Hubungan Motivasi Belajar dengan Prokrastinasi Akademik Siswa

Mayrika Nitami(1), Daharnis Daharnis(2), Yusri Yusri(3),
(1) Universitas Negeri Padang  Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang  Indonesia
(3) Universitas Negeri Padang  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2017 Konselor

DOI : https://doi.org/10.24036/02015416449-0-00

Full Text:    Language : en

Abstract


Academic procrastination is a bad behavior because it obstructs the students to achieve the goal of learning. Procrastination is affected by some factors, one of them is learning motivation. Students attract to do their homework, although they do it at school, late report and disturb their friend in learning. All of that are characteristics of academic procrastination. The research purposes are to describe student learning motivation, academic procrastination, and the correlation of learning motivation and academic procrastination of student at SMP N 25 Padang. This research is a descriptive correlational. The population are 482 students of class VII and class VIII SMP N 25 Padang. The samples are 233 students who gained by proportional random sampling. The instrument is learning motivation questionnare and academic procrastination questionnare. The data is analyzed by descriptive statistic method and pearson product moment correlation.The results show that 1) student’s learning motivation is categorized high, 2) student’s academic procrastination is categorized medium, 3) there is negative correlation between learning motivation with academic procrastination of students. The coefficient correlation is r -0,636 with significant 0,000. The higher motivation that the students have the lower their academic procrastination. Therefore students learning motivation can prevent academic procrastination. Guidance and counseling teachers have to help increase their learning motivation and solve their academic procrastination by guidance and counseling services.    


Keywords


Learning Motivation; Academic Procrastination.

References


Aghnia Sadida. (2014). “Motivasi Berprestasi dan Minat Wirausaha”. Skripsi tidak diterbitkan. Padang: UNP.

Amin Kiswoyati. (2011). “Pengaruh Motivasi Belajar dan Kegiatan Belajar Siswa Terhadap Kecakapan Hidup Siswa”. ISSN Edisi Khusus No. 1: 121. (http://jurnal.upi.edu/file/11-Amin_Kiswoyowati.pdf).

Ana Nurul Ismi Tamami. (2011). “Pengaruh Pola Asuh Orangtua dan Self Regulated Learning Terhadap Prokrastinasi Pada Siswa MTs N 3 Pondok Pinang”. Skripsi tidak diterbitkan. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah.

Depdiknas.(2003).Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.

Dewi Novita Sari. (2013). “Hubungan Antara Stress Terhadap Guru dengan Prokrastinasi Akademik pada Siswa SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta”. Naskah Publikasi. Yogyakarta: Universitas Ahmad Dahlan.

Dosi Juliawati. (2014). “Efektivitas Layanan Bimbingan dan Konseling untuk Mengurangi Prokrastinasi Akademik Siswa”. Tesis tidak diterbitkan. Padang: UNP.

Fenti Hikmawati, F. (2013). Bimbingan dan Konseling (edisi revisi). Jakarta: Rajawali Pers.

Istia Handayani. (2014). “Hubungan Persepsi Siswa tentang Kompetensi Sosial Guru BK dengan Minat Siswa Mengikuti Layanan Konseling Perorangan di SMA N 2 Padang”. Skripsi tidak diterbitkan. Padang: UNP.

Marwisni Hasan. (2006). “Korelasi Motivasi Berprestasi dan Keterampilan Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Padang”. Tesis tidak diterbitkan. Padang: UNP.

Meirina Dian Mayasari, Dewi Mustami’ah, & Weni Endahing Warni. (2010). “Hubungan antara Persepsi Mahasiswa terhadap Metode Pengajaran Dosen dengan Kecenderungan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Hang Tuah Surabaya”. Jurnal INSAN. Vol. 12 No. 02.

M. Nur Ghufron & Rini Risnawita S. (2011). Teori-teori Psikologi. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Prayitno. (2004). L1-L9. Padang: BK FIP UNP

Prayitno & Erman Amti. (2004). Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Racmahana. (2002). “Perilaku Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa”. Jurnal Psikodimensia. Vol.1 No.2

Regi Saputra. (2014). “Hubungan Interaksi dalam Keluarga dengan Disiplin Siswa di Sekolah”. Skripsi tidak diterbitkan. Padang: UNP.

Riduwan. (2012). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru, Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.

Rumiani. (2006). “Prokrastinasi Akademik ditinjau Dari Motivasi Berprestasi dan Stres Mahasiswa”. JurnalPsikologi Universitas Diponegoro. Vol. 3 No. 2.

Sardiman. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Santrock, John .W. (2009). Psikologi Pendidikan Educational Psychology Edisi 3 Jilid 2. Jakarta: Salemba Humanika.


Article Metrics

 Abstract Views : 11029 times
 PDF Downloaded : 9714 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2017 Konselor