1. Home
  2. Vol 13, No 4 (2024)
  3. Putri

ANALISIS PELAKSANAAN KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN SENI RUPA FASE D KELAS IX DI SMP NEGERI 16 PADANG

Silfa Rafina Putri(1), Yusron Wikarya(2),
(1) Universitas Negeri Padang  Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang  Indonesia

Corresponding Author


DOI : https://doi.org/10.24036/stjae.v13i4.133953

Full Text:    Language : en

Abstract


Pelaksanaan Kurikulum Merdeka sebagai kebijakan pendidikan baru di Indonesia menuntut satuan pendidikan untuk melakukan penyesuaian dalam proses pembelajaran, termasuk pada mata pelajaran Seni Budaya bidang Seni Rupa. Kurikulum ini menekankan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, kontekstual, dan berbasis proyek. Studi ini mempunyai tujuan yakni guna mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan Kurikulum Merdeka dijalankan di SMPN  16 Padang, khususnya dalam pelajaran Seni Rupa, serta mengidentifikasi keberhasilan dan kendala yang dihadapi. Metode yang diterapkan yakni deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara langsung dengan guru mata pelajaran, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, serta beberapa peserta didik. Perolehan studi ini menyebutkan bahwasanya pembelajaran Seni Rupa di SMPN 16 Padang telah mengintegrasikan prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka, seperti penerapan pembelajaran berbasis proyek, kebebasan berkarya, dan penekanan pada nilai-nilai budaya lokal. Meskipun menghadapi beberapa kendala seperti keterbatasan sarana dan kesiapan guru, secara umum pelaksanaan kurikulum ini telah memberi ruang bagi siswa agar bisa berekspresi dan mengembangkan kreativitas dengan optimal.


References


Reference

D. Khoirul Aini , “Merdeka Belajar Dalam Pandangan Ki Hadjar Dewantara Dan Relevansinya Bagi Pengembangan Pendidikan Karakter”, Jurnal Filsafat Indonesia, Vol. 3 No.3 (2022), h. 95-101.

Khoirurrijal dkk (2022), Pengembangan Kurikulum Merdeka. CV. Literasi Nusantara Abadi, h 23-24.

Reference by Mendeley

Annissa, A., & Wikarya, Y. (2022). Penggunaan Media Canva Untuk Meningkatkan Kreatifitas dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pustaka Data (Pusat Akses Kajian Database, Analisa Teknologi, Dan Arsitektur Komputer), 2(2), 90–94. https://doi.org/10.55382/jurnalpustakadata.v2i2.307

Hafiyan, R. M. R., & Junaidy, D. W. (2022). “Merdeka Belajar” Sebagai Konsep Model Pembelajaran Seni Rupa Jenjang SMA. Jurnal Penelitian Pendidikan, 22(3), 280–301. https://doi.org/10.17509/jpp.v22i3.51071

Hanafi, R., Wikarya, Y., & Padang, U. N. (2025). Analisis Kesiapan Guru dalam Penerapan Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Seni Rupa di SMP Negeri 21 Padang. 2.

Hidayat, R. (2019). Ilmu Pendidikan Konsep Teori, dan Aplikasi.

Moleong J.Lexy. (2005). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.

Pokhrel, S. (2024). No TitleΕΛΕΝΗ. Αγαη, 15(1), 37–48.

Ramadhan Lubis, Putri Nabila, Nurul Ilmi Nasution, Lathifah Azzahra, Hasraful, & Fadillah Andina6. (2024). Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, Volume 7 Nomor 3, 2024. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 7899–7906.

Rolling. (2016). Reinventing the STEAM Engine for Art + Design Education. Art Education. https://doi.org/10.1080/00043125.2016.1176848

Sadli, N. M., Sekarningsih, F., & Budiman, A. (2022). Tari Topeng Klana Udheng Sebagai Materi Awal Pembelajaran Tari Topeng Di Sanggar Mulya Bhakti. Ringkang: Kajian Seni Tari Dan Pendidikan Seni Tari, 2(1), 144–153. https://ejournal.upi.edu/index.php/RINK_TARI_UPI/article/view/44421%0Ahttps://ejournal.upi.edu/index.php/RINK_TARI_UPI/article/download/44421/18453

Sari, U., Ramalis Hakim, N. P., & Wikarya, Y. (2018). ANALISIS TINGKAT APRESIASI SENI RUPA SISWA DALAM MATA PELAJARAN SENI BUDAYA SUB BIDANG STUDI SENI RUPA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 34 PADANG. Serupa The Journal of Art Education, 7(2).

Setiawati, F. (2022). Stake Holder. Braz Dent J., 33(1), 1–12.

Tohir. (2019). Empat Pokok Kebijakan Merdeka BelajarNo Title. https://osf.io/preprints/ujmte/


Article Metrics

 Abstract Views : 123 times
 PDF Downloaded : 4 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.