KAJIAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS IX SMP NEGERI 1 SOLOK PADA PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA

Fitria Maharani - Universitas Negeri Padang )

Abstract


Students need to demonstrate that they can communicate mathematically. Class IX pupils at SMP Negeri 1 Solok continue to demonstrate a low level of competence, nonetheless. The chosen strategy makes use of Geogebra to execute the Problem Based Learning (PBL) methodology. The purpose of this research was to compare the performance of students in ninth grade at SMP Negeri 1 Solok who received direct teaching with those who received PBL models with the help of geogebra. A non-equivalent control group that received just posttests was used in the quasi-experimental study. We may reject the null hypothesis (H0) because the t-test yielded a P-value of 0.008. In comparison to direct learning, the results show that the PBL paradigm, when augmented with geogebra, is more effective..

Keywords– Problem Based Learning Model, Geogebra, Mathematical Communication, Direct Learnin

Full Text:

PDF

References


. Aminah, S., Wijaya, T.T., & Yuspriati, D. 2018. Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta didik Kelas VIII Pada Materi Himpunan. Jurnal Cendikia: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 15-22.

. BSKAP Kemendikbud-Ristek. (2022). Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah Pada Kurikulum Merdeka.

. Giovanti, L. L., Buchori, A., & Rahmawati, N. D. (2023). Efektivitas Problem Based Learning Berbantu Software Geogebra Pada Materi Program Linear Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta didik SMA. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 4(3), 1765-1776.

. Hohenwarter, M. & Fuchs, K. (2004). Combination of Dynamic Geometry, Algebra, and Calculus in the Software System Geogebra.

. Mahmudi, A. (2009). Komunikasi dalam pembelajaran matematika. Jurnal Mipmipa Unhalu, 8(1), 1-9.

. Monika, R., & Fauzan, A. Pengaruh Penerapan Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 3 Kota Solok.

. Nurhasanah, R.A., Waluya, S.B., & Kharisudin, I. 2019. Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Menyelesaikan Masalah Soal Cerita. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES

. Oktaviani, D., & Mukhni. (2019). Model Problem Based Learning Terhadap KemampuanKomunikasi Matematis. 8(1), 45–50. http://journal.ummat.ac.id/index.php/historis

. Purwanto. (2012). Metodologi Penelitian Kuantitatif untuk Psikologi dan Pendidikan. Pustaka Pelajar.

. Rapsanjani, D. M., & Sritresna, T. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau dari Self-Efficacy Peserta didik. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3), 481-492.

. Salsabilla, N. A., Kartasasmita, B. G., & Saputra, J. (2023). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta didik SMP Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Geogebra. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 8(1), 95-108.

. Sumarmo, U. 2006. Pembelajaran Keterampilan Membaca Matematika Pada Peserta didik Sekolah Menengah. Artikel pada FMIPA UPI Bandung.

. Wijayanto, A.D., Fajriah, S.N., & Anita, I.W. 2018. Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta didik SMP Pada Materi Segitiga dan Segiempat. Jurnal Cendikia: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 97-104.




DOI: http://dx.doi.org/10.24036/jepm.v13i3.16554