RELIABILITAS DAN VALIDITAS KONSTRUK SKALA KEPERCAYAAN DIRI PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS

Ega Yugesti Sari; Arung Samudera

doi:10.24036/rapun.v16i1.127543

RELIABILITAS DAN VALIDITAS KONSTRUK SKALA KEPERCAYAAN DIRI PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS

Ega Yugesti Sari⁽¹⁾, Arung Samudera⁽²⁾,
(1) Universitas Ahmad Dahlan

Indonesia
(2) Universitas Negeri Yogyakarta

Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2025 Ega Yugesti Sari, Arung Samudera

DOI : https://doi.org/10.24036/rapun.v16i1.127543

Full Text:

Language : id

Abstract

Kurangnya rasa percaya diri pada siswa akan menghambat siswa dalam mengenal potensi dan kemampuan yang dimilikinya, oleh sebab itu bagi seorang guru penting untuk memperhatikan seberapa besar tingkat kepercayaan diri yang dimiliki oleh siswanya untuk mengeksplorasi kemampuan yang siswa miliki. Tujuan penelitian untuk mengembangkan alat ukur pada skala kepercayaan diri dengan uji validitas konstruk dan reliabilitas pada siswa sekolah menengah atas. Teknik sampel menggunakan purposive sampling dengan jumlah 239 pasrtisipan. Metode pungumpulan data, skala kepercayaan diri di unggah menggunakan google form. Analisis penelitian ini dalam mengembangkan alat ukur skala kepercayaan diri menggunakan bantuan software Jamovi 2.3.28. Hasil didapatkan dari 40 aitem pernyataan menjadi 16 aitem pernyataan yang dikatakan memenuhi kriteria fit yaitu pada indikator KD5, KD6, KD9, KD10, KD12, KD13, KD17, KD37, KD25, KD26, KD29, KD31, KD32, KD33, KD34, dan KD38. Dimana hasil corrected item total correlation bergerak antara 0.326-0.664 serta hasil uji reliabilitas mendapatkan nilai cronbach’s alpha sebesar 0.837. Alat ukur ini dapat digunakan oleh peneliti lain dalam mengukur tingkat kepercayaan diri pada siswa SMA

Keywords

Kepercayaan diri, validitas konstruk, reliabilitas konstruk

References

Álvarez-Huerta, P., Muela, A., & Larrea, I. (2022). Disposition towards critical thinking and creative self-confidence in college students: The mediating role of openness to diversity and challenges. Thinking Skills And Creativity, 43(12), 1–14.

Azwar, S. (2018). Penyusunan Skala Psikologi (XII). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Azwar, S. (2021). Penyusunan skala psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Brown, M. W., & Cudeck, R. (1993). Alternative ways of assessing model fit. Testing Structural Equation Model. KA Bollen and JS Long.

Hair J. F., BLACK, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2010). Multivariate Data Analysis. Seventh Edition. New Jersey: Pearson Prentice Hall.

Harnanda, V. R., & Soetjiningsih, C. H. (2023). Kepercayaan Diri dan Kecemasan Berbicara di depan umum pada Mahasiswa Psikologi Angkatan 2021/2022 Universitas Kristen Satya wacana. Journal of Social and Economics Research, 5(4), 371–383. https://idm.or.id/JSER/index.php/JSER/article/view/125

Haryanto, S. (1994). Pengantar teori pengukuran kepribadian, Surakarta: Sebelas maret university press.

Janna, N. M., & Herianto. (2021). Artikel Statistik yang Benar. Jurnal Darul Dakwah Wal-Irsyad (DDI), 18210047, 1–12.

Joreskog, K. G., & Sorbom, D. (1993). LISREL 8: Structural Equation Modeling with the SIMPLIS command language; Scientific Sofware International.

Krisphianti, Y. D., Setyaputri, N. Y., & Gumilang, G. S. (2020). Validitas dan reliabilitas skala psikologis percaya diri untuk mengukur tingkat percaya diri siswa SMK kota Kediri. PINUS: Jurnal penelitian inovasi pembelajaran, 6(1), 57–65. https://doi.org/10.29407/pn.v6i1.14551

Maulana, A. (2022). Analisis validtas, reliabilitas, dan kelayakan instrumen penilaian rasa percaya diri siswa. Jurnal kualita pendidikan, 3(3), 133–139. https://doi.org/10.51651/jkp.v3i3.331

Mulya, G., & Lengkana, A. S. (2020). Pengaruh Kepercayaan Diri, Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani. COMPETITOR: Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga, 12(2), 83–94. https://www.neliti.com/publications/318654/pengaruh-kepercayaan-diri-motivasi-belajar-terhadap-prestasi-belajar-pendidikan#id-section-content

Nisa, K., & Jannah, M. (2021). Pengaruh Kepercayaan Diri terhadap Ketangguhan Mental Atlet Bela Diri. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 8(3), 36–45. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/character/article/view/41165.

Norman, S. L., & Taha, A. A. (2019). Delirium Knowledge, Confidence, and Attitudes in Pediatric Intensive Care Nurses. Journal of Pediatric Nursing, 46, 6–11.

Kuloor, H., & Kumar, A. (2020). Self-confidence and sports. The International Journal of Indian Psychology, 8(4), 1-6. https://doi.org/10.25215/0804.001

Kusumastuti, A., Khoiron, A. M., & Achmadi, T. A. (2020) Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Budi Utama.

Lauster, P. (1992). Tes Kepribadian. ANS Sungguh Bersaudara.

Puspitasari, R., Basori, M., & Aka, K. A. (2022). Studi kasus rasa kurang percaya diri siswa kelas tinggi sdn 3 tanjungtani pada saat menyampaikan argumennya di kelas dan upaya menumbuhkan rasa percaya diri. BADA’A: Jurnal ilmiah pendidikan dasar, 4(2), 325-335. DOI: 10.37216/badaa.v4i2.738

Ray, S. R., Taylor, E., Sherrill, K. J., Steinheiser, M. M., & Berndt, D. L. (2022). The Influence of the Interactive Infusion Therapy Module on the Knowledge and Self-Confidence of Nursing Students. Teaching And Learning In Nursing, 17(1), 109–112

Rindiasari, P. R., Hidayat, Y., Hidayat, W., & Yuliani, W. (2021). Uji validitas dan reliabilitas angket kepercayaan diri. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan), 4(5), 367-372.

Riyanti, C., & Darwis, R. S. (2020). Meningkatkan kepercayaam diri pada remaja dengan metode cognitive restructuring. Jurnal Pengabdian dan Penelitian Kepada Masyarakat, 1(1), 111-119

Saifuddin, A. (2020). Penyusunan skala psikologi. Prenadamedia: Jakarta.

Santrock, J. W. (2003). Adolescence Perkembangan Remaja. Gelora Aska Pratama.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

The jamovi project (2022). jamovi. (Version 2.3) [Computer Software]. Retrieved from https://www.jamovi.org.

Umar, J. (2012). Bahan Ajar Psikometri. Tidak diterbitkan.

Widyana, A. I., & Sarwono, R. B. (2023). Peran konsep diri dalam membentuk kepercayaan diri mahasiswa. SOLUSI: Jurnal konseling dan pengembangan pribadi, 5(1), 26-32