PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 40 PADANG
Abstract
Students need mathematical problem solving skills to trace the stages and find the desired solution in mathematics. However, in the 2023/2024 academic year, grade VIII students at SMP Negeri 40 Padang still had low ability in solving mathematical problems. The test data shows this. We are interested in adopting Problem Based Learning (PBL) as a learning model. Research was conducted to compare the Problem Based Learning model with direct learning to improve students' mathematics problem solving skills. This study used the Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. We used random sampling methodology. The experimental group consisted of students of class VIII.1, while the control group consisted of students of class VIII.3. The Mann-Whitney test confirmed the research hypothesis. Data analysis showed a P-value of 0.002, which indicated statistical significance. The null hypothesis H0 was rejected because the P-value was less than α = 0.05. Problem-based learning improved mathematical problem solving ability more significantly than direct learning.
Keywords – Mathematical problem solving ability, PBL, Direct learning
Full Text:
PDF (108-112)References
Kemendikbud. 2018. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 35 Tahun 2018 Tentang Kurikulum SMP/MTs. Jakarta: Kemendikbud.
Mairing, J. P. 2018. Pemecahan Masalah Matematika. Bandung: Alfabeta.
Ruseffendi, E. T. 1991. Pengantar Kepada Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Mengajar Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito.
Utami, R. W., & Wutsqa, D. U. 2017. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dan Self-efficacy siswa SMP Negeri di Kabupaten Ciamis. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 166. https://doi.org/10.21831/jrpm.v4i2.14897
Akbar, P., Hamid, A., Bernard, M., & Sugandi, A. I. 2017. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematik Siswa kelas XI SMA Putra Juang dalam Materi Peluang. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 144–153. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i1.62
Syahran, S., & Anisa. (2019). Identifikasi Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Trigonometri di SMA. Jurnal Pendidikan, 20.
Nuraida, I. (2017). Analisis Kesalahan Penyelesaian Soal Bangun Ruang Sisi Lengkung Siswa Kelas IX SMP Negeri 5 Kota Tasikmalaya. Teorema, 1(2), 25. https://doi.org/10.25157/.vli2.550
Suprijono, Agus. 2012. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kemendikbud. 2014. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 58 Tahun 2014 Tentang Kurikulum SMP/MTs. Jakarta: Kemendikbud.
Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Depok: PT. Rajagrafindo Persada.
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif- Progresif. Jakarta: Kencana.
Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana prenada media group.
Yusri, A. Y. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII di Negeri Pangkajene. Mosharafa, 7(1), 51–62. https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa/article/view/mv7n1_6
Ulva, E., Maimunah, & Murni, A. 2020. Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa kelas VII SMPN Se-Kabupaten Kuantan Singingi. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2). https://jcup.org/index.php/cendekia/article/viw/356/228
Handayani, S. dan Mandasari, N. 2018. Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 144-151.
Lestari, Karunia Eka dan Mokhammad Ridwan Yudhanegara. 2018. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.
Tanti, Rahim Utu, dan Samparadja Hafiludin. 2020. Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII SMP Negeri 14 Kendari. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 8(2), 169-182.
Putri, R. S., Suryani, M., & Jufri, H. (2019). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 331–340.
Yerizon, Wahyuni, P., & Fauzan, A. (2021). Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Gender Dan Level Sekolah. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 105. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i1.2812
Ni’mah, E. A., & Armiati. (2019). Pengaruh penerapan model Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas XI MIA SMAN 2 Padang tahun pelajaran 2019/2020. Jurnal Edukasi Dan Penelitian Matematika, 8(4), 24–29.
DOI: http://dx.doi.org/10.24036/pmat.v13i1.15715