Strategies and Innovations of Indonesian Language Teachers in Overcoming Digital Literacy Challenges in the Era of Society 5.0

Latifah Ayu Nur Aini; Lazuva Vanani; Sirojjudin Mahardika Assauqy; Nurul Dwi Lestari; Ahmad Faizi

doi:10.24036/komposisi.v26i2.136402

Strategies and Innovations of Indonesian Language Teachers in Overcoming Digital Literacy Challenges in the Era of Society 5.0

Latifah Ayu Nur Aini, Lazuva Vanani, Sirojjudin Mahardika Assauqy, Nurul Dwi Lestari, Ahmad Faizi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi dan inovasi guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di era Society 5.0, khususnya dalam menghadapi tantangan literasi digital. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research), menelaah berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama yang dihadapi meliputi rendahnya kompetensi literasi digital, keterbatasan infrastruktur, dan kurangnya pelatihan berkelanjutan. Untuk mengatasinya, strategi yang diusulkan meliputi Project Based Learning (PjBL), Discovery Learning, Blanded Learning, dan Strategi Humanistik. Inovasi mencakup bentuk pedagogis (misalnya asesmen portofolio digital) dan teknologis (pemanfaatan AI dan AR/VR). Sintesis dari penelitian ini menghasilkan Model Konseptual BLENDED-4C-5.0, sebuah kerangka yang menyeimbangkan teknologi, keterampilan abad 21 (4C), dan nilai kemanusiaan, untuk membentuk siswa yang cerdas digital dan berkarakter.

Keywords

strategi pembelajaran, inovasi guru, era society 5.0, tantangan literasi digital

Full Text:

PDF

References

Belshaw, D. (2014). The Essential Elements Of Digital Literacies.

Dewan, K. F., Nurhasanah, R. E., & Jeruk, K. (n.d.). Inovasi dan strategi pembelajaran era socienty di sekolah dasar. 9, 2–4.

Japan, C. O. (2018). Society 5.0:Human-Centered Society That Balances Economic Advancement and Social Problem Solving.

Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2015). Models of Teaching (D. Feliberty (ed.)). Electronic Publishing Service Inc.

Kamaruddin, I., Kurniawan, A., Mahmud, R., Saleh, S., Khasanah, F., Megavitry, R., Hartiningsih, D. P., Sari, D. M. M., & Ratnawati. (2022). Strategi Pembelajaran (Ariyanto (ed.); Wahyuni, T). PT. Global Eksekutif Teknologi.

Made, N., Sintia, D., & Wirahyuni, K. (2024). Mewujudkan Generasi Muda yang Beretika dan Berestetika dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di Era Society 5 . 0. 2(1), 172–180.

Marc, P. (2010). Teaching Digital Natives. Corwin Press.

Ribble, M. (2015). Digital Citizenship in Schools. Masyarakat Internasional untuk teknologi dalam.

Rogers, E. M., & Everett, M. (n.d.). DIFFUSION OF Third Edition.

Strategi, S., Inovasi, D. A. N., & Dalam, P. (2024). ERA DIGITAL SOCIETY 5 . 0 : LEARNING STRATEGIES AND INOVATION IN THE. 3, 1–8.

Suharya, S. (2020). Prosiding seminar nasional pendidikan program pascasarjana universitas pgri palembang 10 januari 2020. 911–920.

UNESCO. (2018). A Global Framework of Reference on Digital Literacy Skills for Indicator 4.4.2. UNESCO.

Wang, S., Wang, S., Wang, F., Zhu, Z., Wang, J., Tran, T., & Du, Z. (2024). Artificial intelligence in education : A systematic literature review Artificial intelligence in education : A systematic literature review. Expert Systems With Applications, 252(PA), 124167. https://doi.org/10.1016/j.eswa.2024.124167

Xiao, T., Yi, S., & Akhter, S. (2024). AI-Supported Online Language Learning : Learners ’ Self- Esteem , Cognitive -E motion Regulation , Academic Enjoyment , and Language Success. 25(3).

DOI: https://doi.org/10.24036/komposisi.v26i2.136402