Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Dengan Menggunakan Strategi Mind Mapping Kelas V SD

Fitria Rahmayetti - Mahasiswa, Universitas Negeri Padang
Yalvema Miaz - Pembimbing Universitas Negeri Padang

Abstract


This research purpose is to know increase the learning outcomes in integrated thematic used strateghy Mind Mapping in grades V elementary school. This research is as a Classroom Action Research (CAR) which acted for two cycles. Each cycle consists of the step of Planning, Actuating, Observing, and Reflecting. The subjects of this  research is student V Elementary School 19 ATTS Bukittinggi as many as 19 students. The sources of data are collected from the teacher and the student. The main data collection technique used are observation, tes and non tes. Data analysis used are qualitative and quantitative  data analysis. The result of this research showed that used strateghy Mind Mapping can increase the learning outcomes in integrated thematic student of V Elementary School 19 ATTS Bukittinggi.

Keywords


Penelitian Tindakan Kelas;Mind Mapping;Hasil Belajar.

References


Arikunto, Suharsimi. 2002. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara.

Darusman, Rijal.(2014). Penerapan Metode Mind Mapping (Peta Pikiran) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa Smp. Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung 3(2): 170.

Depdiknas. 2006. Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan

Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Mehakati, Frederikus. 2017. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan (Mind Mapping) Pada Mata Pelajaran Ips Kelas V Sd. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah. Yogyakarta.7(6): 681.

Miaz,Yalvema. 2014. Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru dan Dosen. Padang : UNP Press.

Ngadiyan. 2018. Pengaruh Strategi Mind Mapping Terhadap Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Fikih Di Kelas VII MTsN 8 Gunungkidul. Jurnal pendidikan madrasah. Volume no 3(1): 92-94.

Suprayitno.2013. Penerapan Strategi Mind Map Untuk Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Sekolah Dasar. JPGSD Volume 01 Nomor 02, 0-216. Hlm 5.

Taufik , Taufina dan Muhammadi. 2012. Mozaik Pembelajaran Inovaif. Padang: Sukabina Press.




DOI: http://dx.doi.org/10.24036/e-jipsd.v8i1.7503