Kelayakan Buku Ajar Menulis Puisi Bermuatan Literasi Lingkungan Berbasis Project-Based Learning

Abstract

Buku ajar memiliki peran penting dalam pembelajaran, namun ketersediaan bahan ajar yang kontekstual dan mendukung literasi lingkungan masih terbatas, khususnya dalam pembelajaran menulis puisi. Kondisi ini menunjukkan perlunya pengembangan buku ajar yang mampu mengintegrasikan keterampilan bersastra dengan kesadaran ekologis secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kelayakan buku ajar menulis puisi bermuatan literasi lingkungan berbasis Project-Based Learning. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas ahli, praktisi, dan siswa SMP, sedangkan instrumen yang digunakan berupa angket validasi dan angket respons peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor validasi oleh ahli buku ajar dan ahli penulisan puisi mencapai rata-rata 95% dengan kategori sangat layak, sementara penilaian praktisi mencapai 98% dengan kategori sangat layak. Respons siswa dalam uji lapangan terbatas juga menunjukkan persentase tinggi pada seluruh indikator dengan kategori sangat layak dan praktis. Buku ajar yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan sebagai bahan pembelajaran.