Navigating The Terrain of Arabic Language-Based Education in Indonesia: Insight and Solution
), Annisa Fristyarini(2), Avivi Kayla Bikratuna Rahmah(3), (1) Sekolah Tinggi Dirasat Islamiyah Imam Syafi'i Jember
Indonesia
(2) Sekolah Tinggi Dirasat Islamiyah Imam Syafi'i Jember
(3) Sekolah Tinggi Dirasat Islamiyah Imam Syafi'i Jember
Indonesia
Corresponding Author
Copyright (c) 2024 Lingua Didaktika: Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa
DOI : https://doi.org/10.24036/ld.v18i2.126134
Full Text:
Language : en
Abstract
Arabic-based education in some Indonesian schools offers its own complexities and challenges in the application of foreign languages to daily learning. This research explores the dynamics of challenges, strategies, and motivations faced by students learning Arabic. Using a qualitative approach and interviews, the research identifies several challenges, such as the lack of Arabic-speaking interlocutors, a lack of internal motivation, low self-confidence, pauses in Arabic language practice, and difficulties in understanding the books of ancient scholars. In addition, the research revealed various strategies used to overcome the challenges, including the search for individual success stories in learning Arabic, utilizing social media as a learning resource, and relating Arabic to other disciplines of interest. Motivation to persevere in learning Arabic arises from understanding that this language is the main key to understanding Islam, changing the perception that Arabic is not an ancient language, and utilizing messages from parents and teachers. The understanding that Arabic trains critical thinking skills is also a driver, with an emphasis on the tremendous opportunities offered in the Arabic language learning process.
Keywords
References
Afifuddin, M. (2021). PEMBENTUKAN LINGKUNGAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH AL-FATTAH (STITAF) SIMAN LAMONGAN. CENDEKIA, 13(01), 42–54. https://doi.org/10.37850/cendekia.v13i01.163
Andini, N. F. (2020). Dampak pembelajaran daring bagi mahasiswa masa pandemi Covid-19. www.academia.edu. https://www.academia.edu/43778936/Dampak_Pembelajaran_Daring_Bagi_Mahasiswa_Masa_Pandemi_Covid_19
Arista, M., Sadjiarto, A., & Santoso, T. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar dan Teman Sebaya terhadap Kemandirian Belajar Pelajaran Ekonomi pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi. Jurnal Basicedu, 6(4), 7334–7344. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3499
Danasasmita, W. (2007). Guru Bahasa Jepang Di Indonesia : Peluang Dan Tantangan. Jurnal Bahasa Asing, 4(1). https://journal.stba-jia.ac.id/?page_id=38
Fane, A., & Sugito, S. (2019). Pengaruh keterlibatan orang tua, perilaku guru, dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(1), 53–61. https://doi.org/10.21831/jrpm.v6i1.15246
Febrianingsih, D. (2020). View of Keterampilan membaca dalam pembelajaran bahasa Arab. SALIMIYA: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 2(2). https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/salimiya/article/view/335/295
Hadiyanto, A., Samitri, C., & Ulfah, S. M. (2020). Model Pembelajaran Bahasa Arab Multiliterasi Berbasis Kearifan Lokal Dan Moderasi Islam di Perguruan Tinggi Negeri. Hayula : Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies, 4(1), 117–140. https://doi.org/10.21009/004.01.07
Husni Shidqi, M., & Mudinillah, A. (2021). PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN MEMANFAATKAN LINGKUNGAN BERBAHASA BAGI MAHASISWA DI PERGURUAN TINGGI. JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, 9(3). https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/2807
Khosiyono, B. H. C. (2019). Kebijakan pendidikan bahasa asing di Indonesia dalam perspektif masyarakat global. Jurnal Pembangunan Pendidikan Fondasi Dan Aplikasi. https://doi.org/10.21831/jppfa.v6i1.20612
Kustanti, D., & Prihmayadi, Y. (2017). PROBLEMATIKA BUDAYA BERBICARA BAHASA INGGRIS. Al-Tsaqafa. https://doi.org/10.15575/al-tsaqafa.v14i1.1798
Makki Hasan, A. (Ed.). (2021). Inovasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab Tahun 2021 : Implementasi Latihan Kemampuan Berbahasa Arab secara Daring. Prosiding Seminar Inovasi PembelajaranBahasa Arab Tahun 2021Program Doktor Pendidikan Bahasa Arab UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta 2021, 1. https://vicon.uin-suka.ac.id/index.php/konipbsa/article/view/1282
Miftahun Ni’am, A. (2022). Urgensi Transformasi Kurikulum Bahasa Arab Madrasah Aliyah di Indonesia: Menelisik Historisitas dan Perkembangannya dari Masa ke Masa. REVORMA: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 2(1). https://ejournal-revorma.sch.id/index.php/mansa/article/view/16
NUR AYUNINGTYAS, D. (2017). PENERAPAN METODE THINK PAIR AND SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FIQIH PESERTA DIDIK KELAS V MI SANAN PAKEL TULUNGAGUNG - Institutional Repository of UIN SATU Tulungagung. UIN SATU Tulungagung.
