Pembelajaran Crochet Kreatif melalui Direct Instruction untuk Meningkatkan Keterampilan Merajut Siswa Tunarungu
), Elsa Efrina(2), Irdamurni Irdamurni(3), Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia(4), Retno Triswandari(5), (1) Universitas Negeri Padang
Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang
Indonesia
(3) Universitas Negeri Padang
Indonesia
(4) Universitas Negeri Padang
Indonesia
(5) Universitas Negeri Padang
Indonesia
Corresponding Author
Copyright (c) 2025 Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus
DOI : https://doi.org/10.24036/juppekhu.v13i2.135524
Full Text:
Language : en
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan merajut tempat air minum berbasis teknik Crochet pada siswa disabilitas rungu dengan menerapkan model Direct Instruction di SLBN 1 Payakumbuh. Latar belakang penelitian ini adalah proses pembelajaran keterampilan didasarkan pada temuan bahwa pembelajaran yang belum maksimal. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek dua siswa disabilitas rungu kelas IX. Penelitian terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat pertemuan dengan tahapan yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan Tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data terdiri dari observasi, dokumentasi dan test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan merajut siswa, setelah mengikuti pembelajaran dengan model Direct Instruction, baik segi tehknik, kerapihan, maupun kemandirian dalam menyelesaikan produk rajutan. Hal ini terlihat dari perbandingan nilai siswa sebelum diberikan Tindakan yaitu HN (52%) dan VLN (56%). Setelah diberikan Tindakan pada siklus pertama kemampuan HN dan VLN meningkat dengan skor HN (66%) dan VLN (70%). Penelitian dilanjutkan pada siklus ke dua untuk memaksimalkan kemampuan siswa dengan skor akhir diperoleh HN (89%) dan VLN (92%), maka dapat disimpukan bahwa Teknik Crochet melalui model Direct Instruction dapat meningkatkan keterampilan siswa disabiitas rungu dalam merajut tempat air minum.
Keywords
Disabilitas Rungu, Merajut, Crochet, Direct Instruction
References
Azis, Fatimah. (2023). Pendidikan Khusus Bagi Peserta Didik Anak Tunarungu.
Daniel P. Hallahan, James M. Kuffman. (2006). “Exceptional Learners_ Introduction to Special Education -Allyn & Bacon (2006).Pdf.”
Dede Satria, Amsyaruddin. (2018). “Meningkatkan Keterampilan Membuat Kotak Tisu Melalui Pendekatan PAKEM Bagi Anak Tunarungu.” II:22–25.
Dr. Afi Parnawi, M. Pd. (2020). “Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research).”
Febriawati, Ulfie Fajri, and Suharsimi Arikunto. (2018). “Pengembangan Media Scrabble Untuk Mendukung Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa Krama Siswa Kelas 5 Sd Negeri 2 Petir Bantul.” Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) 1(2):151–62.
Fitri Rahma Utari, Marlina, Kasiyati. (2020). “Pengaruh Model Pembelajaran Direct Instruction Terhadap Keterampilan Tata Boga Anak Tunarungu.” 4:21–26.
Irdamurni, Megaiswari. (2018). “Memahami Anak Berkebutuhan Khusus.” (C. I. Wungkul).
Myanto, Bambang. (2022). “Buku Saku Disabilitas-1.Pdf.”
Nofiaturrahmah, Fifi. (2018). “Problematika Anak Tunarungu Dan Cara Mengatasinya.” 6:1–15.
Oktaferly Yolanda, Nurhastuti. (2021). “Model Explicit Instruction Dalam Pembelajaran Keterampilan Membuat Giftbox Dari Kardus Bekas.” 9:80–88.
Putra, Evelyn Patricia, I. Gusti Agung, and Ayu Widyandari. (2023). “Kajian Nilai Estetika Dalam Teknik Crochet ( Studi Kasus : Nilai Estetika Pada Produk Fashion ).” 1(2):15–21.
Rafmateti, S. P. (2016). “Sintak Model Pembelajaran Bahan Penyusunan Perangkat Ajar.”
Reza Ramadhani, Zulmiyetri. (2021). “Meningkatkan Pembelajaran Keterampilan Vokasional Membuat Lampu Hias Melalui Metode Practise Rehearsal Pair Bagi Anak Tunarungu Kelas.” 4(1).
Rijali, Ahmad. (2018). “Analisis Data Kualitatif Ahmad Rijali UIN Antasari Banjarmasin.” 17(33):81–95.
Rila Muspita, Safaruddin, Ardisal, Asep Ahmad Sopandi. (2018). “Pembelajaran Keterampilan Membuat Ikan Bakar Bagi Agi Anak Hambatan Pendengaran.” 2:48–50.
Septiana Ginting, Zulmiyetri. (2018). “Efektivitas Metode Demonstrasi Dalam Meningkatkan Keterampilan Membuat Smoothies Bagi Anak Tunarungu.” 6:37–42.
Silbernam, Nunik. (2021). Model Pembelajaran Era Society 5 . 0.
Siti Nurfazila, Devina Rahmadiani Kamaruddin Nur. (2023). “Membatik, Vokasional Bagi, Jumputan Didik, Peserta Ringan, Tunagrahita.” 1–8.
Suharsimi Arikunto, Ekaresta Prihardjati Saputro. (2018). “No Title.” 6(1):123–38.
Yohana Mutiara Minsi, Fery Citra Febriyanto. 2021. “Pengaruh Good Corporate Governance Dan Leverage.” Jurna(l )Ilmu Dan Riset Akuntansi 10(4):43–61.
Zahriani, Zahriani. (2014). “Kontektualisasi Direct Instruction Dalam Pembelajaran Sains.” Lantanida Journal 2(1):95. doi: 10.22373/lj.v2i1.667.
Article Metrics
Abstract Views : 73 times
PDF Downloaded : 1 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
