The Relationship Between Parental Care and Social Skills of 5-6 Year Old Children in Nagari Batu Kalang Utara Padang Pariaman

Fatimah Fatimah, Vevi Sunarti

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan sosial anak usia 5-6 tahun di Nagari Batu Kalang Utara, Padang Pariaman. Kondisi ini diduga akibat pola asuh yang diberikan orang tua kepada anak masih belum optimal. Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengidentifikasi gambaran pola asuh orang tua; (2) untuk mengidentifikasi gambaran keterampilan sosial anak usia 5–6 tahun; dan (3) untuk mengetahui ada tidaknya hubungan yang signifikan antara pola asuh orang tua dengan keterampilan sosial anak usia 5–6 tahun di Nagari Batu Kalang Utara, Padang Pariaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian korelasional. Populasi penelitian ini adalah 38 orang tua yang memiliki anak usia 5–6 tahun, dan sampel penelitian sebanyak 28 orang tua. Sampel dipilih dengan menggunakan metode area random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner yang berbentuk survei. Analisis data dilakukan dengan menggunakan rumus persentase dan korelasi rank order. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pola asuh orang tua di Nagari Batu Kalang Utara masih dinilai kurang efektif; (2) keterampilan sosial anak usia 5–6 tahun di Nagari Batu Kalang Utara dikategorikan kurang berkembang; dan (3) terdapat hubungan yang signifikan antara pola asuh dan keterampilan sosial anak usia 5–6 tahun di Nagari Batu Kalang Utara. Saran dari penelitian ini adalah: (1) orang tua sebaiknya mengoptimalkan pola asuh terhadap anak-anaknya; dan (2) penelitian ini dapat menjadi referensi bagi peneliti lain, serta untuk mengeksplorasi fenomena tambahan terkait keterampilan sosial anak dengan menggunakan variabel yang berbeda.

 

Keywords: Parenting, Social Skills, Early Childhood



Full Text:

PDF

References


Amla, R., Ismaniar, I., & Sunarti, V. (2018). Gambaran Cara Orang Tua dalam Membentuk Kebiasaan Belajar Menurut Anak di Jorong Alamanda Kenagarian Kinali Pasaman Barat. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 6(1), 99. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v1i1.9513

Anggraini, H., Amir, A., & Maputra, Y. (2019). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Tunggal Ibu dengan kematangan Emosi dan Keterampilan Sosial pada Anak Pra Sekolah usia 4-6 tahun di PAUD Kecamatan Koto Tangah Kota Padang Tahun 2019. In Jurnal Kesehatan Andalas (Vol. 8, Issue 4). http://jurnal.fk.unand.ac.id

Apmilia Wenty, D., & Sunarti, V. (2024). The Relationship between the Application of Andragogical Principles and Package C Learning Motivation in PKBM Surya Amanah Pasaman District. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 12(3), 439. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v12i3.120257

Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta: Rineka Cipta.

Bachtiar, M. Y. (2017). Pengaruh Bermain Peran Terhadap Kecerdasan Interpersonal Anak Kelas A Taman Kanak-Kanak Buah Hati Kota Makassar. Awlady: Jurnal Pendidikan Anak, 3(2).

Bela, S. (2022). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Keterampilan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Assyifa Sei Lala Kabupaten Indragiri Hulu. Universitas Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Chania, Y., & Irmawita, I. (2024). The Relationship Between Parental Support and Learning Outcomes For Social Studies Package B At SPNF SKB Bukittinggi City. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 12(1), 78. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v12i1.127311

Dina, R., & Natsir, M. (2024). The Relationship between the Tutor’s Andragogy Approach and the Activeness of Package C Learners at PKBM Uhibbu Ummi Kab. Lima Puluh Kota. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 12(4), 536. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v12i4.125040

Fani, F. L. & I. (2024). Hubungan Pola Asuh Keluarga Dengan Perkembangan Sosial Emosional Anak usia 4-5 Tahun di Talang Maur Kabupaten Lima Puluh Kota. Jurnal Family Education, 4(3), 485–492.

Fatmawati, A., Pudyaningtyas, A. R., & Zuhro, N. S. (2019). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Demokratis Dengan Keterampilan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Kumara Cendikia, 9(4), 218–114.

Fitriani, N., & Sunarti, V. (2023). The Relationship between Parents’ Emotional Support and Students’ Learning Independence in MDTA Surau Gudang Kota Solok. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 11(4), 543. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v11i4.12018

Goleman, D. (2007). Kecerdasan Emosional. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

Hamzah, N. (2015). Pengembangan Sosial Anak Usia Dini (S. Purwadi, Ed.; Cetakan Pertama). Pontianak: IAIN Pontianak Press.

Hurlock, E. B. (2001). Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga.

