Pemanfaatan Google Sites pada Elemen Perencanaan dan Pengalamatan Jaringan di SMK
), Mega Amelia Prihatini Hatta(2), Rahmat Desman Koto(3), Waskito Waskito(4), Henny Yustisia(5), (1) Universitas Negeri Padang
Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang
(3) Universitas Negeri Padang
Indonesia
(4) Universitas Negeri Padang
Indonesia
(5) Universitas Negeri Padang
Indonesia
Corresponding Author
DOI : https://doi.org/10.24036/voteteknika.v12i3.129444
Full Text:
Language : id
Abstract
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan di SMKN 5 Padang, yang dilatarbelakangi media pembelajaran interaktif belum tersedia meskipun di sekolah memiliki akses internet. Penelitian bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang efektivitas media pembelajaran berbasis web menggunakan Google Sites pada mata pelajaran KJD, dan peningkatan hasil belajar elemen perencanaan dan pengalamatan jaringan kelas XI TKJT. Penelitian ini dilakukan melalui dokumentasi, observasi dan test hasil belajar. Subjek penelitannya semua siswa kelas XI TKJT yang berjumlah 32 orang. PTK dilakukan dalam 2 siklus melalui perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan Google Sites meningkatkan aktivitas belajar. Indikator kehadiran dan pengerjaan tugas pra siklus 72% menjadi 83% siklus I selanjutnya 89% siklus II. Indikator pengerjaan tugas pra siklus 61% menjadi 72% siklus I selanjutnya 83% siklus II. Nilai rata-rata kondisi awal 67,42 naik menjadi 74,11 pada siklus I dan 78,86 pada siklus II. Peningkatan siklus awal ke siklus II 11,44 point. Siswa tuntas pada kondisi awal 21 orang dengan persentase 58% naik menjadi 25 orang dengan persentase 69% pada siklus I dan 28 orang dengan perserntase 78% pada siklus II. Ketuntasan belajar siklus awal ke siklus II naik 19,44%. Data diolah menggunakan ketuntasan belajar siswa secara individual, skor rata-rata dan persentase ketuntasan klasikal.
Kata kunci : Goole Sites, Perencanaan dan Pengalamatan Jaringan
This Classroom Action Research (PTK) was carried out at SMKN 5 Padang, with the background that interactive learning media was not yet available even though the school had internet access. The research aims to obtain information about the effectiveness of web-based learning media using Google Sites in KJD subjects, and improve learning outcomes for class XI TKJT network planning and addressing elements. This research was carried out through documentation, observation and learning outcomes tests. The research subjects were all 32 class XI TKJT students. PTK is carried out in 2 cycles through planning, implementation, observation and reflection. The research results show that Google Sites increases learning activities. Indicators of attendance and work on pre-cycle tasks were 72% to 83% in cycle I, then 89% in cycle II. Pre-cycle task performance indicators were 61% to 72% in cycle I, then 83% in cycle II. The initial condition average value was 67.42, increasing to 74.11 in cycle I and 78.86 in cycle II. The increase from the initial cycle to cycle II was 11.44 points. 21 students completed the initial condition with a percentage of 58%, increasing to 25 people with a percentage of 69% in cycle I and 28 people with a percentage of 78% in cycle II. Learning completion from the initial cycle to the second cycle increased by 19.44%. The data is processed using individual student learning completeness, average scores and percentage of classical completeness.
Keywords: Goole Sites, Planning and network addressing
References
W. Wagino, H. Maksum, W. Purwanto, K. Krismadinata, S. Suhendar, dan R. D. Koto, “Exploring the Full Potential of Collaborative Learning and E-Learning Environments in Universities: A Systematic Review,” TEM Journal, hlm. 1772–1785, Agu 2023, doi: 10.18421/TEM123-60.
A. Nuryanto dan K. Y. Eryandi, “The 21st century ideal skills for vocational high schools,” dalam International Conference on Educational Research and Innovation (ICERI 2019), Atlantis Press, 2020, hlm. 142–147. Diakses: 27 April 2024. [Daring]. Tersedia pada: https://www.atlantis-press.com/proceedings/iceri-19/125934068
W. Wagino, H. Maksum, W. Purwanto, W. Simatupang, R. Lapisa, dan E. Indrawan, “Enhancing Learning Outcomes and Student Engagement: Integrating E-Learning Innovations into Problem-Based Higher Education,” Int. J. Interact. Mob. Technol., vol. 18, no. 10, hlm. 106–124, Mei 2024, doi: 10.3991/ijim.v18i10.47649.
T. Sugiarto, A. Ambiyar, W. Wakhinuddin, W. Purwanto, dan H. D. Saputra, “Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi terhadap Hasil Belajar: Metaanalisis,” Edukasi: Jurnal Pendidikan, vol. 21, no. 1, Art. no. 1, Jun 2023, doi: 10.31571/edukasi.v21i1.5419.
E. Nofiandri, H. Maksum, W. Purwanto, R. E. Wulansari, dan Muhibbudin, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif pada Mata Pelajaran Pemeliharaan Sistem Kelistrikan di Sekolah Menengah Kejuruan,” ijcs, vol. 12, no. 3, Jun 2023, doi: 10.33022/ijcs.v12i3.3247.
