Multimedia Interaktif Macromedia Flash 8 Berbasis Pendekatan Konstruktivisme Pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar

Nober Luther - Universitas Negeri Padang, Kota Padang
Yeni Erita - Universitas Negeri Padang, Kota Padang

Abstract


This research is motivated by the use of technology-based media which is rarely used in elementary schools. This study aims to develop Macromedia Flash 8 Interactive Multimedia Based on Constructivism Approach in Science Learning in Grade IV Elementary School. The type of research used is development (R&D) with the ADDIE model which consists of 5 stages (analysis, design, development, implementation, and evolution). The results of research on developing teaching materials have a very valid validity level, media validity is 85%, material validity is 91.25%, and language validity is 92.5%. Results of the practicality test at the pilot school SDN 01 UKS. Teacher response questionnaire 92% and students 92%. At the school where the study was at SDN 29 UKU, the teacher response questionnaire was 96%, the students were 95%. At SDN 25 ATS, the teacher response questionnaire was 96%, the students were 94%. The results of the effectiveness of the test schools at SDN 01 UKS and the schools where the research was conducted were at SDN 29 UKU and SDN 25 ATS in the pre-test and post-test results. With that the use of "Macromedia Flash 8 Interactive Multimedia Based on Constructivism Approach in Science Learning in Class IV Elementary Schools" is very valid, practical and effective when learning.


Keywords


Interactive Multimedia; Macromedia Flash 8; Independent Learning Curriculum; Social Sciences

Full Text:

PDF

References


Arianti, N., & Pramudita, D. A. (2022). Implementasi Pembelajaran Abad 21 Melalui Kerangka Community of Inquiry Dengan Model Think Pair Share. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 14(1), 65. https://doi.org/10.26418/jvip.v14i1.50290.

Erita, M. G. S. & Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Sway Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas V SD. Journal of Basic Education, 4(1), 3622–3634.

Fatmawati, A. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Konsep Pencemaran Lingkungan Menggunakan Model PEmbelajaran Berdasarkan Masalah Untuk SMA Kelas X. Jurnal Algoritma, 12(1), 579–587. http://jurtek.akprind.ac.id/bib/rancang-bangun-website-penyedia-layanan-weblog

Febriani, M. (2021). IPS Dalam Pendekatan Konstruktivisme (Studi Kasus Budaya Melayu Jambi). Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(1), 61. https://doi.org/10.37905/aksara.7.1.61-66.202

Fitri, J., Sarmidin, & Mailani, I. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Macromedia Flash 8 pada Mata Pelajaran PAI Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Gunung Toar Kabupaten Kuantan Singingi. Jom Ftk Uniks, 1((1)), 23–32.

Hafiz, M. (2013). Research and Development: Penelitian di Bidang Pendidikan yang Inovatif, Produktif dan Bermakna. Padang, vol. 16, no. 1. http://ecampus.iainbatusangkar.ac.id diakses 20 April 2023).

Handayani, R. H., & Muhammadi, M. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas V SD. E-Journal Inovasi Pembelajaran SD, 8(5), 78–88.

Indarti, D. M., & Erita, Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Peta Budaya Berbantuan Aplikasi Kine Master Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 3150–3159.

Nafrin, I. A., & Hudaidah, H. (2021). Perkembangan pendidikan Indonesia di masa pandemi COVID-19. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(2), 456–462. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.324 diakses pada tanggal 07 oktober 2022

Maulita, S. A., & Erita, Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Online Menggunakan Aplikasi Schoology pada Pembelajaran Tematik Terpadu di SD. 4(1).

Meilana, S. F., & Aslam, A. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5605–5613. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2815

Nugraha, T. S. 2022. Kurikulum Merdeka untuk Pemulihan Krisis Pembelajaran. Inovasi Kurikulum, 19(2), 250-261. https://doi.org/10.17509/jik.v19i2.45301 diakses pada tanngal 05 oktober.

Octaliani, L., & Reinita, R. (2022). Pengembangan Media Powerpoint Interaktif Menggunakan Model Pbl Pada Pembelajaran Tematik Di Sd. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 192–201. https://doi.org/10.46368/jpd.v10i2.597

Oktaviani, I., & Desyandri, D. (2023). E-Modul IPAS Berbasis Aplikasi Flip Pdf Corporate Untuk Mendukung Implementasi “Kurikulum Merdeka” di Sekolah Dasar. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 11(1), 13. https://doi.org/10.24036/e-jipsd.v11i1.14400

Permana, E. P., & Nourmavita, D. (2017). Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Mata Pelajaran Ipa Materi Mendeskripsikan Daur Hidup Hewan Di Lingkungan Sekitar Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal PGSD, 10(2), 79–85. https://doi.org/10.33369/pgsd.10.2.79-85

Rahmi, M. S. M., Budiman, M. A., & Widyaningrum, A. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Macromedia Flash 8 pada Pembelajaran Tematik Tema Pengalamanku. International Journal of Elementary Education, 3(2), 178. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i2.18524

Rifa, H.M., Sekar, N .F .A., Febyana, C., & Muhamad, R. Z. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura : Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40. https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813

Saadah, M., & Suhartini, R. 2017. Pembuatan Media Interaktif Pada Materi Grading Pola Dasar. E-Journal, 6(1), 42–51.

Setyaningsih, T., & S, F. (2023). Analisis Pemanfaatan Macromedia Flash 8 sebagai Upaya Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 10(3), 361. https://doi.org/10.24036/e-jipsd.v10i3.10458

Sugiyarti, L., Arif, A., & Mursalin. (2018). Pembelajaran Abad 21 di SD. Prosiding Seminar Dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar, 439–444.

Suryana (2010). Metodologi penelitian. In Model Praktis Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Palembang: UPI




DOI: http://dx.doi.org/10.24036/e-jipsd.v11i2.14538