Penerapan Media Papan Warna dalam Meningkatkan Pemahaman Nilai Tempat bagi Anak Autis
), Damri Damri(2), Antoni Tsaputra(3), Safaruddin Safaruddin(4), (1) Universitas Negeri Padang
Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang
Indonesia
(3) Univesitas Negeri Padang
Indonesia
(4) UnivesitasNegeri Padang
Indonesia
Corresponding Author
Copyright (c) 2025 Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus
DOI : https://doi.org/10.24036/juppekhu.v13i2.135515
Full Text:
Language : en
Abstract
Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan mengenal nilai tempat pada anak autis kelas VII SLB Autisma Permata Bunda Bukittinggi melalui media papan warna. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah dua siswa autis yang mengalami kesulitan memahami konsep nilai tempat. Hasil menunjukkan peningkatan kemampuan dari kondisi awal (AL 30%, RZ 20%), menjadi 70% pada siklus I, dan meningkat lagi menjadi AL 100% dan RZ 90% pada siklus II. Media papan warna terbukti efektif membantu anak autis memahami konsep nilai tempat secara konkret, menarik, dan interaktif.
Keywords
Nilai tempat, autis, papan warna
References
Alfaridzi, S., & Damri, D. (2021). Pelaksanaan metode Applied Behaviour Analysis (ABA) bagi anak autisme di SLB Autisma YPPA Padang. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 2290–2303. https://ejurnalunsam.id/index.php/jbes/article/view/3735/2499
Arikunto suharsimi. (2015). penelitian tindakan kelas (Suryani (ed.)). pt. bumi aksara.
Atmaja, J. R. (2018). Pendidikan dan bimbingan anak berkebutuhan khusus. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 1.
Azhar, A. (2016). media pembelajaran. pt. raja grafindo persada.
Fakhiratunnisa, S. A., Pitaloka, A. A. P., & Ningrum, T. K. (2022). Konsep Dasar Anak Berkebutuhan Khusus. Masaliq, 2(1), 26–42. https://doi.org/10.58578/masaliq.v2i1.83
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group.
Iswari, M. (2008). Kecakapan hidup bagi anak berkebutuhan khusus. Padang: UNP press.
Mega, I. (2016). pendidikan anak autisme (T. Pena (ed.)). goresan pena.
Rahmania, C. A., Shalsabilla, F. N., Aprilia, G., Khansa, K., Alfiyyah, R. A., Putri, H. E., & Indonesia, U. P. (2025). Analisis teori belajar bruner untuk membantu peserta didik dalam pembelajaran matematika. 8(1), 10–21.
Article Metrics
Abstract Views : 72 times
PDF Downloaded : 2 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
