1. Home
  2. Vol 13, No 2 (2025)
  3. Angraini

Meningkatkan Kontak Mata pada Anak Gangguan Spektrum Autisme Menggunakan Media Boneka Tangan

Delmi Angraini(1), Mega Iswari(2), Antoni Tsaputra(3), Arisul Mahdi(4), Yosa Yulia Nasri(5),
(1) Universitas Negeri Padang  Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang  Indonesia
(3) Universitas Negeri Padang  Indonesia
(4) Universitas Negeri Padang  Indonesia
(5) Universitas Negeri Padang  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2025 Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus

DOI : https://doi.org/10.24036/juppekhu.v13i2.135531

Full Text:    Language : en

Abstract


Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kontak mata pada anak gangguan spektrum autisme menggunakan media boneka tangan di SLB Al-Ikhlas Bukittinggi. metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain Single Subject Research (SSR) desain A-B. Data dikumpulkan melalui tes perbuatan. Subjek dalam penelitian ini adalah seorang anak dengan gangguan spektrum autisme di SLB Al-Ikhlas Bukittinggi. Pada tahap baseline (A) yang terdiri dari lima pertemuan, persentase hasil yang diperoleh berturut-turut adalah 10%, 10%, 20%, 20%, dan 20%.Sedangkan pada tahap intervensi (B) yang dilaksanakan selama tujuh pertemuan, persentase yang dicapai yaitu 30%, 50%, 60%, 70%, 80%, 80%, dan 80%. Berdasarkan hasil diatas dapat disimpulkan bahwa boneka tangan dapat meningkatkan kontak mata pada anak gangguan spektrum autisme.

Keywords


Kontak mata, spektrum autisme, boneka tangan

References


American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders, 5th edition. (DSM-5 TM). In American Psychiatric Association, Washington, DC.

Anbarwati, D. A., Hilmiyati, F., & Farhurohman, O. (2021). Pengembangan Media Boneka Tangan untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam. Vol.4, No.2, 4(2), 153–166.

Iswari, M., & Nurhastuti, N. (2018). Pendidikan Anak Autisme. In Jawa Barat: Goresan Pena. Goresan Pena.

Iswari, M., & Efrina, E. (2019). Developing Social Skills of Austistic Children through Role Play. 293(Nfeic 2018), 64–68.

Mustafa, M. S., & Syamsuddin, H. (2023). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Verbal Anak Autis Melalui Metode Pecs Di Uptd Penanganan Siswa Berkebutuhan Khusus Kota Kendari Sulawesi Tenggara. Jurnal Pendidikan Lhusus, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makasar.

Ningsih, E. G. M. (2022). Penerapan Terapi Berceritas Boneka Tangan Untuk Menurunkan Kecemasan Pada Anak Kejang Demam Akibat Hospitalisasi. Journal on Early Childhood, 7 (3), 776-788, 7(3). https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.758

Papalia, D. E., Feldman, R. D., & Olds, S. W. (2009). Human development. McGraw-Hill.

Srimardayeti, N. (2022). Meningkatkan Kemampuan Kontak Mata Anak Gangguan Spektrum Autisme (GSA) Menggunakan Teknik Prompting. MSI Transaction on Education, 3(2), 57–64.

Sulianto, J., Cahayadi, F., Yulianti, F., & Untari, M. F. A. (2016). Panduan Penggunaan Bonekatangan Sebagai Media Penanaman Karakter dalam Kegiatan Bercerita Siswa Sekolah Dasar (Tunas Puitika Publishing (ed.)). Tunas Putika Publishing. http://eprints.upgris.ac.id/id/eprint/396%0Ahttp://eprints.upgris.ac.id/396/1/Buku Panduan Penggunaan Boneka Tangan.pdf


Article Metrics

 Abstract Views : 60 times
 PDF Downloaded : 5 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.