PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE FORMULATE SHARE LISTEN CREATE TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VIII

Saskiaredina Saskiaredina - Universitas Negeri Padang )

Abstract


Mathematical literacy has a significant posision in mathematics learning, because this knowledge be able to formulate, employ, and interpret mathematic in a variety of contexs.  Several research have shown that ability is still low. This also happened at SMP Negeri 1 Payakumbuh best on the test result given to students class VIII. One solution to improve this ability is apply the Formulate Share Listen Create (FSLC) cooperative learning model. The aim of this research was to see the effect of the FSLC model on the mathematical literacy ability in class VIII. The type of research is a pre-experiment with one-shot case study design. The instruments of this research are mathematical literacy competence test and quiz. Data analysis shows that students mathematical literacy ability after applying the FSLC model increases. 

Keywords– Formulate Share Listen Create, Mathematics Literacy Ability, One Shot Case Study

Full Text:

PDF (131-134)

References


. Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, d. H. (2017). Pembelajaran Literasi : Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca Dan Menulis. Jakarta: Bumi Aksara.

. Fitri, D. H., Jazwinarti, Yarman, & Dwina, F. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Formulate Share Listen And Create Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Kelas XI IPA SMA Adabiah Padang. Universitas Negeri Padang. Vol 9 No 3 http://dx.doi.org/10.24036/pmat.v9i3.10490

. Keputusan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 8 Tahun 2022. Tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka

. Keputusan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 17 Tahun 2021. Tentang Asesmen Nasional.

. Kumalasari, N. D. (2019). Implementasi Pembelajaran Kooperatif Tipe Formulate Share Listen Create (Fslc) Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP. Universitas Pendidikan Indonesia

. Lestari, L. (2017). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Formulate Share Listen Create Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Peserta Didik MTS SA Raudlatul Huda Al–islamy Kabupaten Pesawaran TA 2016/2017. Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung. 85-86 http://repository.radenintan.ac.id/2398/1/SKRIPSI.pdf

. Muti’ah, R., & dkk. (2020). Literasi Matematika Upaya Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Melalui Kegiatan Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.

. Nurhayati. (2020). Matematika merupakan mata pelajaran eksak yang dapat memberi pengaruh dalam membentuk karakter siswa. Jurnal Gammath. Vol 5 No 2

. Putra, Y. Y., & Vebrian, R. (2020). Literasi Matematika (mathematical literacy) soal matematika model PISA menggunakan konteks Bangka Belitung. Yogyakarta: Deepublish.

. Sari, S. K., & & Fauzan, A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Formulate-Share-Listen-Create Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik. Universitas Negeri Padang, Edukasi dan Penelitian Matematika. Vol 9 No 4 144–149

http://dx.doi.org/10.24036/pmat.v9i4.10549

. Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kombinasi. Solo: Alfabeta

. Yusuf, M. (2017). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, Dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana.




DOI: http://dx.doi.org/10.24036/pmat.v12i3.15026