Peran Orang Tua Terhadap Prestasi Desain Grafis Anak Tunarungu X Tingkat Internasional (Studi Kasus di Kota Padang)

Ringgi Rahmat Fitra

doi:10.24036/juppekhu.v12i2.129807

Peran Orang Tua Terhadap Prestasi Desain Grafis Anak Tunarungu X Tingkat Internasional (Studi Kasus di Kota Padang)

Ringgi Rahmat Fitra⁽¹⁾,
(1) Universitas Adzkia

Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2024 Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus

DOI : https://doi.org/10.24036/juppekhu.v12i2.129807

Abstract

Peran orang tua sangat berdampak besar terhadap perkembangan minat dan bakat yang dimiliki anak, orang tua harus memberikan stimulus yang baik kepada anak agar minat dan bakat anak berkembang dengan baik juga kedepannya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran orang tua terhadap prestasi desain grafis anak tunarungu x tingkat internasional. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus yang termasuk dalam pendekatan kualitatif, penelitian ini menggunakan metode wawancara untuk mengumpulkan data. Sumber dalam penelitian ini orang tua X dan guru. Instrumen penelitian yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu pedoman wawancara. Teknik keabsahan data dilakukan dengan perpanjangan keikutsertaan, triangulasi, mengadakan audit dengan dosen pembimbing. Teknik analisis data dilakukan dengan mengumpulkan data, reduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa terdapat empat bentuk peran orang tua yaitu peran orang tua sebagai pendidik, penjaga/pengawas, motivator dan fasilitator. Faktor pendukung berupa pengurusan administratif untuk keperluan lomba dan bekerja sama memantau perkembangan. Sedangkan faktor penghambat kurangnya waktu bersama anak dan biaya yang diakibatkan faktor ekonomi.

Keywords

digital storytelling, manual storytelling, keterampilan komunikasi, rasa percaya diri.

References

Adigun, O. T., & Ndwandwe, N. (2022). Academic Resilience Among Deaf Learners During E-Learning in the COVID-19 Era. Research in Social Sciences and Technology, 7(2), 27–48. https://doi.org/10.46303/ressat.2022.8

Adrian, A., & Syaifuddin, M. I. (2017). Peran Orang Tua Sebagai Pendidik Anak Dalam Keluarga. Edugama: Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan, 3(2), 147–167. https://doi.org/10.32923/edugama.v3i2.727

Alqraini, F. M., & Alasim, K. N. (2021). Distance Education for d/Deaf and Hard of Hearing Students during the COVID-19 Pandemic in Saudi Arabia: Challenges and Support. Research in Developmental Disabilities, 117(August), 104059. https://doi.org/10.1016/j.ridd.2021.104059

Boiliu, F. M. (2021). Peran Orang Tua sebagai Motivator terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(1), 247–255.

Creswell, J. W. (2017). Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage, 15–30. https://doi.org/10.4324/9780203803448-9

Cynthia, L. C., Martono, T., & Indriayu, M. (2015). Pengaruh Fasilitas Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IIS Di SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Ekonomi, 01(02), 1–20.

Dhara, & Kamayangan, D. (2016). Pembelajaran Batik Cemol Pada Anak Tunarungu Di Slb Negeri 1 Bantul Batik Cemol Learning on Deaf Children in Slb Negeri 1 Bantul. 2, 1.

Emda, A. (2018). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172. https://doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838

Flick, U. (2013). Designing Qualitative Research Ethics in qualitative research. SAGE Research Methods, 68–77.

Hayati, A. S. (2021). Peranan Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Ta’dib, 2, 23–32. https://journal.iaintakengon.ac.id/index.php/tdb/article/view/47%0Ahttps://journal.iaintakengon.ac.id/index.php/tdb/article/download/47/39

Heineman-Gosschalk, R., & Webster, A. (2003). Literacy and the role of parents of deaf children. Deafness and Education International, 5(1), 20–38. https://doi.org/10.1179/146431503790560772

Iftitah, S. L., & Anawaty, M. F. (2020). Peran Orang Tua Dalam Mendampingi Anak Di Rumah Selama Pandemi Covid-19. JCE (Journal of Childhood Education), 4(2), 71. https://doi.org/10.30736/jce.v4i2.256

Lilawati, A. (2020). Peran Orang Tua dalam Mendukung Kegiatan Pembelajaran di Rumah pada Masa Pandemi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 549. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.630

Marui. (1952). The Role of the Parents in the Education of Children. Psychiatry and Clinical Neurosciences, 6(3), 221–230. https://doi.org/10.1111/j.1440-1819.1952.tb01331.x

McKinney, C., & Renk, K. (2013). Emerging research and theory in the etiology of oppositional defiant disorder: Current concerns and future directions. International Journal of Behavioral Consultation and Therapy, 3(3), 349–371. https://doi.org/10.1037/h0100811

Muhsin, A. (2017). Upaya Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Anak Di Dusun Sumbersuko Desa Plososari Kecamatan Grati Kabupaten Pasuruan. DINAMIKA : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keislaman, 2(02), 123–150. https://doi.org/10.32764/dinamika.v2i02.174

Nasution, I., & Suharian, S. (2020). Peran Orang Tua Terhadap Anak Dalam Program Belajar Dari Rumah Di Masa Pandemi Covid-19. Visipena, 11(2), 266–280. https://doi.org/10.46244/visipena.v11i2.1154

Rahmah, F. N. (2018). Problematika Anak Tunarungu Dan Cara Mengatasinya. Quality, 6(1), 1. https://doi.org/10.21043/quality.v6i1.5744

Ramdan, A. Y., & Fauziah, P. Y. (2019). Peran orang tua dan guru dalam mengembangkan nilai-nilai karakter anak usia sekolah dasar. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(2), 100. https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.4501

Suharsiwi. (2017). Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. CV Prima Print.

Sukarman, S., Wibagso, S. S., Triayomi, R., & ... (2022). Pendampingan Pelatihan Desain Grafis Menggunakan Publisher Di Sekolah Yayasan Pembinaan Anak Cacat (Ypac) Palembang. BERNAS: Jurnal …, 3(2), 275–281. https://doi.org/10.31949/jb.v3i2.2271

Susilawati. (2016). Profil Siswa Low Vision (X) Berprestasi di Bidang Matematika (Studi Kasus di SMP Islam Raudhatul Jannah Payakumbuh). Universitas Negeri Padang.

Syafrida Hafni Sahir. (2022). Metodologi Penelitian.

Wibowo, S. B. (2016). Inclusive Education, Right for Children With Special Needs (Studies in Metro City Lampung). International Conference on Child-Friendly Education, 51–57. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/handle/11617/7193

Widjaya. (2012). Urgensi Identifikasi dan Asesmen Anak Berkebutuhan Khusus Usia Dini. Jurnal ORTOPEDAGOGIA, 6(2), 108. https://doi.org/10.17977/um031v6i22020p108-112