PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA POKOK BAHASAN PELUANG TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP
Abstract
The purpose of this research is to make interactive learning media for mathematical problem solving ability of junior high school students in grade VIII on chance material. Plomp's development model, which consists of initial analysis, development, and assessment, was used in this study. The instruments used in this study were questionnaires, interviews, and tests, while the data analysis techniques used were descriptive statistics and descriptive techniques. Learner analysis, curriculum, concepts, and learner characteristics were studied during the initial analysis phase. Multimedia-based interactive learning media were created during the development phase and tested on learners in two evaluation stages: one-on-one and small group. During the assessment phase, the effect of using the learning media on learners' ability to solve mathematical problems was evaluated. The results showed that the intuitive learning media on the subject of probability has been declared valid, functional (practical), and effective (at the small collection stage). This media is considered valid because of its logical presentation, content, language, and graphics, as well as its development in accordance with the principles of scientific knowledge. It is also useful because it is easy to use and follows established rules. This media also utilizes time well, is interesting, and easy to understand. This learning media is also effective because it can help students in practicing their ability to solve math problems.
Keywords– Interactive Learning Media Development, Multimedia, Probability, Mathematics Problem Solving Ability.
Full Text:
PDF (37-47)References
. Akuba, S. F., Purnamasari, D., & Firdaus, R. (2020). Pengaruh Kemampuan Penalaran, Efikasi Diri dan Kemampuan Memecahkan Masalah Terhadap Penguasaan Konsep Matematika. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 4(1), 44. https://doi.org/10.33603/jnpm.v4i1.2827
. Alfina, O., Siregar, E. T., & Ambarita, W. P. (2022). Pelatihan Pembuatan Iklan Pemasaran Produk Berserta Audio dengan Format Wav dan Aplikasi Wideo di SMK BM Budi Agung Medan. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat METHABDI, 2(2), 111–116.
. Anisah, A., & Lastuti, S. (2018). Pengembangan Bahan Ajar berbasis HOTS untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Mahasiswa. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 9(2), 191–197.
. Anugraheni, I. (2019). Pengaruh Pembelajaran Problem Solving Model Polya Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika Mahasiswa. Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik), 4(1), 1. https://doi.org/10.26740/jp.v4n1.p1-6
. As’ari, A. R., Tohir, M., Valentino, E., Imron, Z., & Taufik, I. (2017). Buku Siswa Matematika Kelas VIII edisi revisi 2017. Jakarta: Kemdikbud.
. Atri, R. K. (2014). Accelerating Complex Problem-Solving Skills: Problem-Centered Training Design Methods. Singapura: S2Pro.
. Azra Akila Nihaya, Nila Kesumawati, & Marvinda Rizki Dita Dirgantara. (2022). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1427–1438. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3265
. Batubara, H. H., Sumatri, M. S., & Marini, A. (2023). Media Pembelajaran Komprehensif. Semarang: Graha Edu.
. Bernard, M., Nurmala, N., Mariam, S., & Rustyani, N. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Kelas IX Pada Materi Bangun Datar. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 2(2), 77–83. https://doi.org/10.35706/sjme.v2i2.1317
. BSKAP. (2022). BSKAP Nomor 008/H/KR/2022 Tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Pada Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek.
. Fitria, N. F. N., Hidayani, N., Hendriana, H., & Amelia, R. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa SMP dengan Materi Segitiga dan Segiempat: Problem Solving Skills. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(01), 49–57.
. Fredericks, A. D. (2010). The Teacher’s Handbook: Strategies for Success. Pymouth: Rowman & Littlefield Education.
. Garcia, C., Argelagós, E., & Privado, J. (2021). Assessment of higher education students’ information problem-solving skills in educational sciences. Information Development, 37(3), 359–375. https://doi.org/10.1177/0266666920976189
. Hanifa, N. I., Akbar, B., Abdullah, S., & Susilo, S. (2019). Analisis Kemampuan Memecahkan Masalah Siswa Kelas X IPA Pada Materi Perubahan Lingkungan Dan Faktor Yang Mempengaruhinya. Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 2(2), 121–128.
. Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104–1113. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505
. Hodiyanto, H., Darma, Y., & Putra, S. R. S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash Bermuatan Problem Posing terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 323–334. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i2.652
. Husniyah, A. M. (2022). Media Aplikasi DORA (Dongeng Nusantara) pada Pembelajaran Menyimak Dongeng di Era Digital di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 316–325. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505
. Indriana, L., & Maryati, I. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi Segiempat dan Segitiga di Kampung Sukagalih. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3), 541–552. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i3.1456
. Kemendikbud. (2014). Permendikbud Nomor 58 Tahun 2014 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Kemendikbud.
