Research Trends of Augmented Reality in Engineering Education: A Bibliometric Review

Abstract

Perkembangan teknologi augmented reality (AR) telah mendorong inovasi signifikan dalam pembelajaran, khususnya pada pendidikan teknik (engineering education) yang menuntut visualisasi konsep kompleks, keterampilan praktis, dan pemahaman spasial. Seiring dengan meningkatnya jumlah publikasi ilmiah terkait penerapan AR dalam pendidikan teknik sejak satu dekade terakhir, diperlukan kajian yang mampu memetakan perkembangan riset secara sistematis dan komprehensif. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren penelitian augmented reality dalam pendidikan teknik menggunakan pendekatan bibliometric. Penelitian ini menggunakan data publikasi ilmiah yang terindeks dalam basis data Scopus pada periode 2010–2025. Proses identifikasi dan seleksi dokumen dilakukan dengan mengacu pada kerangka Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) sehingga diperoleh artikel penelitian yang relevan untuk dianalisis. Analisis bibliometrik meliputi tren publikasi tahunan, distribusi sumber jurnal, bidang keilmuan, serta pemetaan struktur konseptual penelitian melalui analisis jaringan ko-okurensi kata kunci. Seluruh proses visualisasi dan pemetaan bibliometrik dilakukan menggunakan perangkat lunak VOSviewer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa publikasi terkait augmented reality dalam pendidikan teknik mengalami peningkatan yang signifikan sejak tahun 2015 dan terus berkembang hingga 2025. Bidang Computer Science dan Engineering mendominasi publikasi, yang menegaskan kuatnya peran aspek teknis dan rekayasa dalam pengembangan dan penerapan AR. Analisis kata kunci mengungkap bahwa augmented reality berperan sebagai konsep inti yang terhubung dengan tema-tema seperti simulasi pembelajaran, keterampilan laboratorium, kemampuan visual-spasial, dan motivasi belajar. Temuan ini mencerminkan karakter multidisipliner riset AR yang mengintegrasikan aspek teknologi dan pedagogi. Secara keseluruhan, penelitian ini memberikan gambaran makro mengenai struktur dan arah perkembangan riset augmented reality dalam pendidikan teknik serta membuka peluang penelitian lanjutan yang lebih terarah di masa depan.