The Role of Parents in the Age of Information Technology for Early Childhood

Ali Afrizal; Siti Nur Ajizah

doi:10.24036/spektrumpls.v7i4.109262

The Role of Parents in the Age of Information Technology for Early Childhood

Ali Afrizal⁽¹⁾, Siti Nur Ajizah⁽²⁾,
(1) Universitas Negeri Padang

Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang

Indonesia

Corresponding Author

DOI : https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v7i4.109262

Full Text:

Language :

Abstract

Parents have the most influence on the success of a child's development. However, many parents do not realize how important the role of parents is in shaping the personality of their children, especially in the era of information technology. Many parents fully entrust their children's education to school institutions without any good synergy between educational institutions and parents in children's education. Communication technology can bring both opportunities and distance to the relationship between parents and the environment with children. The challenge for parents to play an active role in improving the quality of education for early childhood in particular, because parents are the closest people to children. The existence of technology does not mean that children are given the freedom to enjoy all the technological facilities available, but they should be able to utilize technology to improve children's self-quality and prepare strong generations based on families.

Keywords: Role, Parents, Information Technology Era, Early Childhood

References

Akhyadi, A. S., & Mulyono, D. (2018). Program Parenting dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Keluarga. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Abdimas), 1(1).

Budiman, H. (2017). Peran Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 31. https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i1.2095

Fitrianita, E., Widyasari, F., & Pratiwi, W. I. (2018). Membangun Etos dan Kearifan Lokal melalui Foklor: Studi Kasus Foklor di Tembalang Semarang. Endogami: Jurnal Ilmiah Kajian Antropologi, 2(1), 71–79. https://doi.org/10.14710/endogami.2.1.71-79

Ganevi, N. (2013). Pelaksanaan Program Parenting Bagi Orangtua dalam Menumbuhkan Perilaku Keluarga Ramah Anak. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 9(2).

Hartanti, L. E. P. (2015). Kebijakan Media Televisi di Era Media Baru. Interact, 4(1), 37–46. Retrieved from http://ojs.atmajaya.ac.id/index.php/fiabikom/article/download/730/590

Haryanto. (2014). Bentuk Pelanggaran Etika-Moral Pada Pemberitaan Televisi di Indonesia. Jurnal Ilmu Komunikasi, 13(3), 199–214. Retrieved from http://jurnal.upnyk.ac.id/index.php/komunikasi/article/view/1432

Hasanuddin. (2015). Kearifan Lokal dalam Tradisi Lisan Kepercayaan Rakyat Ungkapan Larangan tentang Kehamilan, Masa Bayi, dan Kanak-Kanak Masyarakat Minangkabau Wilayah Adat Luhak Nan Tigo. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 1(2), 198–204. https://doi.org/10.22219/KEMBARA.V1I2.2615

Jailani, M. S. (2014). Teori Pendidikan Keluarga dan Tanggung Jawab Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 245–260. https://doi.org/10.21580/nw.2014.8.2.580

Muhasim. (2017). Pengaruh Tehnologi Digital, Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Palapa: Jurnal Studi Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 5(2).

Munjiatun, M. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter. Jurnal Kependidikan, 6(2), 334–349. https://doi.org/10.24090/jk.v6i2.1924

Muthmainnah, Fajriana, & Siska, D. (2017). Pemanfaatan Teknologi Informasi untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. TECHSI - Jurnal Teknik Informatika, 9(2), 65–77. https://doi.org/10.29103/TECHSI.V9I2.214

Muttaqin, M. A. (2015). Parenting Sebagai Pilar Utama Pendidikan Anak dalam Perspektif Pendidikan Islam. Universitas Islam Negeri Walisongo.

Novitasari, W., & Khotimah, N. (2016). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Interaksi Sosial Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal PAUD Teratai, 5(3), 182–186. Retrieved from https://ejournal.undip.ac.id/index.php/interaksi/article/download/9734/7802

Setyosari, P. (2015). Tantangan dan Peran Teknologi Pembelajaran Transformasi Pendidikan di Era Digital. In Seminar Nasional Teknologi Pendidikan UM, 2015 (pp. 484–496). Malang: Universitas Negeri Malang. Retrieved from http://digilib.mercubuana.ac.id/manager/t!@file_artikel_abstrak/Isi_Artikel_630989951170.pdf

Siregar, A. (1990). Etika Siaran Televisi (Makalah). Yogyakarta. Retrieved from https://ashadisiregar.files.wordpress.com/2008/08/etika-siaran-televisi.pdf

Sulistyowati, S. (2019). Tradisi Lisan Yogyakarta: Narasi dan Dokumentasi. Bakti Budaya, 2(1), 45–52. Retrieved from https://jurnal.ugm.ac.id/bakti/article/download/45032/pdf

Supriatin, Y. M. (2012). Tradisi Lisan dan Identitas Bangsa: Studi Kasus Kampung Adat Sinarresmi, Sukabumi. Patanjala : Jurnal Penelitian Sejarah Dan Budaya, 4(3), 407–418. https://doi.org/10.30959/patanjala.v4i3.155

Syahraeni, A. (2015). Tanggung Jawab Keluarga dalam Pendidikan Anak. Al-Irsyad Al-Nafs: Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam, 2(1), 27–45. Retrieved from http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/Al-Irsyad_Al-Nafs/article/download/2560/2400

Syamsuar, S., & Reflianto, R. (2019). Pendidikan dan Tantangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi di Era Revolusi Industri 4.0. E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2). Retrieved from http://ejournal.unp.ac.id/index.php/e-tech/article/view/101343/100535

Yulianti, P. D., & Hartini, T. (2015). Literasi Media Televisi bagi Orang Tua: Upaya Melindungi Anak dari Dampak Negatif Televisi. In Seminar Psikologi & Kemanusiaan (pp. 239–244). Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. Retrieved from http://mpsi.umm.ac.id/files/file/239-244 Padmi Dhyah.pdf