Ismaniar. (2019). Optimalisasi Peran Keluarga dalam Stimulasi Kemampuan Membaca Awal Anak Melalui Pendekatan Environmental Print . E-Tech : Jurnal Ilmu Teknologi Pendidikan, 6, 1–8.

Istianti, T. (2015). Pengembangan Keterampilan Sosial Untuk Membentuk Perilaku Sosial Anak Usia Dini. Cakrawala Dini, 5(1), 32–38.

Lungka, R. N. S. (2024). Hubungan Program Parenting Dengan Perilaku Sosial Anak Usia 5-6 Tahun Di Kelompok B TK Runiah School Makassar. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud: Jurnal Pendidikan Guru Pendidian Anak Usia Dini, 6(2), 13–20.

Machmud, H. (2018). Pengaruh Pola Asuh Terhadap Keterampilan Sosial Anak(Penelitian Expost Facto Pada Paud Rintisan Di Kendari). Jurnal Al-Ta’dib, 11(2), 127–145.

Maimun. (2017). Psikologi Pengasuhan: Mengasuh Tumbuh Kembang Anak dengan Ilmu (M. Sobry, Ed.; Cetakan Pertama). Sanabil.

Marinta, R., & Syur’aini, S. (2023). Relationship Between Parenting and Social Emotional Development of Children Aged 3-4 Years in Tenam Village, Muara Bulian District. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 11(2), 282. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v11i2.121809

Nuraida, E. (2015). Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Bermain Angklung (Penelitian Tindakan Kelas di TK Laboratorium Percontohan Universitas Pendidikan Indonesia) . Departemen Pendidikan Seni Musik, Fakultas Pendidikan Seni Dan Desain, Universitas Pendidikan Indonesia, 1–14.

Perdani, P. A. (2013). Peningkatan Keterampilan Sosial Melalui Metode Bermain Permainan Tradisional Pada Anak TK B. JURNAL PENDIDIKAN USIA DINI, 7(2).

Puspa, S., Rachman, D., & Cahyani, I. (2019). Perkembangan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini. JAPRA (Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal), 2(1), 53–65.

Putri, S. D. N. O., & Purnamasari, A. (2014). KETERAMPILAN SOSIAL PADA SISWA TAMAN KANAK-KANAK TAHFIDZ. Jurnal Psikologi Integratif, 2(1), 71–85.

Rahmah, S. D., & Jamaris, J. (2018). Hubungan antara Komunikasi Mendidik dengan Perilaku Santun Remaja pada Orang Tua Menikah Dini di Kelurahan Bungus Selatan Kota Padang. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 6(3), 287. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v1i3.100490

Santika, E., & Aini, W. (2023). The relationship between parenting Style and the independence of Children Aged 5-6 Years in Nagari Pasia Pelangai. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 11(4), 513. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v11i4.125018

Sit, M., Octavia, C., Jannah, S. N., & Putri, D. D. (2024). Pendidikan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini di Rumah. PrimEarly, 7(2), 333–341. https://doi.org/10.37567/primearly.v7i2

Sugesty, S., & Ismaniar, I. (2024). The Relationship between the Family Support System and the Creativity of Early Children 5-6 Years in Nagari Sago Salido South Coast District. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 12(4), 608. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v12i4.128759

Sunarti, V. (2014). Peranan Pendidikan Luar Sekolah Dalam Rangka Mitigasi Bencana. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 2(2). https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v2i2.5044

Susanti, N., & Sunarti, V. (2024). The Relationship between Family Support and Entrepreneurial Interest of PKW Sewing Fashion Graduates in LKP Kasih Bunda Pesisir Selatan. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 12(4), 479. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v12i4.121889

Susanti, S., & Nugraha, A. (2019). Keterampilan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun Di Kelompok B Tk Aisyiyah 2 (Vol. 3, Issue 1).

Susiana, A., & Setiawati, S. (2024). Development of Non Formal Education in the Era of Free Learning. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 12(4), 595. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v12i4.123744

Suud, F. M. (2017). Pengembangan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini (Analisis Psikologi Pendidikan Islam). Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 6(2), 227–252.

Thalib, S. B. (2010). Psikologi Pendidikan Berbasis Analisis Empiris Aplikatif. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.

Vadila Putri, V., & Sunarti, V. (2024). The Relationship between Parental Support and Children’s Future Orientation in Koto Tangah District. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 12(3), 348. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v12i3.120244




DOI: https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v13i3.135640

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Published by Universitas Negeri Padang

Address:

SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS)
Department of Non Formal Education, Faculty of Education Universitas Negeri Padang
Jl. Prof. Dr. Hamka Kampus UNP Air Tawar, Padang (25131) West Sumatra, Indonesia

Telp. +62-751-445092