Perbedaan Kemampuan Analisis Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check dengan Make a Match

Rendika Vhalery; Vella Anggresta

doi:10.24036/011109490

Perbedaan Kemampuan Analisis Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check dengan Make a Match

Rendika Vhalery⁽¹⁾, Vella Anggresta⁽²⁾,
(1) Universitas Indraprasta PGRI

Indonesia
(2) Universitas Indraprasta PGRI

Indonesia

Corresponding Author

DOI : https://doi.org/10.24036/011109490

Full Text:

Language : ind

Abstract

One of the cognitive domain elements in analysis ability is the ability to think to solve a problem. One way to solve this problem is by using the cooperative learning model of pair-check and "make-a-match." The research objective was (1) to determine whether there was an effect of the type of cooperative learning model of pair-check on students 'analytical skills, (2) to determine whether there was an effect of the cooperative learning model of make-a-match on students' analytical skills, and (3) whether there was a difference in the analytical ability through the learning model cooperative type of pair-check and make-a-match. This research was experimental and comparative research. The population in this study was students of Indraprasta University, which consisted of 2 classes. The techniques of data collection in this study was through a questionnaire used to obtain the results of the analytical skills, observation to observe the use of the cooperative learning model of pair-check and make-a-match, and documentation to obtain direct results (Midterm test and Final Test values). The research implementation stage is divided into three parts: the initial implementation, the core implementation, and the final implementation. The results showed that there was an effect of the type of cooperative learning model of pair-check on students 'analytical abilities, there was an influence of the type of cooperative learning model of make-a-match on students' analytical skills, and there was no difference in analytical skills through the cooperative learning model type check and make-a-match.

Keywords

pair check, make a match, model pembelajaran, kooperatif, kemampuan analisis

References

Amalia, N. F. (2013). Keefektifan Model Kooperatif Tipe Make A Match dan Model CPS Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Motivasi Belajar. Jurnal Kreano, 4(2).

Arianti, N. H., An’nur, S., & Mastuang. (2017). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check Dengan Tipe Think Pair Square Di SMA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 1(2).

Aslamiah, Sin, I., Pratiwi, D. A., & Miliyawati, D. (2018). Efforts to Develop Religious and Moral Value Ability (Identify Know Salah Times) Using a Combination of Rhyming Method and Make A Match Model. Journal of K6, 1(4), 25–34.

Astika, N., & M, N. A. N. (2018). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A-Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. 110–117.

Atikasari, S., Isnaeni, W., & Prasetyo, A. P. B. (2012). Pengaruh Pendekatan Problem-Based Learning Dalam Materi Pencemaran Lingkungan Terhadap Kemampuan Analisis. Unnes Journal of Biology Education, 1(3).

Daro’aeni, F., Yamtinah, S., & Nurhayati, N. D. (2013). Pengaruh Kemampuan Memahami Bacaan, Kemampuan Memori, Dan Kemampuan Analisis Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Pokok Koloid Kelas Xi Semester Genap Sma Negeri 1 Ngemplak Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Pendidikan Kimia, 2(3), 139–145.

Ermavianti, D., & Sulistyorini, W. (2016). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check untuk Membangun Keterampilan Bertanya Produktif Siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 23(1).

Farhani, Syarifuddin, H., Yerizon, & Tajudin, N. M. (2020). The Effect of Think Pair Check Model on Students Understanding of Mathematical Concepts in Terms of Cognitive Style. Jurnal Didaktik Matematika, 7(1), 1–12.

Febriana, A. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Ips Siswa Kelas V SDN Kalibanteng Kidul 01 Kota Semarang. Jurnal Kependidikan Dasar, 1(2), 151–161.

Harefa, D. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Pembelajaran Kooperatif Make A Match Pada Aplikasi Jarak Dan Perpindahan. GEOGRAPHY: Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 8(1), 1–18.

Hujemiati, A., & Hujemiati, H. (2019). EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECK DITINJAU DARI BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 AWANGPONE. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2).

Ilyas, M., & A, F. (2014). Pembelajaran Matematika melalui Model Kooperatif Tipe Make a Match dan Tipe Scramble Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Palopo. Jurnal Sainsmat, 3(1).

