Praktikalitas Pengembangan Media Menggunakan Aplikasi Articulate Storyline 3 Pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar

Dzaky Kosandi - Universitas Negeri Padang, Kota Padang, Indonesia
Masniladevi Masniladevi - Universitas Negeri Padang, Kota Padang, Indonesia

Abstract


This research aims to develop learning media based on the Articulate Storyline 3 application on rectangular material in class IV Elementary School. The type of research used is R&D (Research and Development) used the ADDIE development model, Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research subjects were carried out at SD Negeri 10 Bandar Buat. The validity and practicality test instrument is carried out in the form of filling out a questionnaire and carrying out an analysis of the needs of teachers, students and curriculum. The learning media that has been designed will be validated learning media with validators including material, language and media experts by providing validity questionnaires to the validator experts. Validity of the development of Articulate Storyline 3 learning media, the results were 91,6% (very valid), for material experts, 95% (very valid) for linguists 95,8% (very valid) for expert media. Practicality in schools is very practical with a percentage of teacher responses of 91,6% and student responses of 92%. So it can be concluded that the development of learning media based on the Articulate Storyline 3 application in mathematics learning in elementary schools has been tested for validity and can be used in the learning process.


Keywords


Articulate Storyline 3; Mathematics Learning, Elementary School, Learning Media

Full Text:

PDF

References


Andika, R., Anugrah, S., & Hendri, N. (2019). The Development of Augmented Reality Based Learning Media to the Introduction of Computer Course in Curriculum and Educational Technology, Faculty of Education, Universitas Negeri Padang. Atlantis Press, 372(ICoET), 103–106.

Anggraini, D., & Ningsih, Y. (2022). Development of Android-Based Learning Media Using the CapCut Application in Integrated Thematic Learning in Grade IV Elementary School. Journal of Practice Learning and Educational Development, 2(1), 35–43. https://doi.org/10.58737/jpled.v2i1.30

Aulia, A., & Masniladevi. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas III SD. 5, 602–607.

Azlina, & Zainil, M. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Dengan Software Macromediaflash 8 Pada Materi. Journal of Basic Education Studies, 4(1).

Daniyati, A., Saputri, Bulqis, I., Wijaya, R., & Septiyani, Aqila, S. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran Ricken Wijaya STAI DR.KHEZ Muttaqien Purwakarta. Journal of Student Research (JSR), 1(1), 285.

Erisa, F., Munir, S., Muchlis, L. S., & Khairat, A. (2023). Validitas Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Autoplay dalam Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti untuk Sekolah Dasar. Fondatia, 7(1), 123–135. https://doi.org/10.36088/fondatia.v7i1.3066

Fatia, I., & Ariani, Y. (2020). Pengembangan Media Articulate Storyline 3 pada Pembelajaran Faktor dan Kelipatan Suatu Bilangan di Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Studies, 3(2), 503–511.

Friantona Nasution, M., & Darwis, U. (2022). Jurnal Penelitian Pendidikan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komputer Menggunakan Articulate Storyline 3 Pada Siswa Kelas IV Di SD Negeri 068074 Medan Denai. Edu Global : Jurnal Penelitian Pendidikan, 01(01), 45–54.

Habibi, M., Zikri, A., Chandra, Suriani, A., & Azima, N. F. (2023). Media Papan Cerita Rumpang Berbasis Educational Mobile Game untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerita Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(1), 3004–3019. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8193

Ilahi, L. R., & Desyandri. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Terpadu Berbasis Powtoon di Kelas III Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Studies, 3(2), 1058–1077.

Irawan, A., & Hakim, M. A. R. (2021). Kepraktisan Media Pembelajaran Komik Matematika pada Materi Himpunan Kelas VII SMP/MTs. Pythagoras: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 91–100. https://doi.org/10.33373/pythagoras.v10i1.2934

Mahmud, N. F. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Rumah Adat Nusantara (RAN) Menggunakan Articulate Storyline pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV B SD Telkom Makassar. Pgsd, 1(1), 1–8.

Oktavia, F., & Eliyasni, R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Komik pada Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Studies, 3(2).

Pratama, R. A. (2018). Al Barik (Turorial Gambar Grafik ): Suatu Media Pembelajaran Berbasis Articulate Storyline 2, FKIP Universitas Balikpapan Jl . Pupuk Raya , Balikpapan Pendahuluan Matematika merupakan ilmu universal. AdMathEdu, 8(2), 185–197.

Purnama, S. (2016). Metode Penelitian Dan Pengembangan (Pengenalan Untuk Mengembangkan Produk Pembelajaran Bahasa Arab). LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 4(1), 19. https://doi.org/10.21927/literasi.2013.4(1).19-32

Rahmadani, E., Artikel, H., & Kunci, K. (2023). Praktikalitas Media Pembelajaran Papan Hitung Dalam Mengembangkan Pemahaman Konsep Bagi Siswa Sekolah Dasar Info Artikel ABSTRAK. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar |, 4(2).

Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431

Salwani, R., & Ariani, Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Tema 3 Subtema 3 Berbasis Articulate Storyline 3 di Kelas VA SDIT Mutiara Kota Pariaman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 409–415.

Sari, R. K., & Harjono, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Tematik Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 122. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.33356

Sugihartini, N., & Yudiana, K. (2018). Addie Sebagai Model Pengembangan Media Instruksional Edukatif (Mie) Mata Kuliah Kurikulum Dan Pengajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 15(2), 277–286. https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v15i2.14892

Sugiyono, D. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan.

Tazkiyah, A., Hendrik, M., & Nurjannah, N. (2021). Pengembangan Media Interaktif Cerita Fabel Mentilin Yang Cerdik Menggunakan Articulate Storyline 3 Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar (Interactive Media Development of Clever Horsfield’s Tarsier [Mentilin] Fable Story Using Articulate Storyline 3 for Four. Sirok Bastra, 9(2), 113–124. https://doi.org/10.37671/sb.v9i2.313

Vawanda, E. J., & Zainil, M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika berbasis QR Code untuk Kemampuan Berpikir Geometris Siswa Kelas IV SD. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 10(1), 124. https://doi.org/10.24036/e-jipsd.v10i1.10332




DOI: http://dx.doi.org/10.24036/e-jipsd.v12i1.15894