, E-ISSN 2621-8348

Ivo J. M. Arnold & Wietske Rowaan. (2014) First-Year Study Success in Economics and Econometrics: The Role of Gender, Motivation, and Math Skills, The Journal of Economic Education, 45:1, 25-35, DOI: 10.1080/00220485.2014.

Ivo J. M. Arnold a & Jerry T. Straten. (2012). Motivation and Math Skills as Determinants of First-Year Performance in Economics. http://dx.doi.org/10.1080/00220485.2012.636709

Kuswanto (2021) Kontribusi Matematika Ekonomi dalam Pembelajaran Teori Ekonomi Mikro. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 14(2), 106-115.

Marianne Johnson dan Eric Kuennen. (2006). on-line mathematics reviews and Performance in introductory Microeconomics. Journal of Economics and Economic Education Research, Volume 7, Number 2, 2006

Melis, M. (2018). Perspektif Gender: Pengaruh Intelligence Quotient Terhadap Pemahaman Mata Kuliah Ekonomi Mikro Islam (Studi Empiris Di Kampus Stebis Igm Palembang). An Nisa’a, 13(1), PDF. Retrieved from http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/annisa/article/view/2506

Nancy Angko, Mustaji. (2013). Pengembangan bahan ajar dengan model ADDIE Untuk mata pelajaran matematika kelas 5 SDS mawar sharon Surabaya. Jurnal KWANGSAN Vol. I - Nomor 1, September 2013

Nihayah, Zulfa. (2017). Efektivitas Penggunaan Media Tablet Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smk Muhammadiyah 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2016 – 2017. Skripsi: UMS

Nudianti, Deti dan Sudiapermana, Elih. (2020). Literasi Sebagai Kecakapan Hidup Abad 21 Pada Mahasiswa. Indonesia Journal of Learning Education and Counseling. Volume 3, nomor 1, 2020, pp 34-40. E-ISSN: 2622-8076.

Pamungkas, PWG dan Ghofur, M (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Word Search Puzzle Berbasis Android pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X pada Saat Pandemi Covid-19 DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1464

Perwita, D., Widuri, R., Afif, N.C., (2022). Penerapan Integrated Video Based Learning untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Ekonomi Mikro II. JURKAMI: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 7 (1) DOI : 10.31932/jpe.v7i1.1497

Radiman (2016). Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Dalam Mata Kuliah Ekonomi Mikro Melalui Penerapan Model Pembelajaran Active Learning Metode Peer Lessons Di Program Studi Manajemen. JURNAL ILMIAH MANAJEMEN DAN BISNIS Vol. 17, No. 01, April 2016 66 ISSN: 1693-7619 (Print) http://jurnal.umsu.ac.id

Rahayu, N. S. (2018). Perbandingan Hasil Belajar Matakuliah Pengantar Ekonomi Mikro Pada Mahasiswa Lulusan Program IPA dan IPS. JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen Dan Keuangan, 2(1), 49–56. https://doi.org/10.26740/jpeka.v2n1.p49-56

Resti Kartika Dewi, & Sabrang Gilang Gemilang. (2022). Students Achivement Team Division (Stad): Penerapan Model Cooperatif Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Ekonomi Mikro Materi Pokok Permasalahan Ekonomi. KASTA: Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya Dan Terapan, 2(3), 160-173. https://doi

Rindrayani, S. R. (2021). The Effect of Problem-Based Learning Online System Assisted by Google Classroom Combination of Zoom on Microeconomics Learning Outcomes and Responsibility for Students of the Economic Education Study Program in the New Normal Period. Efektor, 8(2), 122 -. https://doi.org/10.29407/e.v8i2.16306

Schuhmann, P. W., Mcgoldrick, K., &Burrus, R. T. (2016). All use subject to JSTOR Terms and Conditions StudentQuantitative Literacy: Importance , Measurement , And Correlation With EconomicLiteracy. 49(1), 49–65

Silaban, P. S. M., Putriku, A. E., Siahaan, S. D. N.., & Suharianto, J. (2021). Pengembangan Bahan Ajar (Buku) Teori Ekonomi Mikro Berbasis Media Pembelajaran Aplikasi Android . Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1–17. Retrieved from https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/cetta/article/view/1230

Swope, K., and P. Schmitt. (2006). The performanceof economics graduates over the entire curriculum: The determinants of success. Journal of Economic Education 37: 387–95.

Utami, Dwi Wahyu Nila. (2013) Prestasi Belajar Ekonomi Mikro Ditinjau Dari Motivasi Belajar Dan Penggunaan Buku Ajar Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2012. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Wahyuni, D dan Baroroh, K. 2012. Penerapan Metode Pembelajaran Simulasi Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Ekonomika Mikro. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, Volume 9 Nomor 1, April 2012

Yuliana FH, siti Fatimah, ikbal Barliana. (2021) Pengembangan bahan ajar digital interaktif dengan Pendekatan kontekstual pada mata kuliah teori ekonomi Mikro. Jurnal PROFIT, 8 (1) 2021, 36-46

Dokumen Kurikulum Jurusan Pendidikan Ekonomi FKIP Uiverstas Siliwangi 2020.