4C SKILLS-ORIENTED WORKSHEET IN BIOLOGY FOR STUDENT IN SENIOR HIGH SCHOOL (DEFINING PHASE)

Frichilya Darry - Universitas Negeri Padang
Rahmadhani Fitri - Universitas Negeri Padang
Oktafianti Oktafianti - Bukittinggi Senior High School 2

Abstract


In the 4.0 revolution era, various skills are needed, one of which is innovation and learning skills known as 4C. The use of learning media in the learning process can help students improve understanding to conclude information and the learning process becomes more interesting when using the right media. Biology learning is also supported by understanding material through learning media, one of which is LKPD because it requires students to understand the material and students will be motivated because at the end of learning students will find understanding of concepts so that learning objectives will be achieved. Based on the questionnaire that has been given to students of class XI Mathematics and Natural Sciences which consists of 6 classes via google form, students are very interested in using LKPD because it makes it easier for students to understand the material that has been given and as many as 96% of students consider that the use of LKPD is very important. in the learning process. The advantage of the LKPD is that it will have a positive impact on the understanding of students and increase the value after using the LKPD.

Keywords


4C Skills; Student Worksheet; Development; Senior High School

Full Text:

Fullpaper

References


Ansari, K. 2020. Arah Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Pada Era Revolusi Industri 4.0. Medan: Pustaka Diksi.

Aulia, N. N., dan Indana, S. 2020. Validitas LKPD Pertumbuhan Dan Perkembangan Tumbuhan Berbasis Guided Discovery Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XII SMA. Bioedu: Berbasis Ilmiah Pendidikan Biologi. Vol. 9, No. 3: 545-552.

Azmi, N., Prastowo, P., dan Maslena. 2018. Ananlisis Kesesuaian Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Biologi Kelas X Yang Digunakan MAN Rantau Prapat Kabupaten Labuhan Batu. Jurnal Pelita Pendidikan. Vol. 6, No 2: 69.

Fang, Z & Wei. 2010. Improving Middle School Student’s Literacy Through Reading Infusion. The Journal of Educational Research. Vol. 103, No. 4: 262-273.

Farida, N., Karyadi, B., dan Kasriana. 2019. Pemahaman Konsep Bryophyta Dengan Menggunakan LKPD Berbasis observasi Pada Peserta Didik Kelas X SMAN 1 Argamakmur. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi. Vol. 3, No. 1: 108-115.

Febliza, A., dan Afdal, Z. 2015. Media Pembelajaran dan Teknologi Informasi Komunikasi. Pekanbaru: Adefa Grafika.

Makhrus, M., Harjono, A., Syukur, A., Bahri, S., dan Muntari. 2018. Identifikasi Kesiapan LKPD Guru Terhadap Keterampilan Abad 21 Pada Pembelajaran IPA SMP. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. Vol. 3, No. 2: 124-128.

Maryam, A., Raharjo., dan Purnama, E. R., 2018. Validitas Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Sistem PEredaran Darah Untuk Melatihkan Keterampilan Proses. Bioedu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi. Vol. 7, No. 2: 201-209.

Maulidia, E. C., Fitri, R., dan Fuadiyah, S. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Bermuatan Literasi Sains terhadap Kompetensi Belajar Peserta Didik di SMA Negeri 1 Baso. Jurnal Atrium Pendidikan Biologi. Vol. 4, No. 4: 106-117.

Mubarokah, N. L., dan Kuswanti, N. 2019. Penerapan Lembar Kegiatan Peserta didik (LKPD) Berbasis Inkuiri Terbimbing Materi Sistem Indera Kelas XI Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik. Bioedu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi. Vol. 8, No. 3: 178-184.

Pertiwi, N. W., dan Fitrihidajati, H. 2019. Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta didik (LKPD) Berbasis Guided Discovery Materi Ekosiste Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas X SMA. Bioedu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi. Vol. 8, No. 3: 105-111.

Riduwan. 2012. Metode dan Teknik Menyusun Proposal Penelitian. Bandung: Afabeta.

Sari, A. I., dan Faizah, U. 2018. Pengembangan LKPD Berbantu Website Pada Materi Invertebrata Untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Kelas X SMA. Bioedu: Berbasis Ilmiah Pendidikan Biologi. Vol. 7. No. 2: 89-99.

Sanchia, A. I., dan Faizah, U. 2019. Pengembangan LKPD Berbasis Search, Solve, Create and Share (SSCS) Untuk Melatih Keterampilan Proses Sains pada Materi Arthropoda Kelas X SMA. Jurnal Riset Biologi dan Aplikasinya, Vol. 1, No. 1: 9-17.

Sari, A.K., dan Trisnawat, W. 2019. Integrasi Keterampilan Abad 21 Dalam Modul Sociolinguistics: Keterampilan 4C (Collaboration, Communication, Critical Thinking dan Ceativity). Jurnal Muara Pendidikan, Vol. 3, No. 1: 455-466.

Setiawan, E. dan Indana, S. 2021. Validitas LKPD Berbasis PjBL Pada Materi Klasifikasi Tumbuhan Spermatophyta Untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas X SMA. Bioedu: Berbasis Ilmiah Pendidikan Biologi. Vol. 10, No. 2: 250-256.

Sholihah, N., dan Indana, S. 2018. Validitas dan Kepraktisan LKPD Literasi Sains Pada Materi Jamur Untuk Melatihkan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMA. Bioedu: Berbasis Ilmiah Pendidikan Biologi. Vol. 7, No. 2: 177-186.

Sudarsiman, S., 2015. Memahai Hakikat dan Karakteristik Pembelajaran Biologi Dalam Upaya Menajawab Tantangan Abad 21 Serta Optimalisasi Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Florea. Vol. 2, No. 1: 29-35.

Sugandi, M. K., dan Rasyid, A. 2019. Pengembangan Multimedia Adobe Flash Pembelajaran Biologi Melalui Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa pada Konsep Ekosistem. Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi. Vol. 5, No. 3: 181-196.

Syamsu, F. D. 2020. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berorientasi Pembelajaran Disovery Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Genta Mulia. Vol. 11, No. 1: 65-79.

Wahyuni, N., dan Lufri. 2021. Science Module Development Based on Scientific Approach for Life Organization Subject in Junior High School. Jurnal Atrium Biologi. Vol. 6, No. 1: 20-27.

Wijaya, I. K. 2020. Pengembangan Kompetensi 4C dan Keterampilan Proses Sains Melalui Pembelajaran Berbasis Catur Pramana. Jurnal Pendidikan Hindu. Vol. 7, No. 1: 70-76.




DOI: http://dx.doi.org/10.24036/apb.v6i3.11626