Prabowo, R. A., Hita, I. P. a. D., Lubis, F. M., Patimah, S., Eskawida, E., & Siska, S. (2023). Pengaruh motivasi terhadap hasil belajar dribbling permainan bola basket. Journal on Education, 5(4), 12648–12658. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2253
Putri, A., & Febriani Sya, M. (2023). Tantangan Berbicara Bahasa Inggris pada Siswa Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 2(2). https://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid/article/view/7850
Rafsanjani, H., Zubaidillah, M. H., & Nuruddaroini, M. a. S. (2022). Problematika Mahasiswa dalam Manajemen Skill Berbahasa Arab pada Perguruan Tinggi di Kalimantan. Jurnal Basicedu, 6(3), 5166–5180. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3072
Rahman, K. (2018, February 15). Perkembangan Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. https://ejournal.iaiibrahimy.ac.id/index.php/tarbiyatuna/article/view/130
Rosyada, A., & Ramadhianti, A. (2021). Implementasi Pembelajaran English-Speaking pada Pondok Pesantren Tradisional Al Mustaqim: Tantangan untuk Dakwah Global. E-Dimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 12(3), 428–437. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v12i3.6533
Rozi, F. (2021). PENGARUH LINGKUNGAN KERJA DAN MOTIVASI TERHADAP SEMANGAT KERJA KARYAWAN. Journal Economic and Strategy, 2(1), 12–20. https://doi.org/10.36490/jes.v2i1.131
Setyo Rini, F., Abdul Wahib Ahsan, M., & Aldini, A. (2021). PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB: STUDI KASUS PESERTA PROGRAM KADERISASI ULAMA (PKU) GONTOR TAHUN 2021. In International Conference on Arabic Language (INCALA) - KONASBARA (Vol. 7). https://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara/article/view/1001
Syafitri, A. (2019, November 6). Hubungan antara Kepercayaan Diri Siswa terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris. https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2019/article/view/334
Thariq, P. A., Husna, A., Aulia, E., Djusfi, A. R., Lestari, R., Fahrimal, Y., & Jhoanda, R. (2021). Sosialisasi pentingnya menguasai bahasa Inggris bagi mahasiswa. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 316. https://doi.org/10.35308/baktiku.v2i2.2835
Thoha, M. (2012). PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN PENDEKATAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH. DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals). https://doi.org/10.19105/ojbs.v6i1.420
Ubaidillah, U. (2020, January 14). PENGEMBANGAN MINAT BELAJAR KOGNITIF PADA ANAK USIA DINI. Ubaidillah | JCE (Journal of Childhood Education). https://journalfai.unisla.ac.id/index.php/jce/article/view/66/pdf
Umaroh, M. Y. (2023). Pengaruh Pemasaran Viral Terhadap Niat Belajar Mahasiswa. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/2168
Article Metrics
Abstract Views : 82 times
PDF Downloaded : 35 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Lingua Didaktika: Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