Irdianto, W., Poerwanto, E. E., & Ihwanudin, M. (2019). The Improvement Of Basic Measurement Skills Through Pair Check Type Cooperative Learning Models. Jurnal Ilmu Pendidikan, 24(2).

Jannah, S. W., Saptono, S., & Lisdiana. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Sistem Reproduksi Manusia Berwawasan Religi Sains Untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa MA. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi, 505–511.

Jauhariyyah, F. R., Suwono, H., & Handayani, N. (2015). Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Scaffolding Terhadap Kemampuan Analisis Siswa Sma Negeri 3 Lumajang.

Kurniati, D., Harimukti, R., & Jamil, N. A. (2016). Kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMP di Kabupaten Jember dalam menyelesaikan soal berstandar PISA. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 20(2), 142–155.

Kuslaila, M., Ningsih, E. F., & Kusumaningtyas, W. (2017). Eksperimentasi Model Pembelajaran Pair Checks Pada Materi Pokok Segitiga Ditinjau Dari Gaya Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 2(2).

Lisdarsih, D. W., Sugiyono, & Halidjah, S. (2016). Pengaruh Model Pair Check Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV. Neliti.

Mardati, A., & Wangid, M. N. (2015). Pengembangan Media Permainan Kartu Gambar Dengan Teknik Make a Match Untuk Kelas I Sd. Jurnal Prima Edukasia, 3(2).

Melani, A. E. T., Candiasa, I. M., & Hartawan, I. G. N. Y. (2019). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Pair Check Terhadap Kemampuan Numerik Siswa Kelas Vii Smp Negeri 3 Gianyar. Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 10(1).

Muhaimin, A. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Materi Kelistrikan Mesin. Journal of Classroom Action Research, 1(1), 5.

Ningsih, P., & Rosa, R. N. (2019). The Use Of Pairs Check Strategy In Teaching Reading Comprehension On Narrative Text To Junior High School Students. Journal of English Language Teaching, 8(1).

Novita, S., Santosa, S., & Rinanto, Y. (2016). The Comparison of Student Analitycal Thinking Between the Implementation of Cooperative Learning and Guided Discovery Learning Model. Proceeding Biology Education Conference, 13(1), 359–367.

Novitawati, & Elyanoor, H. (2015). Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Pada Konsep Energi Panas Dan Bunyi Melalui Kombinasi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Danmake A Matchdenganmenggunakan Media Audiovisual Pada Siswakelas IV SDN Seberang Mesjid 5 Banjarmasin. Jurnal Paradigma, 10(2).

Oktaviana, B., Saputra, H. J., & Arifin, Z. (2018). Keefektifan Pembelajaran Ipa Materi Pesawat Sederhana Menggunakan Model Pair Check Berbantu Question Card Pada Siswa Kelas V SDN Sukoharjo 01 Pati. Profesi Pendidikan Dasar, 5(1).

Pangesti, Y. P. D., Mulyani, B., & Utami, B. (2015). Studi Komparasi Model Pembelajaran Make A Match dan Talking Stick dengan Memperhatikan Kemampuan Analisis terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Materi Konsep Mol Kelas X SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Pendidikan Kimia, 5(1), 1-8.

Prakoso, G. A. (2015). Keefektifan Model Pembelajaran Pair Check Dan Numbered-Heads Together (Nht) Ditinjau Dari Hasil Belajar Dalam Pembelajaran Ips Kelas 4 Sdn Gugus Mahesa Jenar Ambarawa. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(3).

Prihatiningsih, E., & Setyanigtyas, E. W. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture Dan Model Make a Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1).

Purnamawati, H., Ashadi, & Susilowati, E. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Dengan Media Kartu Dan Ular Tangga Ditinjau Dari Kemampuan Analisis Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Pokok Reaksi Redoks Kelas X Semester 2 Sma Muhammadiyah 1 Karang. Jurnal Pendidikan Kimia, 3(4), 100–108.

