Peningkatan Kemampuan Membaca Cerita Anak Menggunakan Model CIRC Siswa Kelas V SD
Abstract
reading skill by using Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC)
model for fifth grade students of SDN 08 Kota Padang. Research subjects were
teachers as observers, researchers, and fourth graders as many as 26 people
consisting of 12 men and 14 women. In the first cycle, I obtained an average
value of preread 48.6, an average value of reading 56.3, and an average value
of post-reading 64.5. In cycle II the average value of preread 80.3, the average
value of reading 89.9, and the average value of 85.3 post-reading. Thus reading
comprehension with model CIRC can improve in class V SDN 08 Kota Padang.
Keywords: reading comprehension, cooperative integrated reading and composition.
References
Abbas, Saleh. 2006. PembelajaranBahasa Indonesia yang Efektif di SekolahDasar.Jakarta :Depdikbud
Dalman.2013. Keterampilan Membaca. Jakarta : PT Rajagrafindo Persada.
Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta : Depdiknas
Efendi, Tasrial dan Suhardi. 2015. Peningkatan Kemampuan Membaca Intensif Melalui Cooperative Learning Tipe STAD Kelas VI SDN 8 Padang Laweh. Jurnal Prima Edukasia, (Online) Vol. 3, No. 1, (http://eprints.uny.ac.id/12768/1/.pdf, diakses 5 maret 2018)
Ermadwicitawati, N.M. dkk. 2013. Pengembangan Materi Ajar Cerita Anak yang Mengandung Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Membaca Cerita Anak SMP Kelas Vll Di Singaraja. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, (Online) Vol 2, No 1, (http://pasca.undiksha.ac.id/e-journal/index.php/jurnal_bahasa/article/view/703, diakses 8 maret 2018)
Istarani. 2016. 58 Model Pembelajaran Inovatif jilid 2. Medan : Media Persada.
Jatmiko, Agung, dkk. 2013. Penerapan Model Cooperative Integrated Reading And Composition Dalam Pelajaran Biologi Pada Siswa Kelas Vii-A SMP Negeri 14 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012. Pendidikan Biologi, (Online) Vol. 5, No. 1, (http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/bio/article/view/1435, diakses 5 maret 2018)
Mansur, HR. 2015. Menciptakan Pembelajaran Efektif Melalui Appersepsi. Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia, (Online) (http://.portalgaruda.org/article.php?article diakses pada tanggal 10 Mei 2018.)
Ngalimun. 2017. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta : Parama Ilmu.
Nurhadi. 2016. Teknik Membaca. Jakarta : Bumi Aksara.
Purwanto, Ngalim. 2013. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pembelajaran. Jakarta : PT Remaja Rosdakarya
Rahim, farida. 2005. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta : PT Bumi Aksara.
Safitri. 2014. Keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil oleh guru bahasa Indonesia di kelas VII SMP laboratorium undiksha. Jurnal Prima (Online) (http://.portalgaruda.org/article.php?article, diakses pada tanggal 25 Juli 2018.)
Simbolon, Naeklan, dkk. Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman siswa dengan Menggunakan Model cooperative integrated Reading and composition pada Pelajaran Bahasa Indonesia di SD. Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia, (Online) Vol. 1, No. 1, (http://e-journal.sarimutiara.ac.id/index.php/JMT/article/view/87, diakses 5 maret 2018)
Slavin, E Robert. 2016. Cooperative Learning. Bandung : Nusa Media
Sukma, Elfia dan Ahmad Johari Sihes. 2016. Kompetensi Kognitif Pembelajaran Apresiasi Sastra di Sekolah Dasar. Jurnal Gramatika,(Online) Vol. 1 No. 1, (https://media.neliti.com/media/publications/80518-ID-kompetensi-kognitif-pembelajaran-apresia.pdf, diakses 5 maret 2018)
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung : Angkasa Bandung.
Yuliana, Dewi, dkk. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative, Integrated, Reading and Composition (CIRC) Pada Materi Struktur Atom dan Sistem Periodik Unsur Kelas X Sman 1 Pasangkayu. J.Akad.Kim, (Online) Vol. 3, No. 1, http://jurnal..uns.ac.id/index.php/bio/article/view/1435, diakses 5 maret 2018)
DOI: http://dx.doi.org/10.24036/e-jipsd.v6i2.3650