Pengembangan Multimedia Interaktif Menggunakan Aplikasi PowerPoint untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Fadli Musbar - Universitas Negeri Padang, Kota Padang, Indonesia
Yanti Fitria - Universitas Negeri Padang, Kota Padang, Indonesia

Abstract


This study aims to determine the characteristics, and level of eligibility (validity), and to determine the level of practicality (practicality) of interactive multimedia developed using PowerPoint applications. The development model used is the Multimedia Development Life Cycle (MDLC). This model has six stages, namely Concept, Design, Material Collecting, Assembly, Testing, and Distribution. This research was carried out in three schools. Respondents from this study were three PGSD UNP lecturers as validators, three homeroom teachers for class V, and 71 students of class V elementary school. The instruments used are validity questionnaires and practicality questionnaires. The data were analyzed using qualitative and quantitative descriptive analysis techniques; validity analysis and practicality analysis. This research produces interactive multimedia that is interesting, interactive, valid, and practical. The validity of the developed interactive multimedia reached a very valid category with a percentage score of 90% media validity, 92.5% material validity, and 92.5% language validity. The practicality of the interactive multimedia being developed reaches the very practical category. The practicality of the teachers achieved an average percentage score of 92.5%. The students' practicality achieved an average percentage score of 92.88%. It can be concluded that the interactive multimedia developed is very feasible and very practical for use in elementary schools.

Keywords


Interactive Multimedia; Integrated Thematic; Elementary School

Full Text:

PDF

References


Binanto, I. (2010). Multimedia Digital Dasar Teori dan Pengembangannya. Yogyakarta: Andi Offset.

Binanto, I. (2013). Perbandingan Metode Pengembangan Perangkat Lunak Multimedia.

Borman, R. I., & Purwanto, Y. (2019). Impelementasi Multimedia Development Live Cycle pada Pengembangan Game Edukasi Pengenalan Bahaya Sampah pada Anak. JEPIN (Jurnal Edukasi dan Penelitian Informatika), 119-124.

Dewi, M. D., & Izzati, N. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Berbasis Rme Materi Aljabar Kelas Vii Smp. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 217-226.

Hadibin, M. M., Purnama, B. E., & Kristianto, G. (2013). Pembangunan Media Pembelajaran Teknik Komputer Jaringan Kelas X Semster Ganjil Pada Sekolah Menengah Kejuruan Taruna Bangsa Pati Berbasis Multimedia Interaktif. IJCSS - Indonesian Jurnal On Computer Science - Speed - Fti Unsa, 1-6.

Menteri Pendidikan. (2020). Surat Edaran Nomor 3 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Pendidikan dalam Masa Darurat CoronaVirus (COVID-19).

Miaz, Y., Helsa, Y., Zuardi, Yunisrul, Febrianto, R., & Erwin, R. (2019). The development of interactive multimedia-based instructional media for elementary school in learning social sciences. Journal of Physics: Conference Series, 1-6.

Munir. (2012). Multimedia: Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Mustika. (2018). Rancang Bangun Aplikasi Sumsel Museum Berbasis Mobile Menggunakan Metode Pengembangan Multimedia Development Life Cycle (Mdlc). Jurnal Mikrotik, 1-14.

Mustika, Sugara, E. A., & Pratiwi, M. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif dengan Menggunakan Metode Multimedia Development Life Cycle. JOIN (Jurnal Online Informatika), 121-126.

Nabila, N. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Power Point Pada Materi Teorema Pythagoras. Jurnal Syntax Transformation, 32-40.

Paseleng, M. C., & Arfiyani, R. (2015). Pengimplementasian Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Pada Mata Pelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Scholaria, 131-149.

Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran Dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi COVID-19 pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 861-872.

Retnawati, H. (2015). Perbandingan Akurasi Penggunaan Skala Likert dan Pilihan Ganda Untuk Mengukur Self-Regulated Learning. Jurnal Kependidikan, 156-167.

Rosanti, M. A., & Rahayu, T. S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Berbasis Multimedia Interaktif Powerpoint Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Pada Peserta Didik Kelas V Di Sd Negeri Sudirman Ambarawa. Jurnal Pendidikan dan Konseling.

Saputri, L. I. (2015). Pengembangan Modul Dengan Tampilan Majalah Dalam Pembelajaran Biologi Materi Ekosistem Pada Siswa Kelas Vii Di Smp Negeri 3 Ranah Pesisir. Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 4, 1-15.

Sasongko, D. A. (2016). Lampiran A6 Angket Evaluasi Multimedia Interaktif “Petualangan Gatotkaca” Untuk Ahli Media. 109.

Setyowahyudi, R., & Ferdiyanti, T. (2020). Keterampilan Guru PAUD Kabupaten Ponorogo Dalam Memberikan Penguatan Selama Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi, 100-111.

Sugiarto, H. (2018). Penerapan Multimedia Development Life Cycle Pada Aplikasi Pengenalan Abjad Dan Angka. IJCIT (Indonesian Journal on Computer and Information Technology), 26-31.




DOI: http://dx.doi.org/10.24036/e-jipsd.v11i3.15275