PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP PEMAHAMAN MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS XII IPS SMAN 1 ULAKAN TAPAKIS

Indra Sikumbang - Universitas Negeri Padang )

Abstract


Students must grasp mathematical principles. However, class XII IPS SMAN 1 Ulakan Tapakis kids still struggle with maths. Numbered Heads Together (NHT) is used to solve this problem. This study described the development of mathematical concept understanding of class XII IPS SMAN 1 Ulakan Tapakis students during NHT model application and analysed whether NHT model learning is better than direct learning. Quasi experimental research with non-equivalent posttest-only control group design and descriptive study are used. In 2023/2024, SMAN 1 Ulakan Tapakis XII social studies students were the study population. Simple random sampling was used. Quizzes and final maths tests were used for research. H0 is rejected based on hypothesis testing results with a real level of 0.05 (P-value = 0.044). Thus, the NHT model affects class XII IPS SMAN 1 Ulakan Tapakis pupils' mathematics knowledge.

Keywords– Numbered heads together model, Understanding Mathematical Concepts, Direct Learning.


Full Text:

PDF (11-14)

References


. Alfina, Siti, Sutirna, and Nita Hidayati. (2022). "Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Peserta Didik Kelas VII SMP." JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) 5.5, 1513-1524.

. Apriola, Rivela, and Suherman. (2019). "Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together terhadap Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas VII SMPN 2 Payakumbuh." Jurnal Edukasi dan Penelitian Matematika 8.3, 96-101.

. Busra, R., & Suherman, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas IX SMPN 19 Padang. Jurnal Edukasi dan Penelitian Matematika, 8(3), 219-224..

. Fitri, Irma, and Nurul Hidayatul Fuadah. "Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Berdasarkan Minat Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP)." JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) 3.4: 393-402.

. Hadi, S., & Kasum, M. U. (2015). Pemahaman konsep matematika siswa SMP melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe memeriksa berpasangan (Pair Checks). Edu-Mat: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1).

. Hidayat, P. A., & Nuraeni, R. (2022). Kemampuan pemahaman matematis siswa smp pada materi perpangkatan dan bentuk akar secara daring pada masa pandemi covid-19 di desa jayaraga. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 1(2), 183-192.

. Jeheman, A. A., Gunur, B., & Jelatu, S. (2019). Pengaruh pendekatan matematika realistik terhadap pemahaman konsep matematika siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 191-202.

. Maulidya, A., & Dwina, F. (2019) Pengaruh Penarapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik SMPN 4 Padang.

. Nasution, Zulaini Masruro. (2021). "Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Berbantuan Software." Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms) 7.1, 26-32.

. Rahmawati, E., & Gusmania, Y. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 53 Batam. PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 6(2).

. Susilawaty, E. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII SMP Swasta Ar-Rasyad Kuala. Serunai: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 28-37.




DOI: http://dx.doi.org/10.24036/pmat.v13i1.15587