PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPN 16 PADANG

Azzahra Nugrah - Universitas Negeri Padang )

Abstract


Mathematical problem-solving proficiency is an important talent that math educators want to develop in their students.  However, this ability in students is still very poor and substandard. Some people have proposed the CTL model as a way to overcome this problem. The purpose of this study is to compare the problem solving skills of eighth grade students at SMPN 16 Padang when taught Number Patterns using two different approaches: the conventional classroom method and the Contextual Teaching and Learning (CTL) approach. By using a control group that only participated in the post-test, this study used a quasi-experimental approach. When comparing the CTL model with the conventional model, eighth grade students at SMPN 16 Padang who used the CTL model showed better results.

Keywords– Contextual Teaching and Learning, Conventional Learning, Mathematical Solving Ability

Full Text:

PDF

References


. Amaliatunnisa, N., Hidayati, N., Karawang, U. S., & Ronggo Waluyo, J. H. (n.d.). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Smp Pada Materi Pola Bilangan.

https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i1.14515

. Asdamayanti, N., Yanty Putri Nasution, E., Sari, M., Matematika, T., Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, F., Agama Islam Negeri Kerincu, I., Kapten Muradi Desa Sumur Gedang Kec Pesisir Bukit, J., & Penuh, S. (n.d.). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Madrasah Aliyah pada Materi SPLTV. 07, 1141–1152.

. Dayani, D. R., & Hasanuddin, D. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Contexctual Teaching and Learning (CTL) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis berdasarkan Self Confidence Siswa SMP Negeri 1 Sungai Batang. In Journal for Research in Mathematics Learning) p (Vol. 3, Issue 1).

. Idawani, A., Negeri, S., Gayo, P. R., Kabupaten, P., & Meriah, B. (2023). Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Materi PLDV Melalui Penerapan Model Pembelajaran CTL. Jurnal Ilmiah Multidisipline, 1(5). https://doi.org/10.5281/zenodo.8022317

. Kemendikbudristek. 2022. Buku Saku: Tanya Jawab Kurikulum Merdeka. In Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi, Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (pp.9-46).

. Lestari, W. P., Ningsih, E. F., C, C., Sugianto, R., & Lestari, A. S. B. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(1), 28–33. https://doi.org/10.61650/jptk.v1i1.155

. Nuryah, M., Ferdianto, F., & Swadaya Gunung Jati, U. (2020). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak Berdasarkan Langkah Penyelesaian Polya. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(1), 63–70. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v4i1.xxx

. Purnamasari, I., & Setiawan, W. (2019a). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi SPLDV Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(2), 207. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v3i2.771

. Purnamasari, I., & Setiawan, W. (2019b). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi SPLDV Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(2), 207. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v3i2.771

. Rahmah Adhyan, A., Nurus Sopiany, H., Singaperbangsa Karawang, U., Ronggo Waluyo, J. H., Telukjambe Timur, K., & Barat, J. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Ctl Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(6).

https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i6.1749-1760

. Wardani, A. S., & Izzati, N. (n.d.). MENUMBUH KEMBANGKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI Matematis Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Dengan Media Gonggong Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika FKIP UMRAH 2) (Vol. 5, Issue 2).




DOI: http://dx.doi.org/10.24036/jepm.v13i3.16516