Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Keliling dan Luas Bangun Datar di Kelas IV SD

Husni Syafira - Universitas Negeri Padang
Melva Zainil - Univversitas Negeri Padang

Abstract


This research is motivated by problems that occur in the field that have not been carried out active mathematics learning, fun and have not used the right learning model. This research is an experimental research that aims to give the influence of the Discovery Learning Model to the Learning Outcomes and Flat Build Area in Class IV SD. This type of research is Quasi Experiment. The population in this study is elementary school students who are in Cluster IX Koto Tangah District. Withdrawing this sample with Cluster Sampling. Samples were 60 people. Before determining the sample, prerequisite tests for normality and homogeneity are carried out. The instrument used was an objective test in the form of multiple choice. Based on the analysis of t-test data results with a significant level (0.05) obtained t count (3.933) and t table (1.67155) with t count> t table (3.933> 1.67155). So, Ha accepted that there was the influence of the Discovery Learning Model on the Learning Outcomes and Flat Build Area in Class IV SD IX Cluster Koto Tangah District.


Keywords


Model Discovery Learning; Hasil Belajar Matematika

Full Text:

PDF

References


Hendri, S. & A. K. K. (2018). . Analisis Pendahuluan Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Discovery Learning Pada Materi Pecahan Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas V SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(2), 79.

Hendryadi, S. dan. (2015). Metode Riset Kuantitatif:Teori dan Aplikasi Pada Penelitian Bidang Manajemen dan Ekonomi Islam. Prenada Media Group.

Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual Dalam Pembelajaran Abad 21. Ghalia Indonesia.

Jakni. (2016). . Metodologi Penelitian Eksperimen Bidang Pendidikan. Alfabeta.

Kurniasih, I. dan B. S. (2014). Sukses Mengimplementasikan Kurikulum 2013 Memahami Berbagai Aspek Dalam Kurikulum 2013. Kata pen.

Lestari, K. E. dan M. R. Y. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. PT.Refika aditama.

Putri, Y. C. (2018). Skripsi. Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 02 Aur Kuning Kota Bukittinggi. UNP.

Rahaju & Hartono, S. R. (2017). Pembelajaran Operasi Pecahan Dengan Kartu Domino Pintar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika., 2(1), 173–181.

Riduwan. (2018). Metode dan Teknik Menyusun Proposal Penelitian. Alfabeta.

Said, A. dan A. (2015). 95 Strategi Mengajar Multiple Inteligences Mengajar Sesuai Kerja Otak dan Gaya Belaja Siswa. Prenada Media Group.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Alfabeta.

Sumanntri, M. S. (2016). Strategi Pembelajaran: Teori dan Praktik di Tingkat Pendidikan Dasar. Rajawali Press.

Sundayana, R. (2014). Media dan Alat Peraga Dalam Pembelajaran Matematika. Alfabeta.

Supardi. (2017). Statistik Penelitian Pendidikan. Rajawali Press.

Susanto, A. (2013). Teori belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Kencana Prenada Media Group.




DOI: http://dx.doi.org/10.24036/e-jipsd.v10i2.10398