R. Marta, I. P. Dewi, D. Rinaldi, A. Aprianto, dan R. R. K. Costa, “Pengembangan E-Modul Berbantuan Android Pada Materi Instalasi Sistem Operasi,” Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika dan Informatika), vol. 10, no. 3, Art. no. 3, Sep 2022, doi: 10.24036/voteteknika.v10i3.119258.
V. Ramamuruthy, N. Alias, dan D. DeWitt, “The need for technical communication for 21st century learning in TVET institutions: Perceptions of industry experts,” Journal of Technical Education and Training, vol. 13, no. 1, hlm. 148–158, 2021.
T. Agustina, I. P. Dewi, H. Hanesman, dan A. D. Samala, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Augmented Reality Pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Elektronika Di SMKN 5 Padang,” Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika dan Informatika), vol. 11, no. 3, Art. no. 3, Sep 2023, doi: 10.24036/voteteknika.v11i3.124687.
I. K. M. Krisnawan, I. M. Candiasa, dan G. K. A. Sunu, “Kontribusi Ekspektasi Karir, Motivasi Belajar Siswa, dan Kualitas Sarana Laboratorium Terhadap Kualitas Pelaksanaan Pembelajaran Praktikum (Studi Persepsi Siswa Kompetensi Keahlian Teknik Komputer Dan Jaringan (TKJ) SMK Negeri 1 Sukawati),” Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, vol. 4, no. 1, Art. no. 1, Jun 2013, doi: 10.23887/japi.v4i1.680.
R. I. Nurrohma dan G. A. Y. P. Adistana, “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Media E-Learning Melalui Aplikasi Edmodo Pada Mekanika Teknik,” ED, vol. 3, no. 4, hlm. 1199–1209, Mei 2021, doi: 10.31004/edukatif.v3i4.544.
A. T. Mara, E. Sediyono, dan H. Purnomo, “Penerapan Algoritma K-Nearest Neighbors Pada Analisis Sentimen Metode Pembelajaran Dalam Jaringan (DARING) Di Universitas Kristen Wira Wacana Sumba,” JOINTER : Journal of Informatics Engineering, vol. 2, no. 01, Art. no. 01, Jun 2021, doi: 10.53682/jointer.v2i01.30.
R. Rikani, I. Istiqomah, dan I. Taufiq, “Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis google sites pada materi sistem persamaan lnier tiga variabel (SPLTV),” Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, vol. 6, hlm. 54–61, Agu 2021.
M. Megawati, L. Efriyanti, S. Supriadi, H. A. Musril, dan S. M. Dewi, “Perancangan Media Pembelajaran TIK Kelas XI Menggunakan Google Sites di SMA Negeri 1 Junjung Sirih,” Indonesian Research Journal on Education, vol. 2, no. 1, Art. no. 1, Okt 2021, doi: 10.31004/irje.v2i1.256.
N. K. Putri, Y. Yuberti, dan U. Hasanah, “Pengembangan Pengembangan media pembelajaran berbasis web google sites materi hukum Newton pada gerak benda,” Physics and Science Education Journal (PSEJ), hlm. 133–143, Des 2021, doi: 10.30631/psej.v1i3.1033.
D. S. Adzkiya dan M. Suryaman, “Penggunaan Media Pembelajaran Google Site dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas V SD,” Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan, vol. 6, no. 2, Art. no. 2, Jul 2021, doi: 10.32832/educate.v6i2.4891.
W. M. Mukti, Y. B. P. N, dan Z. D. Anggraeni, “Media Pembelajaran Fisika Berbasis Web Menggunakan Google Sites Pada Materi Listrik Statis,” FKIP e-PROCEEDING, vol. 5, no. 1, hlm. 51–59, Des 2020.
S. Maskar, N. D. Puspaningtyas, C. Fatimah, dan I. Mauliya, “Catatan Daring Matematika: Pelatihan Pemanfaatan Google Site Sebagai Media Pembelajaran Daring,” Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, vol. 2, no. 2, hlm. 487–493, Jun 2021, doi: 10.31004/cdj.v2i2.1979.
R. P. Utami, “Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Google Sites Dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar,” SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, vol. 2, no. 2, Art. no. 2, Feb 2023, doi: 10.55681/sentri.v2i2.400.
H. Saputra, D. Octaria, dan A. Isroqmi, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Sites Pada Materi Turunan Fungsi,” Jurnal Derivat: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, vol. 9, no. 2, Art. no. 2, Des 2022, doi: 10.31316/jderivat.v9i2.4072.
S. Ningsih, M. Murtadlo, dan M. I. Farisi, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Sites Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar,” Jambura Journal of Educational Management, hlm. 108–122, Mar 2023, doi: 10.37411/jjem.v4i1.2222.
M. A. Tambunan dan P. Siagian, “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Website (Google Sites) Pada Materi Fungsi di SMA Negeri 15 Medan,” Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, vol. 1, no. 10, Art. no. 10, Agu 2022, doi: 10.32670/ht.v1i10.2166.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2019.
R. Taufiqur, Aplikasi Model-model Pembelajaran dalam Penelitian Tindakan Kelas. CV. Pilar Nusantara, 2018.
Article Metrics
Abstract Views : 79 times
PDF (Bahasa Indonesia) Downloaded : 19 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
.png)
.jpg){kind=logo}