. Kemendikbudristek. (2022). Permendikbudristek Nomor 5 Tahun 2022 tentang Standar Kompetensi Lulusan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Jakarta: Kemendikbudristek.
. La’ia, H. T., & Harefa, D. (2021). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 463. https://doi.org/10.37905/aksara.7.2.463-474.2021
. Mansur, N. (2018). Melatih literasi matematika siswa dengan soal PISA. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 140–144.
. NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Reston, VA: NCTM.
. Nur, I. M., & Sari, D. P. (2023). Soft Skills Pemecahan Masalah dan Berpikir Kritis Matematika. Klaten: Lakeisha.
. Nursyahidah, F., Saputro, B. A., Albab, I. U., & Aisyah, F. (2020). Pengembangan Learning Trajectory Based Instruction Materi Kerucut Menggunakan Konteks Megono Gunungan. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 47–58. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i1.560
. Plomp, T., & Nieveen, N. (2013). Educational Design Research: An introduction. Enschede: University Of Twente.
. Polya, G. (1973). How to Solve It; A New Aspect of Mathematical Method. Princeton: Princeton University Press.
. Prasetyo, I., Rofieq, A., Sukarsono, S., & Permana, T. I. (2022). How kidneys work? Developing of Android-based Adobe animate media for senior high school students. Research and Development in Education, 2(1), 19–32. https://doi.org/10.22219/raden.v2i1.20378
. Pratiwi, F., Lida, M., & Ulfa, S. W. (2023). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Matematika Pada Pokok Bahasan Himpunan di Mts Raudhatul Akmal. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(1), 60–71.
. Putra, J. A., & Haryanto, E. M. O. N. (2022). Perancangan Aplikasi Pengenalan Literasi Covid-19 Menggunakan Actionscript 3.0 pada Macromedia Flash. Informasi Interaktif, 7(1), 38–44.
. Romika, R., & Amalia, Y. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar dengan Teori Van Hiele. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2).
. Sattriawan, A., Sutiarso, S., & Rosidin, U. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Terintegrasi Soft Skills dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 950–963. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.314
. Siahaan, E. M., Dewi, S., & Said, H. B. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Berdasarkan Teori Polya Ditinjau dari Gaya Kognitif Field Dependent dan Field Independent pada Pokok Bahasan Trigonometri Kelas X SMA N 1 Kota Jambi. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 100. https://doi.org/10.33087/phi.v2i2.37
. Simanjuntak, M. F., & Sudibjo, N. (2019). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kemampuan Memecahkan Masalah Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah [Improving Students’ Critical Thinking Skills and Problem Solving Abilities Through Problem-Based Learning]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 2(2), 108. https://doi.org/10.19166/johme.v2i2.1331
. Susanti, Y. Y. S., & Ardiawan, Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Poweroint Interaktif Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. JEID: Journal of Educational Integration and Development, 1(4), 224–235.
. Tristanti, L. B., Akbar, S., & Rahayu, W. A. (2021). Pengaruh media pembelajaran game edukasi berbasis construct terhadap kemampuan pemecahan masalah dan hasil belajar siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 129–140.
. Wahyuni, I., F, L. L. A. I., Nikmatuzzahro, A., & Febiani, D. I. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kombinatorika Siswa Kelas XII MA Wahid Hasyim Dalam Memecahkan Soal Terapan Materi Peluang Kombinasi. JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS), 9(1), 218–225. https://doi.org/10.36987/jpms.v9i1.4168
. Widyastuti, A., Panggabean, S., Kristanto, S. S., Rahmat, T., Purba, S., Khalik, M. F., Sari, M., Ritonga, M., Simarmata, J., Haruna, N. H., Recard, M., Meirista, E., & Chamida, D. (2022). Media dan Multimedia Pembelajaran. Indonesia: Yayasan Kita Menulis.
. Yerizon, Y., Irwan, I., Musdi, E., & Sari, I. E. (2022). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Scientific Approach Menggunakan Macromedia Flash untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. PENDIPA Journal of Science Education, 6(2), 386–393. https://doi.org/10.33369/pendipa.6.2.386-393.
DOI: http://dx.doi.org/10.24036/pmat.v12i3.14955