Puspaningtyasa, K., & Suparno. (2017). Pengaruh Penerapan Model Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Analisis Dan Keterampilan Proses Sains. Indonesian Journal of Science and Education, 1(1), 8–16.

Refiana, R., Jamal, M. A., & Hartini, S. (2016). Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa Kelas X MS3 SMAN 2 Banjarmasin Pada Materi Gerak Melingkar Melalui Pengajaran Langsung Bermetode Pemecahan Masalah. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 4(1).

Salam, R., Zunaira, & Niswaty, R. (2016). Meningkatkan Hasil Belajar Membuat Dokumen Melalui Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match(Mencari Pasangan). Jurnal Office, 2(2), 173–180.

Salsabila, Y., Murni, D., & Yarman. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check Pada Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik. Jurnal Edukasi Dan Penelitian Matematika, 7(2), 95–99.

Santyasa I Wayan. (2014). Pengaruh Make A Match Berbantuan Media Kartu Gambar Terhadap Hasil Belajar Ips SD. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1).

Sari, D. P. (2016). Upaya Meningkatkan Kemandirian Belajar Matematika Dengan Metode Pair Check. EKUIVALEN-Pendidikan Matematika.

Sari, N. (2016). The Effect Of Pair Check Techniqueand Prior Knowledgeon Students’ Writing Skill At SMAN 1 Bangkinang. Journal of English Language and Education, 1(1).

Sartika, N. S., & S, S. R. Y. (2019). Pengembangan model pair check untuk menghindari mind in chaos siswa kelas x terhadap pembelajaran matematika. Fibonacci : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(1), 97–104.

Sayekti, I. C. (2016). Pembelajaran Ipa Menggunakan Inkuiri Terbimbing Melalui Eksperimen Dan Demonstrasi Ditinjau Dari Kemampuan Analisis Siswa. Jurnal Pendidikan Sains, 4(1), 6–16.

Sirait, M., & Noer, P. A. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal INPAFI, 3(1).

Suliman, Sarwanto, & Suparmi. (2017). Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Fisika Dengan Metode Eksperimen Dan Demonstrasi Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Abstrak Dan Kemampuan Analisis Siswa. Jurnal Inkuiri, 6(1), 21–30.

Suparta, D. G., Lasmawan, I. W., & Marhaeni, A. A. I. N. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Make A Match Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar IPS. Neliti, 5.

Suryani, L. B., Saputro, A. N. S., & Martini, K. S. (2015). Implementasi Model Pembelajaran Problem Posing Dilengkapi Lks Untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis Dan Prestasi Belajar Materi Konsep Mol Siswa Kelas X Sma N 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Kimia, 4(4), 186–192.

Tarigan, D. (2014). Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Make A Match Pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas V SDN 050687 Sawit Seberang. Jurnal Kreano, 5(1).

Tasiwan, Nugroho, S. E., & Hartono. (2014). Pengaruh Advance Organizer Berbasis Proyek Terhadap Kemampuan Analisis – Sintesis Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 10(1), 1–8.

Vhalery, R. (2019a). Perbandingan Aktivitas Belajar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Dan Numbered Head Together. Research and Development Journal of Education, 6(1), 80-93.

Vhalery, R. (2019b). Perbandingan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Gallery Walk Dengan Tipe Learning Together Pada Aktivitas Belajar Peserta Didik Di SMA Tri Dharma Palembang. Jurnal Inovasi Pendidikan Ekonomi (JIPE), 9(1), 01-10.

Wibowo, K. P., & Marzuki. (2015). Penerapan Model Make a Match Berbantuan Media Untuk Meningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Ips. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 2(2), 158–169.

Yantiani, N. M., Wiarta, I. W., & Putra, M. (2013). Pembelajaran Kooperatif Pair Check Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar Materi Bangun Ruang Dan Bangun Datar Siswa Kelas IV Gugus IV Semarapura. Mimbar Pgsd, 1(1).

Yulita, S. R. (2016). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Pair Check Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa MTS. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 2(1), 36–44.

Zawil, R. (2016). Using Make A Match Technique To Teach Vocabulary. English Education Journal (EEJ), 7(3).